《蕩秋千》教案

1、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲蕩秋千，引導(dǎo)學(xué)生用歡快活潑的情緒，有感情地演唱歌曲，表現(xiàn)充滿朝氣，歡樂(lè)的童心世界。2、通過(guò)節(jié)奏拍擊和訓(xùn)練，使學(xué)生掌握歌曲中的節(jié)奏難點(diǎn)。3、形象生動(dòng)、排序漸進(jìn)地啟發(fā)學(xué)生對(duì)歌曲進(jìn)行處理。4、在游玩“音樂(lè)莊”的過(guò)程中，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行歌詞創(chuàng)編，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和音樂(lè)實(shí)踐操作能力。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)各種教學(xué)手段和方法，指導(dǎo)學(xué)生掌握歌曲中的典型節(jié)奏型，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲處理。教學(xué)難點(diǎn)：在游玩“音樂(lè)莊”的過(guò)程中，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。培養(yǎng)學(xué)的觀察和音樂(lè)實(shí)踐操作能力。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體等教學(xué)過(guò)程：一、熱身運(yùn)動(dòng)師：今天老師要帶你們?nèi)ヒ魳?lè)莊玩，準(zhǔn)備好了嗎？準(zhǔn)備好了，那就讓我們乘著音樂(lè)列車(chē)出發(fā)吧！律

2、動(dòng)：洋娃娃和小熊跳舞二、節(jié)奏練習(xí)師：音樂(lè)莊里有一座節(jié)奏橋，讓我們踏著節(jié)奏進(jìn)音樂(lè)莊。學(xué)生活動(dòng)：看節(jié)奏卡，要求學(xué)生邊踏律，邊用手劃拍。節(jié)奏型：X X X X | X| X X X X | X X X | ；X X X X | X . X | X X X X | X0 X |三、歌曲教學(xué)（一）歌曲導(dǎo)入1、師：每一個(gè)進(jìn)入音樂(lè)莊的人，都會(huì)聽(tīng)到這樣的歡迎詞。出示：X X X X | X0 X X | X X X X | X |歡迎 歡迎 你， lu la lalu lala la1、請(qǐng)同學(xué)們自己獨(dú)立念一念，揮一揮拍。2、先指名念，后集體邊揮拍邊念一遍，要求整齊。3、提示：念這個(gè)歡迎詞的時(shí)候，我們應(yīng)該注意什

3、么？讓我們歡迎聲再熱烈一點(diǎn)。二）學(xué)唱歌曲師：音樂(lè)莊里歌聲多，“1，2， 3”陪我們蕩秋千，你聽(tīng)1、出示歌曲，教師有感情的范唱。師：多好聽(tīng)的歌，老師發(fā)覺(jué)同學(xué)們都聽(tīng)得入神了，那么蕩秋千帶給你什么感覺(jué)呢？2、再次聆聽(tīng)錄音播放的歌曲。師：這首歌曲有兩個(gè)樂(lè)段，123句為第一樂(lè)段，456句為第二樂(lè)段，請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)這兩個(gè)樂(lè)段，你有什么發(fā)現(xiàn)？3、蕩秋千帶給我們歡快高興的感覺(jué)，它（直接指住圓滑線）的功勞也不小呢？它叫什么？（連音線、圓滑線）就是由于它使歌曲在這個(gè)地方唱得流暢、圓滑。4、看看圓滑線下面的“響”字，它也有圓滑線，圓滑線的下面由什么音符組成的？（附點(diǎn)四分音符和八分音符）隨琴正確演唱幾次。我們來(lái)唱唱“伙

4、伴們呀”，“嘎吱啦的響”。5、學(xué)生隨琴看著歌譜輕聲哼唱旋律。6、演唱歌曲，隨琴輕聲唱。（三）歌曲處理1、同學(xué)們唱得真好！老師也想來(lái)唱一唱，請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)好了，老師現(xiàn)在要選“秋千蕩得嘎嘎吱響哎呀”來(lái)唱唱，聽(tīng)了老師唱的這二遍，你更喜歡哪一遍的唱法？為什么呀？2、那么，讓我們歡快一些、活潑一些，來(lái)唱唱看， “秋千蕩得心歡暢哎呀”，那么這一句我們也來(lái)試試看（師帶唱）3、那么讓我們?cè)偻暾貋?lái)唱一唱這首歌曲。四、拓展歌曲1師：在我們音樂(lè)莊里，不僅有秋千蕩，還有很多很多好玩的呢！多媒體展示系列游玩設(shè)施，下面我們就用你最喜歡的一種游戲來(lái)為第一樂(lè)段創(chuàng)編歌詞。2師：好！現(xiàn)在請(qǐng)你跟同桌合作，拿出準(zhǔn)備好的紙，時(shí)間5分鐘。看

5、哪一組創(chuàng)編得又快又好！創(chuàng)編開(kāi)始！3師倒計(jì)時(shí)10.9.8.7.6.5.4.3.2.1停！大家都創(chuàng)編好了，哪組同學(xué)的作品愿意跟大家分享一下呀？4大家一起唱一唱其中兩三組同學(xué)創(chuàng)作的作品。五、課堂小結(jié)：同學(xué)們，今天我們不僅學(xué)了蕩秋行這首歌曲，我們還當(dāng)了一回“小小詞作家”。大家對(duì)這些內(nèi)容這么感興趣，學(xué)得那么認(rèn)真，真讓老師高興。你們專(zhuān)注聽(tīng)講的表情，使我快樂(lè)，給我鼓勵(lì)。希望我們下節(jié)課能做得更好。我們下節(jié)課再見(jiàn)！ 根據(jù)三個(gè)維度來(lái)確定目標(biāo)：知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀 在上課前充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的情緒，活躍課堂氣氛，為下面上好一節(jié)課做準(zhǔn)備。 用形象的語(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)節(jié)奏，能較大的提起學(xué)生的興趣。 這一個(gè)

6、練習(xí)要注意八分休止符、結(jié)尾的二分音符時(shí)值的準(zhǔn)確把握。 讓學(xué)生自由談?wù)摳枨鷰Ыo自己的感受，充分體會(huì)歌曲的情感。 通過(guò)老師示范有圓滑線、連音線的句子的演唱方法，學(xué)生練習(xí)，達(dá)到學(xué)生準(zhǔn)備演唱的目的。 引導(dǎo)學(xué)生充滿感情的演唱歌曲，是音樂(lè)課的一個(gè)重點(diǎn)。 在學(xué)習(xí)唱歌的同時(shí)融入小小創(chuàng)作的環(huán)節(jié)，能逐漸培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力，同時(shí)提高同學(xué)們的音樂(lè)興趣。 在下課前，通過(guò)表?yè)P(yáng)，肯定同學(xué)們的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們不斷做好。 教學(xué)反思：以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體,練習(xí)為主線的“三為主”教學(xué)原理，在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中有為重要。我在課堂上盡量采用開(kāi)放式的教學(xué)，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生積極、主動(dòng)、生動(dòng)、活潑舒心愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，這種氣氛特別有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。本節(jié)課