《司馬遷傳》閱讀練習(xí)

1、司馬遷傳閱讀練習(xí)閱讀下面的文言文，完成各題。遷生龍門，耕牧河山之陽。年十歲則誦古文。二十而南游江、淮, 上會稽，探禹穴，窺九疑，浮沅、湘。北涉汶、泗，講業(yè)齊魯之都， 觀夫子遺風(fēng)，鄉(xiāng)射鄒峰；厄困蕃、薛、彭城，過梁、楚以歸。于是遷 仕為郎中，奉使西征巴、蜀以南，略邛、荏、昆明，還報命。是歲，天子始建漢家之封，而太史公留滯周南，不得與從事，發(fā) 憤且卒。而子遷適反，見父于河、洛之間。太史公執(zhí)遷手而泣曰：“予 先，周室之太史也。自上世嘗顯功名虞、夏，典天官事。后世中衰， 絕于予乎？汝復(fù)為太史，則續(xù)吾祖矣。今天子接千歲之統(tǒng)，封泰山， 而予不得從行，是命也夫！命也夫！予死，爾必為太史；為太史，毋忘 吾所欲論

2、著矣。且夫孝，始于事親，中于事君，終于立身 ；揚名于后 世，以顯父母，此孝之大也。夫天下稱周公，言其能論歌文、武之德, 宣周、召之風(fēng)，達大王、王季思慮，爰及公劉，以尊后稷也。幽、厲 之后，王道缺，禮樂衰，孔子修舊起廢，論詩、書，作春 秋，則學(xué)者至今則之。自獲麟以來四百有余歲，而諸侯相兼，史記 放絕。今漢興，海內(nèi)一統(tǒng)，明主賢君，忠臣義士，予為太史而不論載， 廢天下之文，予甚懼焉，爾其念哉！”遷俯首流涕曰：“小子不敏， 請悉論先人所次舊聞，不敢闕?！弊淙龤q，而遷為太史令，緬史記石室金II之書。于是論次其文。十年而遭李陵之禍，幽于累細。乃喟然而嘆曰： “是余之罪夫！身虧不用矣?！蓖硕钗┰唬骸胺蛟姟?/p>

3、書隱約者，欲遂其志之思也?！弊涫鎏仗埔詠?，至于麟止，自黃帝始。遷既死后，其書稍出。宣帝時，遷外孫平通侯楊憚祖述其書遂宣布焉 王莽時求封遷后為史通子。贊日：遷有良史之材，服其善序事理，辨而不華，質(zhì)而不俚，其文直, 其事核，不虛美，不隱惡，故謂之實錄。烏呼！以遷之博物洽聞，而 不能以知自全，既陷極刑，幽而發(fā)憤，書亦信矣。跡其所以自傷悼，小雅巷伯之倫。夫唯大雅“既明且哲，能保其身”，難矣哉！8、下列文中加點詞語相關(guān)內(nèi)容解說，不正確的是（）A “陽”與“陰”相對應(yīng)，表示中國地理方位時，可以指山的南面、 水的北面。B、封，指封禪，是國中古代帝王在太平盛世或天降祥瑞時祭祀天地 的大型典禮。C詩，指詩經(jīng)，是

4、中國第一部浪漫主義詩歌總集。D緣維，原本是用來捆綁犯人的繩索，這里借指牢獄。9、下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A、司馬遷注重實踐，四處出游考察。司馬遷南游江淮，視察九疑山， 北渡汶水、泗水，觀察儒風(fēng)，學(xué)習(xí)禮節(jié)。B、司馬遷秉承父志，立誓繼承祖業(yè)。太史公憤恨未能參與天子封禪大典，要求兒子繼承祖業(yè)，司馬遷立誓同意。C司馬遷身陷牢獄，忍辱著書立說。司馬遷遭李陵之禍，受刑入獄， 極度怨恨天子不公，奮發(fā)圖強，寫就史學(xué)巨著。D司馬遷治學(xué)嚴謹，深受后人稱贊。司馬遷寫史不虛美不隱惡，人 們稱贊他有良史之才，佩服他有治史能力。10、給文中劃線句子斷句()A.遷外孫平通侯楊悻祖述其書/遂宣布焉/

5、王莽時/求封遷后/為史通 子B.遷外孫平通侯楊悻祖述/其書遂宣布焉/王莽時求封/遷后為史通 子C.遷外孫平通侯楊俾祖述其書，遂宣布焉/王莽時求封遷/后為史通 子D.遷外孫平通侯楊，灣/祖述其書/遂宣布焉/王莽時求封/遷后為史 通子11、翻譯下列句子(10分)(1)而子遷適反，見父于河、洛之間。(2)遷俯首流涕曰：“小子不敏，請悉論先人所次舊聞，不敢闕?！贝鸢福?、C楚辭是中國第一部浪漫主義詩歌總集9、C從原文看，身陷牢獄后，司馬遷只是“喟然而嘆”，看不到憤 恨天子。10. A試題分析：結(jié)合句意內(nèi)容分析，句意：司馬遷的外孫平通侯 楊悻最先開始陳述司馬遷的著作，于是得以公布開來。到了王莽的時 候，

6、有人請求封司馬遷的后人，于是封其后人為史通子。故選 A11.(1)他的兒子司馬遷恰好出使歸來，在黃河、洛水之間拜見了父親。(得分點：“適” “反”狀語后置各 1分，基本句意2分) (2)小兒雖然不聰明，請讓我全力編撰先人編撰的歷史材料，不敢缺略。(得分點：“敏” “悉” “次”各 1分，基本句意2分)參考譯文：司馬遷生在龍門，在龍門山南麓過著農(nóng)耕放牧生活。 十歲時已能 識讀古文著作。二十歲南游江淮，他登上會稽山，探訪禹穴，到九疑 山，考察舜的遣跡，泛舟沅、湘水間。北渡汶水、泅水，在齊、魯之 都研討學(xué)業(yè)，觀察孔子教化的遣風(fēng)，還在鄒峰學(xué)習(xí)鄉(xiāng)射禮節(jié) ；在游歷 蕃、薛、彭城等地的時候，一度遭受危困，經(jīng)

7、過梁、楚之地后回到長 安。于是司馬遷做了郎中，奉朝廷之命出使西征巴蜀以南的地區(qū)，略 定了邛、榨、昆明之后，回到長安向朝廷覆命。這一年，天子開始舉行漢朝的封禪典禮，而太史公被留在周南，不能 參與其事，因此心中憤懣得病將要死去。他的兒子司馬遷恰巧在這時 出使返回，在洛陽見到了父親。太史公抓著司馬遷的手流著淚說：“我們的祖先，是周朝的太史。遠在上古虞舜夏禹時就取得過顯赫的 功名，主管天文工作。后來衰落了，難道要斷送在我這裹嗎？你繼為太史，就可以接續(xù)我們祖先的事業(yè)了。如今天子繼承漢朝千年一統(tǒng)的 大業(yè)，到泰山封禪，而我不得從行，這是命中注定的啊 ！我死以后， 你一定會做太史；做了太史，你千萬不要忘記我要

8、編寫的論著啊。況 且孝，是從侍奉雙親開始的，中間經(jīng)過事奉君主，最終能夠在社會上 立足，揚名于后世，光耀父母，這是孝中最主要的。天下稱頌周公， 是說他能夠歌頌周文王、武王的功德，宣揚周、召的遣風(fēng)，使人懂得 周太王、王季的思想以及公劉的功業(yè)，以使始祖后稷受到尊崇。周幽 王、厲王以后，王道衰落，禮樂損壞，孔子研究、整理舊有的文獻典 籍，振興被廢棄了的王道和禮樂。整理詩、書，著作春秋， 直到今天，學(xué)者們?nèi)砸源藶榉▌t。從魯哀公獲麟到現(xiàn)在四百多年了， 其間由于諸侯兼并混戰(zhàn)，史書丟散、記載中斷。如今漢朝興起，海內(nèi) 統(tǒng)一，賢明的君主，忠義的臣子的事跡，我作為太史而不予評論記載， 中斷了國家的歷史文獻，對此我感

9、到十分不安，你可要記在心裹啊！” 司馬遷低下頭流著淚說：“小于雖然不聰明，一定把父親編纂歷史的 計劃全部完成，不敢有絲毫的缺漏?！碧饭篮笕?，司馬遷作了 太史令，他閱讀和摘抄了石室金柜收藏的圖書檔案。于是按次序論述和編寫其書。寫作的第十年，遭受李陵之禍，被關(guān)進 了監(jiān)獄。在獄中長嘆道：“這是我的罪過?。∩眢w殘廢沒有用了。” 事后仔細思量道：“詩、書的文義之所以含蓄隱約，是作者 藉以更好地表現(xiàn)自己的深沉思想。”他終于著手記述從黃帝開始，直 到武帝獲麟為止的歷史。司馬遷死后，他的書漸漸流傳開來。宣帝時，司馬遷的外孫平通侯楊 憚最先開始陳述司馬遷的著作，于是得以公布開來。到了王莽的時候， 有人請求封司馬遷的后人，于是封其后人為史通子。贊日：司馬遷有良史之才，佩服他善于序說事物的道理，明辨而不華麗，質(zhì)樸而不鄙俗，他的文章秉筆直書，他所記述的