子路曾皙冉有公西華侍坐導(dǎo)學(xué)案

1、文與可畫(huà)筼筜谷偃竹記導(dǎo)學(xué)案（二）【使用說(shuō)明與學(xué)法指導(dǎo)】1本課時(shí)為第二課時(shí)，品味子路、曾皙、冉有、公西華的性格和志向，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生 觀。2認(rèn)真限時(shí)（30分鐘）、獨(dú)立完成，規(guī)范書(shū)寫(xiě)，保證學(xué)案完成質(zhì)量?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 了解有關(guān)論語(yǔ)的常識(shí)，了解孔子的教學(xué)思想和風(fēng)格。2. 關(guān)的文言詞語(yǔ)和句式，提咼文言文的閱讀能力。3. 解孔子的教育觀和人格魅力以及古人的政治思想和行為規(guī)范?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】1. 了解和掌握如、夫、則、爾、以、而等詞語(yǔ)的用法以及文言句式。2. 品味子路、曾皙、冉有、公西華的性格和志向，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】1. 品味子路、曾皙、冉有、公西華的性格和志向，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立

2、正確的人生觀。2. 孔子評(píng)判學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，要聯(lián)系孔子的政治思想。預(yù)習(xí)案知識(shí)鏈接：（一）辨析下列加黑加橫線的詞的含義：以吾一日長(zhǎng)乎爾不以規(guī)矩，不成 方圓以毋吾以也方 方六七十，如五六十 則何以哉可使有勇，且知方也 以俟君子方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，狼洞其中如或知爾，則何以哉吾與點(diǎn)爾如方六七十，如五六十與唯求則非邦也與 如其禮樂(lè)，以俟君子遂與外人隔絕 宗廟之事， 如會(huì)同往借，不 與（二）下列句子中加黑加橫線的詞有什么特殊用法（詞類(lèi)活用）？ 端章甫 ： 鼓瑟希： 風(fēng)乎舞雩： 可使足民：（三）下列句子與現(xiàn)代漢語(yǔ)的句子有什么不同。 毋吾以也 不吾知也 則何以哉 求，爾何如？ 加之以師旅，因之以饑饉。知人論世初讀

3、課文可使有勇，且知方也冠者五八人，里子八七人（四）翻譯下列語(yǔ)句： 如其禮樂(lè)，以俟君子。 宗廟之事，如會(huì)同，端章甫，愿為小相焉。 鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作 暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸?！疚业囊蓡?wèn)】探究案【合作探究研讀剖析】1 簡(jiǎn)析孔子對(duì)三人述志的態(tài)度?！咎骄恐笇?dǎo)】 注意探究總結(jié)方 法規(guī)律。2 孔子為什么要“與點(diǎn)”呢？小組成員各抒己 見(jiàn)，組長(zhǎng)做好總 結(jié)提升，形成小 組意見(jiàn)，再在班 內(nèi)交流。3 結(jié)合課文中的言、行、神態(tài)描寫(xiě)，具體分析孔子的形象。仍未解決的問(wèn)題疋與卜來(lái)，通 過(guò)各種途徑解 決。檢測(cè)案（一）基礎(chǔ)知識(shí)題部分：1）讀準(zhǔn)下列加下劃線字的讀音。千乘之國(guó)愿為小相

4、焉2）為下列各組句子中的加點(diǎn)字選擇正確的解釋?zhuān)?）居坐處于住據(jù)積蓄，儲(chǔ)存 平日，平時(shí) 示相隔一段時(shí)間，意義較虛，相當(dāng)于 A .居則曰，“不吾知也！”（） C.年且九十，面山而居（）E. 船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，F(xiàn). 囤積居奇（）（2）.異不同 奇特，與眾不同a.異乎三子者之撰（ ）c.永州之野產(chǎn)異蛇（ ）e.父異焉（）.安安穩(wěn)，安定，安全 安置，安放 什么，什么地方舍瑟而作住處 處在某種地位或某地方占，占用于“有頃” “久之” “頃之”等前面，表“過(guò)了”B 居廟堂之高，則憂其民（D 居十日，扁鵲復(fù)見(jiàn)（佛印居左，魯直居右（安逸，怎么奇怪，驚奇b.漁人甚異之（）d.覽物這情，得無(wú)異乎（f

5、.異曲同工 （）安樂(lè)，安全 安心安撫撫慰a. 安見(jiàn)方六七十如五六十而非邦也者（b. 然后知生于憂患，死于安樂(lè)（）c. 竟不得半畝方塘為安身立命之地（d. 燕雀安知鴻鵠之志哉（ .知知道知覺(jué)， 持zh 1通“智”。a. 居則曰：“不吾知也?！眀. 吾與之共知越國(guó)之政（c. 不知木蘭是女郎（）d. 君子博學(xué)而日參省首乎己，e. 人不知而不慍（）f. 孰為汝多知乎（）（二）課內(nèi)語(yǔ)段閱讀題 閱讀文段，完成文后問(wèn)題子路、曾晳、冉有、公西華侍坐。子曰：“以吾一日長(zhǎng)乎爾，毋吾以也。居則曰：不吾卻也。如或知爾，則何以哉？ ”子路率爾而對(duì)曰：“千乘之國(guó)，攝乎大國(guó)之間，加之以師旅，因之以饑饉；由也為之，比及三年，可使有勇，且知方 也?！狈蜃舆又?. 給下列詞語(yǔ)注音： 子路率爾而對(duì)曰 比及三年，可使有勇2. 下列四句中有關(guān)加下劃線字的解釋?zhuān)e(cuò)誤的一項(xiàng)是（A .子路、曾晳、冉有、公西華侍坐侍奉B. 居則曰閑居C. 如或知爾了解）感覺(jué) 見(jiàn)解，知識(shí) 了解 交好，交往 主則知明而行無(wú)過(guò)矣（D .以吾一日長(zhǎng)乎爾成長(zhǎng)3 .下列各組句子中，加下劃線字的意義和用法不相同的是（）A .以吾一日長(zhǎng)乎爾生乎吾前，其聞道也固先乎吾B .以吾一日長(zhǎng)乎爾毋吾以也C .如或知爾如其不才，君可自取D .如或知爾人固有一死，或重于泰山，