三年級下語文教案-短文兩篇_湘教版

1、.課題 4、短文兩篇第 1 課時教學目標1知識與技能：認讀8個生字；辨析多音字“沒；有感情朗讀課文，摘抄自己喜歡的詞句；理解課文內(nèi)容，學習短文的寫作方法；2過程與方法：利用多媒體課件輔助教學，注意激發(fā)學生的探究興趣，從而理解課文內(nèi)容。3情感與態(tài)度：激發(fā)學生熱愛大自然的情感，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)疑問，努力探究的習慣。教學重點感情朗讀課文。學寫擬人句。教學難點學習短文的寫作方法。教學用具課件教學方法觀察想象、自讀自悟。老師、學生活動教學過程一激趣導入二、初讀課文，整體感知三、看圖朗讀，想像雨景1.投影顯示第一幅插圖，看看圖上有哪些內(nèi)容？2.結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，說說圖中展現(xiàn)的是什么季節(jié)的雨？然后說說你生活中

2、遇到的這樣的雨是怎樣的？朗讀感悟，欣賞體驗1.學生齊讀第1自然段，說說下雨前大自然是什么樣的？2.比較句子。投影出示藍藍的天空，被飛來的烏云遮住了。藍藍的天空，突然被飛來的烏云遮住了。1指名讀這兩句話。 2說說這兩句有什么不同。 第二句比第一句多了“突然一詞，說明烏云來得又快又急。 3再讀這兩句話，讀出第二句強調(diào)的地方。 3.默讀第24自然段，體會各自然段的意思，然后全班交流。 1第2自然段描寫雨中哪兒的景象？ 2“點點晶瑩的小水珠，連成一片，流出了一條彎彎曲曲的小河。這句話如何理解？ 3第3自然段著重寫了哪兒的景象？ 4投影學句。 “來來往往的汽車也像洗了個澡，車頭燈光像一個個圓圓的月亮。

3、這一句把細雨沖洗汽車比喻成人洗澡，把細雨中的車頭燈光比喻成一串串圓圓的月亮，拿我們所熟知的事物作比，又易于被學生所理解。 5說說第4自然段著重寫了哪兒的景象？ 6品讀美句?！皹淙~被雨點洗刷得綠瑩瑩的，像一只只亮堂的眼讓學生在讀中去感悟、去體會。 7指導讀出雨中風光的美。個性見解：板書設(shè)計教學反思課題 4、短文兩篇第 2 課時教學目標1知識與技能：認讀8個生字；辨析多音字“沒；有感情朗讀課文，摘抄自己喜歡的詞句；理解課文內(nèi)容，學習短文的寫作方法；2過程與方法：利用多媒體課件輔助教學，注意激發(fā)學生的探究興趣，從而理解課文內(nèi)容。3情感與態(tài)度：激發(fā)學生熱愛大自然的情感，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)疑問，努力探究的習慣

4、。教學重點感情朗讀課文。學寫擬人句。教學難點學習短文的寫作方法。教學用具課件教學方法觀察想象、自讀自悟。老師、學生活動教學過程一、談話設(shè)疑、導入新課同學們，在上節(jié)課，我們一起欣賞了雨中自然界的美景。那么雨后的自然界又是一幅怎樣的風光呢？這節(jié)課，我們來學習短文兩篇的第二篇短文?雨后?。板書課題二、初讀感悟1.學生自由出聲試讀課文。注意讀準字音，讀通句子。2.同桌互讀課文，互相檢查，糾正讀錯的字或讀破句的地方。三、熟讀領(lǐng)悟1.指名分自然段朗讀，師生共同評議。2.默讀課文，找出各自然段所描寫的自然段景物。3.學生交流。第1自然段：寫了山野，空氣清新。第2自然段：寫了水中的荷葉和青蛙。第3自然段：寫了蒲公英。第4自然段：寫了溪水和魚兒。4.老師重點指導學詞、學句，相機指導朗讀相關(guān)語句。 1投影：“荷葉拖著水珠，青蛙瞪大眼睛跳了上去，水珠抖落，濺出圈圈波紋。體會用詞的恰當。2投影：“溪水嘩嘩唱著，魚兒伴著歌聲，搖頭擺尾，跳起水族迪斯科。5.指導有感情地朗讀課文。注意讀出句間停頓，吐字要明晰，要讀出雨過天晴清新干凈充滿活力的美，讀出對雨后風光的贊美之情。聽錄音朗讀課文。6.學生齊讀課文。四、課堂小結(jié)這篇課文