四年級上冊語文教案8四季通話_語文S版

1、教學(xué)要求1.了解課文內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。2.學(xué)會本課的生字、新詞, 注意積累詞語和句子。3.能正確、流利地朗讀課文。重點(diǎn)難點(diǎn)了解課文內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。教學(xué)課時(shí)一課時(shí) 知識點(diǎn)詳解 四 季 童 話春􀀋春姑娘愛笑,笑出一個(gè)暖暖的太陽。 “笑可融冰化雪,因而笑出的太陽自然就是“暖暖的了。怎樣理解這句話?􀀌春姑娘愛哭,一撇(pi)嘴就細(xì)雨沙沙?！凹?xì)雨指的是什么? 春天的細(xì)雨就是春姑娘的眼淚,形象地寫出了春雨細(xì)、柔的特點(diǎn)。段導(dǎo)讀:愛笑、愛哭是春姑娘的特點(diǎn)。􀀍春姑娘愛唱歌,唱醒了枝頭的嫩芽。 春姑娘用歌聲喚醒沉睡了一冬的

2、植物。春姑娘又做了什么事?􀀎春姑娘愛跳舞,把舞會辦得漂漂亮亮。 因?yàn)椤按汗媚飷厶?靈動的舞姿,快活的舞步,美麗的衣裙,把整個(gè)春天都舞得“漂漂亮亮。排列:按順序放。錯(cuò)落:(分布、排列)不規(guī)那么,參差交錯(cuò)。怎樣理解這句話?段導(dǎo)讀:寫出了春姑娘愛唱、愛跳的特點(diǎn)。􀀏看,小燕子在電線上排列成了錯(cuò)落的音符;聽,小溪流撥響了無弦(xián)的琴,叮咚(dn dn),叮咚段導(dǎo)讀:“音符和“叮咚形象地寫出了舞會的音樂已經(jīng)響起。􀀐跳哇!跳哇!春姑娘快活地喊著。段導(dǎo)讀:春意盎然的景象在春姑娘“跳、喊之中躍然紙上。春天的萬物復(fù)蘇與勃勃生機(jī),不知不覺充盈

3、在讀者心間。􀀑小草扭動綠色的腰肢,鮮花展開多彩的舞裙,柳樹揚(yáng)起它夾滿發(fā)卡fà qi的長發(fā) 表示還有很多春天的景象沒有寫,引發(fā)讀者想象。省略號表示什么?段導(dǎo)讀:這段是說在春風(fēng)的吹拂下,花草樹木跳起了歡快的舞蹈,可見它們多么喜歡春天哪! 剪刀:用來剪斷物品的金屬工具,兩刃交錯(cuò),可以開合。􀀒小燕子的剪刀舞,剪碎了彩霞,剪碎了波光,和hè著小蜜蜂愉快的吟唱。呀!剪斷了長長的風(fēng)箏(zhn)線看呆了竹林里向上直躥(cun)的筍芽芽。句導(dǎo)讀:這段話用詩一般的語言和擬人的修辭手法,描繪出春姑娘的爛漫、活潑和美麗,語言輕松活潑,生動形象地突出了春天的特點(diǎn)。

4、 春天到了,小燕子在春光中飛舞,風(fēng)箏也不甘寂寞,在春光里舞動著身姿。還有那勤勞的小蜜蜂愉快地吟唱。這美景使正在生長的竹筍都停止了生長。文中描寫了一幅怎樣的美景?段導(dǎo)讀:通過描寫小燕子的剪刀舞,展現(xiàn)了春景的美麗。第一局部(第18自然段):作者把春天寫成了一個(gè)小姑娘,描繪出了春天生機(jī)勃勃的景象。夏􀀓夏娃娃是個(gè)淘氣的孩子,他常常捧出太陽,當(dāng)鏡子玩兒。 說明夏天日照時(shí)間長?！俺３Ｕf明了什么?照得知了知知地笑,照得青蛙呱呱地叫,照得小狗吐出舌頭睡不著覺。 排比。是為了反映夏天天氣炎熱的特點(diǎn)。這句話運(yùn)用了什么修辭手法?為什么要寫動物不同的生活習(xí)性?照暖了河水,小孩子撲通撲通往下跳,學(xué)游泳

5、,摸魚蝦,痛痛快快洗個(gè)澡(zo)段導(dǎo)讀:這段話寫出了夏娃娃的特點(diǎn)淘氣。夏娃娃是個(gè)熱心的孩子。 總述夏娃娃是一個(gè)熱心腸的人,他還能幫助人們做許多好事。夏娃娃有什么特點(diǎn)?他幫田野烤(ko)熟莊稼,他幫鹽場烘(hn)干鹽巴,他幫遮陽帽、小花傘、冰鎮(zhèn)汽水把活兒找。 說明了夏天天氣炎熱,陽光熾熱的好處。這句話說明了什么?段導(dǎo)讀:這段話寫出了夏娃娃的特點(diǎn)熱心。夏娃娃也有粗心的時(shí)候,瞧:句導(dǎo)讀:“粗心一詞概括了夏娃娃的另一個(gè)特點(diǎn),起到引出下文的作用。 感受到夏天的炎熱有利也有弊。想請?zhí)枎椭?曬干賣冰棍兒阿姨被汗水濕透的衣裳,誰知卻曬化了她一箱的冰棍兒、冰糕、冰激凌你從這句話中感受到了什么? 晴朗:日光充足

6、,沒有云霧。想給小學(xué)生一個(gè)晴朗的假期,偏偏熱得小學(xué)生不想出門;那就甩一個(gè)響雷,扔一道閃電,再稀里嘩啦潑一場大雨,可又嚇哭了膽小的姑娘這句話又是圍繞夏天的什么特點(diǎn)來寫的? 夏天天氣變化無常,不時(shí)會有雷陣雨突然大作。段導(dǎo)讀:這段話寫出了夏娃娃的特點(diǎn)有時(shí)粗心。第二局部(第916自然段):寫出了夏娃娃的淘氣、熱心又粗心,生動地描寫出了夏天氣候炎熱、天氣變化無常的特點(diǎn)。秋 秋天是收獲的季節(jié),各種果子都成熟了。秋姐姐最喜歡吃果子。為什么這樣說? 清涼:涼而使人清爽。呼一陣大風(fēng),吹落了片片樹葉。刷刷刷,下幾場清涼雨,洗干凈滿樹滿園的果子。句導(dǎo)讀:樹葉在空中飛舞,多么自在。迎著清涼的小雨,果子成熟了,那迷人的

7、色彩、誘人的香味更讓人垂涎欲滴。段導(dǎo)讀:寫出了秋風(fēng)、秋雨的特點(diǎn)。 飽滿:充足,充實(shí)、不干癟。秋姐姐挎(kuà)著籃子,開始采集最香、最甜、最飽滿的果子。 秋天果子成熟,給人們帶來了歡樂,秋姐姐也開始忙碌了?！翱嬷@子說明了什么?段導(dǎo)讀:從側(cè)面寫出了秋天是收獲的季節(jié)。摘下一個(gè)紅蘋果、一串紫葡萄、一掛黃香蕉(jio),又摘下甜橙(chén)、梨子,還有老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)就聞到香味的菠蘿籃子,越來越沉。 列舉是為了更加形象生動,讓人們更加真切地感受到秋天是個(gè)收獲的季節(jié)。省略號突出了秋天的果實(shí)非常多。作者為什么要一一列舉各種水果?省略號突出了什么?段導(dǎo)讀:這段話的意思是秋天到了,蘋果、葡萄、

8、香蕉、橙子、梨子、菠蘿都成熟了,秋姐姐開始摘果子了。 中秋:農(nóng)歷八月十五,我國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。想到了月餅和月亮帶給人們美的享受,想到了人們在中秋節(jié)的一個(gè)習(xí)俗吃月餅。秋姐姐好累好累。可她顧不上,她要摘下一百種果子,做個(gè)又圓又大的月餅,送給月亮。吃了秋姐姐的月餅,中秋的月亮又圓又大?！坝謭A又大讓我們想到了什么?中秋的月餅最甜最香!家家團(tuán)圓的佳話,泡甜泡香了桂(uì)花茶。 吃月餅,泡桂花茶,過團(tuán)圓節(jié)。中秋節(jié)人們有什么習(xí)俗?段導(dǎo)讀:中秋節(jié)的習(xí)俗。第三局部(第1722自然段):秋天是個(gè)收獲的季節(jié)。冬 最大的特點(diǎn)就是皚皚白雪覆蓋著大地。下雪給人帶來一種美的感受。雪花,紛紛揚(yáng)揚(yáng)地撒下。撒得很輕柔

9、,很恬(tián)靜,很均勻(jn yún),很有層次。北方的冬天最大的特點(diǎn)是什么?段導(dǎo)讀:這段是說冬天到了,大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下起來。 “白字突出了雪后自然景物的特點(diǎn)。一個(gè)省略號,充分表達(dá)了雪后自然萬物為一種顏色白。這是冬哥哥在用雪作畫。畫白了天,畫白了地,畫白了高山、樹林,畫白了小橋、流水、人家“白字突出了什么?你從省略號中體會到了什么? 單調(diào):簡單、重復(fù),沒有變化。光是白色多單調(diào)哇!冬哥哥想,要是有紅的、黃的、綠的、藍(lán)的五顏六色的雪花,該多好哇!段導(dǎo)讀:這段是說雪后是一個(gè)銀裝素裹的世界。冬哥哥急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)響了呼呼的北風(fēng),轉(zhuǎn)暈了白白的雪花。句導(dǎo)讀:用擬人的手法寫冬天,寫出

10、了北風(fēng)的急促,雪花的旋轉(zhuǎn),同時(shí)又傳達(dá)出冬天給作者的感覺:不是肅殺的,而是親切有人情味的。雪花也急了,和北風(fēng)一起敲打著家家戶戶的門窗,想問問,有沒有把雪花染紅染綠的方法。 冬天到了,北風(fēng)吼叫,雪花飛舞。冬天的天氣怎樣?段導(dǎo)讀:寫出了北風(fēng)、雪花與人的關(guān)系,描繪出了風(fēng)卷雪花敲打門窗的景象。別急,別急!小朋友出來了。他們戴著五顏六色的帽子,穿著色彩斑斕(lán)的衣裳, 這一場雪給孩子們帶來了無限的快樂,給孩子們開設(shè)了一個(gè)新的活動場地。孩子們玩兒得多開心哪,同時(shí)也給冬哥哥帶來五彩繽紛的顏色。溜冰、滑雪、堆雪人、打雪仗下雪后,孩子們有什么感受?段導(dǎo)讀:小朋友的出現(xiàn),為冬景增添了色彩的美和快樂的

11、元素。哦,真美!冬哥哥說美,是夸這些活潑可愛的小朋友。 活潑可愛的小朋友讓寒冷的冬天充滿了活力。冬哥哥為什么這樣說?小朋友說美,是喜歡冬哥哥撒下的小雪花。 雪花是冬的使者,是它讓人們忘掉冬的嚴(yán)寒,欣賞到冬天獨(dú)特的美景。小朋友為什么也說美?段導(dǎo)讀:人與自然的融合才是美的。第四局部(第2330自然段):冬哥哥描繪了一幅人與自然融為一體的親切美好的畫面。1.朗讀課文,自學(xué)課文中的認(rèn)讀生字。2.能正確、流利地朗讀課文。3.了解課文內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。春夏秋冬四季的圖片。一導(dǎo)入今天,我們一起來學(xué)習(xí)一篇新的課文?四季童話?。看了題目,同學(xué)們一定有許多的疑問和好奇吧?季節(jié)也會寫童話嗎?它們會

12、寫些什么?下面,就讓我們趕緊把書翻開,一起去讀一讀吧。二初讀課文1.自由讀課文,注意把字音讀準(zhǔn),把語句讀通順。2.自學(xué)生字,并將自學(xué)中遇到的難點(diǎn)提煉出來,一會兒給大家作“提示。3.小組向全班作“提示。(主要是字形、字音上易錯(cuò)的地方。)4.小組合作,互查字音是否讀得準(zhǔn)確。(1)多種形式認(rèn)讀:帶讀、比讀、分組讀。(2)出示生字卡片。指名讀:澡烤烘蕉橙均勻組詞:洗澡烘烤香蕉橙色均勻三自讀課文,整體感知1.讀課文,邊讀邊思考:這篇課文寫了什么內(nèi)容?2.請學(xué)生再讀課文,思考:春姑娘、夏娃娃、秋姐姐和冬哥哥都做了哪些有趣的事?3.把你們喜歡的句子畫上標(biāo)記,多讀幾遍,并說一說為什么喜歡這些句子。4.思考后,

13、請同學(xué)們分小組交流。5.請小組在全班以朗讀的形式匯報(bào)。6.請同學(xué)們按小組練習(xí)分角色朗讀,全班匯報(bào)。7.幾個(gè)同學(xué)自愿組成小組,每人選擇課文中最喜歡的一局部,課下進(jìn)行朗讀比賽。四小結(jié)今天,同學(xué)們不僅學(xué)懂了課文,更重要的是,每位同學(xué)都進(jìn)行了朗讀展示,提高了我們朗讀的能力。有興趣的同學(xué)課下也可以仿照課文中的某一段,自己試著寫一寫。1.導(dǎo)入本課時(shí),可以抓住題目和四幅插圖,讓學(xué)生猜測課文內(nèi)容,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情;也可以請學(xué)生簡單談?wù)剬ν挼恼J(rèn)識,然后提問:如果要求你以“四季為題寫一篇童話,你打算怎么寫?能在課堂上與他人分享自己的奇思妙想,學(xué)生響應(yīng)熱烈。2.本文通篇運(yùn)用擬人手法,塑造了春姑娘、夏娃

14、娃、秋姐姐、冬哥哥四個(gè)可愛的形象,展示了四季的特點(diǎn);大量比喻手法的運(yùn)用,更給文章增色不少。教學(xué)時(shí),應(yīng)精選相關(guān)語段,讓學(xué)生有感情地朗讀,細(xì)心品味,領(lǐng)會其精妙之處,以備今后習(xí)作時(shí)運(yùn)用。3.“夾滿發(fā)卡“衣裳“下幾場清涼雨中的“夾、裳、場的讀音,學(xué)生難以把握,教學(xué)時(shí)應(yīng)給出指導(dǎo)。正確的讀法為:夾ji、裳shng、場cháng。1.照樣子,寫詞語。生機(jī)勃勃喜氣洋洋神采奕奕得意揚(yáng)揚(yáng)紅紅火火 白白胖胖清清白白大大方方2.給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)。每個(gè)人都有自己的愛好。有的喜歡讀書、寫詩、作畫,有的喜歡打球、彈琴,有的喜歡集郵、攝影、采集標(biāo)本、編織手工藝品親愛的小朋友,你喜歡什么呢?3.春姑娘、夏娃娃、秋姐姐、冬哥哥都做了哪些有趣的事?4.作者把四季看作活生生的人來寫,多么生動啊!你眼中的四季是怎樣的呢?童話童話是一種比擬適合兒童閱讀的文學(xué)體裁,它根據(jù)兒童的心理特點(diǎn)和需要,通過豐富的夢想、想象和夸張來塑造鮮明的形象,用曲折動人的故事情節(jié)和淺顯易懂