升國(guó)旗教學(xué)案例和反思

1、百度文庫(kù)-讓每個(gè)人平等地提升自我升國(guó)旗教學(xué)案例和反思懷柔區(qū)廟城鎮(zhèn)中心小學(xué)肖金利在語(yǔ)文教育高揚(yáng)人文精神的今天。一個(gè)源自遠(yuǎn)古的新生命向我們走來。這就是感卜吾。,語(yǔ)文學(xué)習(xí)具有重情感和感悟的特點(diǎn)， 閱讀教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生 感悟和吸收作品的精華，豐富學(xué)生的精神世界讓學(xué)生在和諧的氛圍 中感悟。這也是我校新課程改革的重點(diǎn)。那么，何為感悟，感悟什么？在教學(xué)實(shí)踐中又應(yīng)該如何去引導(dǎo)學(xué) 生去感悟呢？這些問題，一直苦苦的困擾著我，我思考著，嘗試著。升國(guó)旗是北京版第一冊(cè)第五單元第二篇課文，本文主要寫了孩 子們升國(guó)旗時(shí)的場(chǎng)景，是一首思想美、情感美、人性美的兒歌，三句六 行，押韻上口，好讀易背，本課的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)生在知道五星紅

2、旗是我 國(guó)國(guó)旗的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情， 本課時(shí)主要在理解課 文的基礎(chǔ)上指導(dǎo)朗讀，通過多種途徑，多種方式并且聯(lián)系自己的生活經(jīng) 驗(yàn)。激發(fā)學(xué)生激動(dòng)自豪的心情，由此激發(fā)他們的愛國(guó)熱情。本課教學(xué)在設(shè)計(jì)時(shí)本著體現(xiàn)“一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)”和“學(xué)習(xí) 語(yǔ)文的大語(yǔ)文觀”的理念，主張閱讀是學(xué)生的個(gè)性化活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在 自讀中感悟，交流中分享，使學(xué)生的閱讀能力在自主閱讀過程中得到鍛 煉和提高。一、務(wù)本一一以學(xué)生為本，創(chuàng)設(shè)情境，以師生互動(dòng)的空間對(duì)話為 本，激發(fā)熱情。師：每個(gè)星期一的早上，我們?nèi)熒荚诓賵?chǎng)上做什么？生：升國(guó)旗。/ 師：今天我們就來學(xué)習(xí)第2課升國(guó)旗，齊讀課題。升國(guó)旗就是把國(guó)旗高高的升上天空

3、。在我們首都北京，每天當(dāng)太陽(yáng)剛剛升起來的時(shí)候，解放軍叔叔都要在天安門廣場(chǎng)升國(guó)旗，我們的國(guó)旗每天和太陽(yáng)一同升起。師：看我們教室黑板上的國(guó)旗，說說我們的國(guó)旗是什么樣子的？生：我們的國(guó)旗是紅色的，上面有五顆黃色的五角星，我知道紅 色是以前解放軍叔叔打仗時(shí)流了很多的血，所以是紅色的。師：你怎么知道紅色代表解放軍叔叔流的血？生：我媽媽告訴我的。師：你真了不起，知道的真多，的確，紅色象征革命，黃色象征 光明，五星紅旗上面有五顆金色的五角星，這顆大星代表中國(guó)共產(chǎn)黨， 四顆小星向著一顆大星代表全國(guó)人民團(tuán)結(jié)在中國(guó)共產(chǎn)黨的周圍，這樣， 我們的國(guó)家就越來越興旺，越來越繁榮，越來越富強(qiáng)。下面就讓我們面對(duì)教室前的國(guó)旗，

4、舉行一個(gè)莊重的升旗儀式。全體起立。升旗儀式現(xiàn)在 開始。播放國(guó)歌。我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們小眼睛都緊緊地盯著國(guó)旗。身子站的很直。這時(shí)伴隨著國(guó)歌聲師范讀課文。升旗儀式剛一結(jié)束，一個(gè)孩子迫不 及待地舉起了手，生：老師，您讀書的時(shí)候我都想哭。我走進(jìn)他的身旁，輕輕的問：為什么？生：我心里很難受，想起了解放軍叔叔戰(zhàn)斗時(shí)的情景，他們留了很多的 血。師：是呀。為了我們今天的幸福生活，他們不但流血，而且還有好多的 人都犧牲了自己的生命，而每次戰(zhàn)斗勝利的時(shí)候，都把我們的國(guó)旗插在 陣地的最高點(diǎn)，讓五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)， 我們應(yīng)該為有這么優(yōu)秀的叔叔感 到驕傲。師：帶著你們的這種感情自己試著讀讀課文。師：你們還在哪里見過五星紅旗？生：

5、學(xué)校，天安門，奧運(yùn)會(huì)。生：過節(jié)的時(shí)候有好多的地方也會(huì)掛國(guó)旗。師：對(duì)，你是一個(gè)愛觀察的孩子，你知道人們?yōu)槭裁磼靽?guó)旗嗎？生：表示慶祝。愛國(guó)的表現(xiàn)。師：你的回答真出色，那誰(shuí)知道奧運(yùn)會(huì)上為什么要升國(guó)旗？生：因?yàn)樗麄兡霉谲娏?，得金牌了，有的人還激動(dòng)地哭了。出示奧運(yùn)健兒身披國(guó)旗得冠軍時(shí)的場(chǎng)面。問：他們?yōu)槭裁匆砼麌?guó)旗？生：因?yàn)樽寗e人知道是我們中國(guó)得冠軍了。師：你說的真好，國(guó)旗就代表我們的祖國(guó)一中國(guó)。你們見到我們的祖國(guó) 的冠軍了，自豪嗎？好，現(xiàn)在就讓我們?cè)僖淮握玖⑵饋恚瑤е@種感情 高聲唱國(guó)歌。播放國(guó)歌。生唱。師：此時(shí)此刻，面對(duì)國(guó)旗你想說什么？生：我們要愛國(guó)旗。生：我們要保護(hù)國(guó)旗，我知道刮風(fēng)得時(shí)候不能升旗，

6、因?yàn)槟菢拥脑掞L(fēng)會(huì) 把國(guó)旗刮壞的。生：我知道下雨的時(shí)候也不能掛國(guó)旗。師：你們用實(shí)際行動(dòng)來表達(dá)對(duì)國(guó)旗的愛。生：我覺得擁有我們的國(guó)旗非常的自豪。師：不要著急，一會(huì)兒你們就會(huì)有我們的國(guó)旗的。那現(xiàn)在你們?cè)敢庥媚?們哪種激動(dòng)的心情表達(dá)對(duì)國(guó)旗的愛嗎？二 務(wù)實(shí)一在和諧的氛圍中感悟課文情感的真實(shí)，語(yǔ)文課堂的樸實(shí)。小組練讀，選擇你喜歡的一句話或一段話讀一讀，也可以帶著這種動(dòng) 作表演讀。并說說你為什么喜歡？生興趣盎然，特別鐘愛于表演讀，看著他們那神情專注的樣子，真的投 入到情景里面去了。師：同學(xué)們讀得很好表演的更好，讓我們來細(xì)細(xì)得品讀課文，再次真切 地感受升國(guó)旗時(shí)的情景，那位同學(xué)愿意把你喜歡得句子讀給大家聽？生：望

7、著國(guó)旗我們立正，向著國(guó)旗，我們敬禮，我喜歡這句話，因?yàn)檫@ 里能寫出我們對(duì)國(guó)旗的尊重，很愛國(guó)旗。師：你體會(huì)的真好，表演的更好，誰(shuí)還能帶著這種愛在大聲的讀一讀。生：五星紅旗，我們的國(guó)旗，國(guó)歌聲中徐徐升起。我喜歡這句話，我覺 得看著國(guó)旗升起的時(shí)后我心里特別的激動(dòng)，自豪。所以我讀書的時(shí)候聲 音很大。生：五星紅旗，我們愛你，我喜歡這句話因?yàn)槲揖秃芟矚g我們的國(guó)旗， 所以我把這個(gè)“愛”字讀的聲音大還有點(diǎn)拉長(zhǎng)聲。師：你真會(huì)讀書，實(shí)際上你是抓住了重點(diǎn)詞愛字把它重點(diǎn)讀了。這可是一個(gè)感情讀書的好方法。誰(shuí)能用愛字說一句話？生：我愛爸爸。生：我愛媽媽。生：我愛學(xué)校。生：老師每天都在教我們知識(shí)，我愛老師。師：你說出了為什

8、么愛老師，真好。師：誰(shuí)還想讀？師：看著這么多的同學(xué)都想讀，這樣吧，一齊讀，怎么樣？師：全體起立。老師為你們放國(guó)歌，跟著音樂讀。這時(shí)我又播放國(guó)歌，全班齊讀。同學(xué)們聲音洪亮，氣勢(shì)昂揚(yáng)。師：呵，了不起。氣勢(shì)出來了，說明同學(xué)們用心去讀了，下面請(qǐng)同學(xué)們 用你們手中的彩筆，用你們一顆熱愛國(guó)旗的心畫出國(guó)旗。/ .反思：這節(jié)課是第二課時(shí)，由于在第一課時(shí)的時(shí)候，孩子們就已經(jīng)把課文讀的 很熟了，上這節(jié)課前，我想了很多的方法導(dǎo)入，最后決定讓學(xué)生看著教 室前的紅旗，說說紅旗的樣子，播放國(guó)歌，有了良好的開頭。一節(jié)課下 來，教學(xué)任務(wù)完成了，可是認(rèn)真反思，還是有許多的遺憾，如我讓學(xué)生 觀察教室前面的紅旗，說說紅旗的樣子，目

9、的是為了鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，讓學(xué)生初步感知國(guó)旗，后來細(xì)一想，為什么沒有拿一面紅旗讓 他們近距離觀察，讓他們親手摸一摸國(guó)旗，這樣直接的接觸產(chǎn)生的效果 會(huì)更好。升國(guó)旗這篇課文主要是讓學(xué)生激起愛國(guó)旗愛祖國(guó)的情感，平時(shí)聽到一堂好課，總有這樣一種感覺，在課堂上，他們與學(xué)生會(huì)不分彼此，似乎自 己就是學(xué)生中的一員，隨著學(xué)生激動(dòng)而激動(dòng)，隨著學(xué)生興奮而興奮，細(xì) 想那是原于他們對(duì)課文的投入，對(duì)教學(xué)的投入，對(duì)學(xué)生的投入，如果在 語(yǔ)文教學(xué)中讓學(xué)生產(chǎn)生持久肯定情感， 那么學(xué)生就能自覺的，積極的參 與到語(yǔ)文學(xué)習(xí)中去，再主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)行情感的交流，受到情 感的熏陶。因此在播放國(guó)歌來了一次升旗儀式后，我就用自己的

10、感情朗讀課文，把學(xué)生帶入課文里去，剛讀完課文，就有一個(gè)孩子舉手，激動(dòng) 地說：“老師，我聽您讀課文的時(shí)候，我都想哭，"我心里一動(dòng)：”為 什么？”他說“我心里難受，想起了解放軍叔叔，特別的激動(dòng)?！边@說 明我的這一做法生效了，把學(xué)生的情感激發(fā)出來了。曾讀過崔巒同志的學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深化語(yǔ)文教學(xué)改革一文，很受啟發(fā)，文中有這樣 一段話：在小學(xué)的閱讀教學(xué)中，對(duì)于景美、情深的課文，教師要重視創(chuàng) 設(shè)情境，使學(xué)生自然而然的入情入境，在陶情冶性的同時(shí)，品位生動(dòng)形象的語(yǔ)言。我注重了感情的熏陶，情境的創(chuàng)設(shè)，給孩子提供說話的機(jī)會(huì)，表演得舞臺(tái)，讓孩子張開想象的翅膀 讓學(xué)生的思維得到飛躍發(fā)展， 這節(jié)課我為學(xué)生共放了 3次國(guó)歌，兩次是升旗的場(chǎng)面的創(chuàng)設(shè)， 一次是讓 學(xué)生親身體驗(yàn)唱國(guó)歌時(shí)的情感，讓學(xué)生身臨其境。這樣的創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)，使 課堂氣氛變靜為動(dòng)，讓學(xué)生樂于參與，讓學(xué)生自覺的投入到愛國(guó)旗愛祖 國(guó)的情境中，我也不自覺的和學(xué)生一樣內(nèi)心洶涌澎湃。新課程提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，在教學(xué)中，我讓學(xué)生以小組為單位，選擇最喜歡的一句話或以一段話演一演，并一起討論為什么喜歡