蘇教版數學六年級上冊教案 一個數乘以分數

1、.蘇教版數學六年級上冊教案 一個數乘以分數教學目的1理解一個數乘以分數的意義，明白分數乘以分數的算理，掌握計算法那么。2能正確地進展分數乘以分數的計算。3通過學生全面參與教學過程，培養(yǎng)學生遷移、觀察、分析、概括的才能。教學重點理解意義，掌握法那么。教學難點推導計算法那么。教學過程一復習2口算下面各題，并說出算式的意義。二導入新課通過分數乘以整數意義的學習，使我們看到知識之間是有聯絡的，而且新知識都是在舊知識根底上開展的。今天我們繼續(xù)研究一個數乘以分數的意義和計算方法。板書課題三講授新課1老師逐次出示投影片，引導學生認真觀察，正確列出算式，說出算式的意義。投影：的3倍是多少。板書投影：一半。其中

2、的一份。師：結合題說一說，把誰平均分成2份，取其中1份？把一瓶桔汁平均分成2份，取1份。少。板書投影：先觀察圖，然后列式，結合圖說出算式意義。小組討論匯報討論結果，并板書。3不出示投影圖，你自己還想知道多少瓶的重量呀？分別列式，說意義。列式？算式的意義是什么？5觀察概括：觀察2、3、4幾題的列式，乘數是什么數？分數板書被乘數是什么數？分數、小數、整數我們統(tǒng)一叫做一個數。板書：一個數論匯報討論結果，并板書：一個數乘以分數的意義就是求這個數的幾分之幾是多少？6練習：說說算式意義。2推導法那么。我們已經學習了一個數乘以分數的意義，那么一個數乘以分數應該怎樣計算呢？耕地多少公頃？把一公頃平均分成2份，

3、取其中一份，是1小時耕的。拿出發(fā)的紙，說明：這張紙表示1公頃，你能折出一小時耕的公頃數嗎？并用紅斜線表示出來。把結果貼在黑板上再貼出一張折疊后的結果。這1份占1公頃的幾分之幾？怎樣理解？把1公頃平均分成25份，取其中1份，邊說邊用虛線延長5等分的線。論，后訂正，板書分數有什么關系？原式兩分數的分母相乘。并計算出結果。匯報、訂正并板書。貼出在折紙上表示的結果。觀察：原式和結果分子、分母有什么關系？概括分數乘以分數的計算法那么。討論、訂正分數乘以分數，用分子相乘的積作分子，分母相乘的積作分母。練一練投影訂正三種做法：比較哪種方法對？哪種方法好？注意：先約分再乘。板書四穩(wěn)固練習做本上或投影片上1計算

4、例2中算式的結果。投影反響時，強調先約分。3第7頁，第1題，看圖填空。做書上4先說過程，再說結果：5第7頁，第4題，列式計算。6判斷：五課堂總結這節(jié)課我們學了哪些知識？意義是什么？法那么是什么？應注意什么？老師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模擬。如領讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復傾聽，在反復傾聽中體驗、品味。課堂教學設計說明要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當眾說話時顯得害怕：有的結巴重復，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低

5、頭不語，扯衣服，扭身子?？傊f話時外部表現不自然。我抓住練膽這個關鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關系。每當和幼兒講話時，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當眾說話的習慣?；蛟谡n堂教學中，改變過去老師講學生聽的傳統(tǒng)的教學形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個幼兒較多的當眾說話的時機，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好，增強其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓練中不斷進步，我要

6、求每個幼兒在說話時要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學會用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚，并要其他幼兒模擬。長期堅持，不斷訓練，幼兒說話膽量也在不斷進步。這節(jié)課是本單元的教學重點，因此，在教學設計上切忌結論式的教學，充分利用這節(jié)課的內容，發(fā)散學生的思維，進步學生各種才能。教案設計重視學生全面參與教學過程，如在老師的指導下，讓學生積極主動地探究意義；用動手折疊、畫，討論等形式推導法那么。使學生加深理解。教案中注意扶放結合，如例3第一問，是老師幫助學生學習，掌握分析思路，而第二問那么是放開讓學生按照第一題的解題思路學生自己列式、畫圖、說意義、推算結果?？偨Y意義和法那么的結論時，都是由感性認識到理性認識，使學生自己得出結論。課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學生輪流講解,也可讓學生個人搜集,每天往筆記本上抄