202X年高中語文第五課言之有“理”5.4說“一”不“二”_避免歧義課件新人教版選修《語言文字應(yīng)用》

1、第四節(jié)說“一不“二 防止歧義“罵死人有歧義?文摘報?上有篇文章摘自?檢察日報?,標(biāo)題為?“罵死人也要判刑?。單看標(biāo)題,有人會理解為“咒罵已死的人也要判刑。一讀內(nèi)容,才知是某地農(nóng)民鮑某疑心同村婦女葛某偷了自己的現(xiàn)金,某日在公共場合辱罵葛某,葛某羞愧至極,回家服毒身亡。法院因此判處鮑某有期徒刑一年零六個月并賠償經(jīng)濟損失?！傲R死人有兩種理解:一種是“罵/死人,“死是“人的限定語,意為咒罵死了的人;另一種是“罵死/人,“死是“罵的補充語,意為罵人致死、把人罵死了。為防止誤會,?文摘報?的這那么標(biāo)題應(yīng)改為?罵人致死也要判刑?。順便說一句,標(biāo)題中“罵死人三個字加引號也是不恰當(dāng)?shù)?應(yīng)刪去。歧義就是一句話的意

2、思有兩種以上的理解。在日常生活中,由于對歧義句的理解不同,會造成一些誤會,影響雙方之間的關(guān)系。本節(jié)研究了歧義產(chǎn)生的原因及消解歧義的方法。1.產(chǎn)生歧義的原因有哪些產(chǎn)生歧義的原因有哪些?提示提示:(1)多音字引起歧義。句子中某個字有多種讀音多音字引起歧義。句子中某個字有多種讀音,那么在書那么在書面表達上可能有歧義。例如面表達上可能有歧義。例如:到今年年底到今年年底,他還欠款他還欠款1 000元。元?！斑€可讀還可讀“hi,指指“仍舊仍舊;也可讀也可讀“hun,是是“歸還的意思。歸還的意思。這樣這樣,此句在書面上就有兩種不同的理解。此句在書面上就有兩種不同的理解。(2)多義詞或多義短語引起歧義。句子中

3、某個詞或短語是多義的,那么這個句子可能有歧義。例如:他走了一個多鐘頭了?！白哂小靶凶吆汀半x開兩種不同的解釋,故而本句可理解為“行走了一個多鐘頭,也可理解為“離開了一個多鐘頭。天色漸暗,自行車還沒有修好,修車的急壞了?！靶捃嚨募瓤梢灾杠囍?也可以指修車師傅。北京圖書館收藏著章太炎的書?！罢绿椎臅瓤芍刚绿讓懙臅?也可指他收藏的圖書。(3)兼類詞引起歧義。例如:這輛車沒有鎖?！版i既可作名詞,又可作動詞,因而這句話既可理解為這輛車沒有“配鎖,也可理解為這輛車有鎖而沒有“上鎖。(4)施事者不明確引起歧義。例如:巴勒斯坦游擊隊對以色列的進攻是早有準(zhǔn)備的?！斑M攻的施事者是誰?可以理解為是巴勒斯坦,也可

4、以認為是以色列。(5)構(gòu)造切分不確定引起歧義。例如:咬死了獵人的狗。本例可以看作動賓構(gòu)造,表示獵人的狗被咬死了;又可視為偏正構(gòu)造,表示狗咬死了獵人。(6)指代不清或省略不當(dāng)引起歧義。例如:當(dāng)他把證書發(fā)給小錢時,他對他笑了笑。誰對誰笑?可以有不同的理解。我看到你那年才六歲。本句可理解為“那年“我六歲,也可理解為“你六歲。(7)標(biāo)點不當(dāng)引起歧義。例如:只要你單位同意,報銷差旅費,安排住處,領(lǐng)取大會出席證的問題可由我們解決。這個句子有多種理解:會議組織方是只解決出席證問題,其余不管呢,還是可以幫助解決出席證問題和住處問題,還是三個問題全部可以解決?表意很不明確。(8)限定模糊引起歧義。例如:縣里通知

5、他10月5日前去報到。由于“前字在此處限定模糊,以致造成疑惑:是10月5日之前的任意一天,還是就在10月5日這一天去報到?(9)承接關(guān)系不明引起歧義。例如:局長囑咐幾個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),新學(xué)期的工作一定要有新的起色?！皫讉€放在“學(xué)校之前,是與“學(xué)校承接呢,還是與“(同一個學(xué)校的)領(lǐng)導(dǎo)承接?2.消解歧義的一般方法有哪些?提示:(1)修改法。在沒有上下文的情況下,通過直接修改原句使有歧義的句子變成沒有歧義的句子。(2)補寫法。在保持原句不變的情況下,通過在原句的前后補寫上必要的句子來消除歧義。12345678910 一、根底穩(wěn)固1.在某種情況下,同一句話,停頓位置不同,顯示出的語意和構(gòu)造往往不同。請你根

6、據(jù)停頓的不同位置,說出這句話表達的意思。(1)a.這蘋果不大/好吃。b.這蘋果/不大好吃。(2)a.你們四人/一組,立刻出發(fā)。b.你們/四人一組,立刻出發(fā)。參考答案:(1)a.這蘋果味道好。b.這蘋果味道不好。(2)a.你們四個人組成一個組。b.你們這些人每四個人分為一組。12345678910 2.同樣一句話,語氣重讀不同,意思就大為不同。請根據(jù)意思提示,在句子中應(yīng)該重讀的詞語下面加上著重號。(1)我沒說他偷了你的MP3。我沒說他偷了你的MP3可是有人這么說的。我沒說他偷了你的MP3我確實沒有這么說。我沒說他偷了你的MP3可是我是這么暗示的。我沒說他偷了你的MP3可是有人偷了。我沒說他偷了你

7、的MP3可能是他借去了。我沒說他偷了你的MP3他偷了別人的MP3。我沒說他偷了你的MP3他偷了別的東西。12345678910 (2)我知道他會跳舞。我知道他會跳舞別人不知道他會跳舞。我知道他會跳舞不用你告訴我。我知道他會跳舞別人會不會跳我不知道。我知道他會跳舞他怎么說不會呢?我知道他會跳舞會不會唱歌我不知道。12345678910 12345678910 3.以下句子都有歧義以下句子都有歧義,請你加上一句話請你加上一句話,使歧義消除。使歧義消除。(1)我要炒雞蛋我要炒雞蛋,a. 我要炒雞蛋我要炒雞蛋,b. (2)你拿的那本書是黃的你拿的那本書是黃的,a. 你拿的那本書是黃的你拿的那本書是黃的

8、,b. (3)小徐同學(xué)好說話小徐同學(xué)好說話,a. 小徐同學(xué)好說話小徐同學(xué)好說話,b. (4)主任也該上課主任也該上課,a. 主任也該上課主任也該上課,b. 答案例如答案例如:(1)a.請你給我準(zhǔn)備好蔥、姜、蒜等配料。請你給我準(zhǔn)備好蔥、姜、蒜等配料。b.多少錢一多少錢一份份?(2)a.不是綠顏色的。不是綠顏色的。b.是非法出版物。是非法出版物。(3)a.你如果有事可以找你如果有事可以找他幫助。他幫助。b.下課后被班主任批了一通。下課后被班主任批了一通。(4)a.雖然是領(lǐng)導(dǎo)雖然是領(lǐng)導(dǎo),也該承受也該承受思想教育。思想教育。b.不能脫離教育一線。不能脫離教育一線。12345678910 4.改動詞語或

9、調(diào)整語序改動詞語或調(diào)整語序,消除下面句子的歧義。消除下面句子的歧義。我們最近雇用了兩個獨聯(lián)體成員國的效勞員。我們最近雇用了兩個獨聯(lián)體成員國的效勞員。一般來說一般來說,姜楠在吃飯的時候是不用勺子的。姜楠在吃飯的時候是不用勺子的。我有很多同齡的孩子所不曾有過的感受。我有很多同齡的孩子所不曾有過的感受。他是原嶺南化肥廠廠長。他是原嶺南化肥廠廠長。他誰都不認識。他誰都不認識。12345678910 參考答案:可以把“個改為“位或“名。(本句是量詞詞義不明確產(chǎn)生了歧義:可理解為我們雇用的效勞員是來自獨聯(lián)體的“兩個成員國,也可以理解為“兩個效勞員來自同一個獨聯(lián)體成員國。)可以把“飯改為“米飯或“食物。(本

10、句是多義詞造成的歧義:“飯可以指煮熟的谷類食品,也可以特指大米飯。)可以把“很多放在“感受的前面。(保存原句的一個意義。)可以把“原放在廠長的前面。(保存原句的一個意義。)可以說成“誰他都不認識或“誰都不認識他。12345678910 5.有一年某省畢業(yè)會考的語病辨析試題中出現(xiàn)了這樣一個語句有一年某省畢業(yè)會考的語病辨析試題中出現(xiàn)了這樣一個語句:她做了兩個丈夫愛吃的菜。她做了兩個丈夫愛吃的菜。命題者將其歸為歧義句命題者將其歸為歧義句,結(jié)果引起了很大爭論。對于這個語句結(jié)果引起了很大爭論。對于這個語句,你你有怎樣的理解有怎樣的理解?參考答案參考答案:這個語句中的這個語句中的“兩個既可修飾兩個既可修飾

11、“丈夫丈夫,也可修飾也可修飾“愛吃愛吃的菜的菜,所以外表上看起來有歧義所以外表上看起來有歧義;但由于中國法律的限定但由于中國法律的限定,“兩個丈兩個丈夫是不可能存在的現(xiàn)象夫是不可能存在的現(xiàn)象,所以這個語句應(yīng)該是沒有歧義的。所以這個語句應(yīng)該是沒有歧義的。12345678910 二、強化提升6.以下各句中,語意明確的一項為哪一項()A.入秋以來,天津和北京的局部地區(qū)接連下了兩場雨。B.我們剛進入工地,兩個工區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)同志就熱情地迎了上來。C.她的話不能不在我心中產(chǎn)生一種無可名狀的沉重感。D.對于一個喜歡他的教師的孩子來說,這樣做真不容易。解析:A項,“局部地區(qū)是只修飾北京,還是修飾天津、北京兩個城市

12、,表意不明。B項,是一個工區(qū)的兩個領(lǐng)導(dǎo),還是兩個工區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)同志都來了,表意不明。D項,是孩子喜歡他的教師,還是教師的孩子喜歡他,表意不明。答案:C12345678910 7.以下各句中加點的局部都有兩個意思以下各句中加點的局部都有兩個意思,放在句中放在句中,歧義消失的一項歧義消失的一項為哪一項為哪一項()解析解析:A項項,從從“會得到人們的好評來看會得到人們的好評來看,此句的中心是針對此句的中心是針對“學(xué)生學(xué)生而言而言,句意明確。句意明確。B項項,“修車的可指自行車的主人修車的可指自行車的主人,也可能指修也可能指修車的師傅。車的師傅。C項項,去學(xué)校的可能是兩個學(xué)生的父親去學(xué)校的可能是兩個學(xué)生的

13、父親,也可能是也可能是“小剛小剛與與“小花的爸爸一塊去。小花的爸爸一塊去。D項項,快樂的可能是張師傅快樂的可能是張師傅,也可能是也可能是張師傅的徒弟。張師傅的徒弟。答案答案:A12345678910 8.以下各句中以下各句中,有歧義的一項為哪一項有歧義的一項為哪一項()A.他一進廚房就喊他一進廚房就喊:“我要炒肉絲我要炒肉絲,快去把油拿來?？烊グ延湍脕怼.教師對我們說教師對我們說:“你們?nèi)齻€一組你們?nèi)齻€一組,自由組合自由組合,6點前一定要把草剪完。點前一定要把草剪完。C.不適當(dāng)?shù)夭贾米鳂I(yè)不適當(dāng)?shù)夭贾米鳂I(yè),對培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造意識十分不利對培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造意識十分不利,學(xué)校應(yīng)采取

14、措施予以制止。學(xué)校應(yīng)采取措施予以制止。D.天色已晚天色已晚,汽車還沒修好汽車還沒修好,修車的急壞了修車的急壞了,因為如果不能按時把貨因為如果不能按時把貨送到送到,他將賠付一大筆罰款。他將賠付一大筆罰款。解析解析:“不適當(dāng)?shù)夭贾米鳂I(yè)可理解為不適當(dāng)?shù)夭贾米鳂I(yè)可理解為“不不/適當(dāng)?shù)夭贾米鳂I(yè)適當(dāng)?shù)夭贾米鳂I(yè),也可也可理解為理解為“不適當(dāng)?shù)夭贿m當(dāng)?shù)?布置作業(yè)。布置作業(yè)。答案答案:C12345678910 9.以下各句中以下各句中,沒有語病、句意明確的一項為哪一項沒有語病、句意明確的一項為哪一項()A.國際貨幣基金組織指出國際貨幣基金組織指出,全球經(jīng)濟復(fù)蘇力度強于預(yù)期全球經(jīng)濟復(fù)蘇力度強于預(yù)期,但興旺國但興旺

15、國家復(fù)蘇力度相對疲弱家復(fù)蘇力度相對疲弱,確保財政正常運行是許多興旺國家目前的當(dāng)確保財政正常運行是許多興旺國家目前的當(dāng)務(wù)之急。務(wù)之急。B.作為作為“第三次工業(yè)革命重要標(biāo)志之一的第三次工業(yè)革命重要標(biāo)志之一的3D打印技術(shù)打印技術(shù),目前被各目前被各國藝術(shù)家用于復(fù)雜的中小型雕塑作品創(chuàng)作和按原比例縮小的概念國藝術(shù)家用于復(fù)雜的中小型雕塑作品創(chuàng)作和按原比例縮小的概念模型制作。模型制作。C.在市政府的幫助下在市政府的幫助下,這群農(nóng)民工終于在今年春節(jié)前向施工單位討這群農(nóng)民工終于在今年春節(jié)前向施工單位討回了工資和利息兩萬多元回了工資和利息兩萬多元,高快樂興地回家過年去了。高快樂興地回家過年去了。D.紅葡萄酒中的抗氧化劑紅葡萄酒中的抗氧化劑,不僅具有抗老防病的作用不僅具有抗老防病的作用,而且能有效而且能有效地降低膽固醇地降低膽固醇,防止動脈粥樣硬化防止動脈粥樣硬化,防止正常細胞癌變。防止正常細胞癌變。12345678910 解析:A項,“目前的當(dāng)務(wù)之急語意重復(fù)。C項,“工資和利息兩萬多元有歧義。D項,遞進關(guān)系復(fù)句不合邏輯。答案:B12345678910 10.以下各句中以下各句中,沒有語病、句意明確的一項為哪一項沒有語病、句意明確的一項為哪一項()A.提高全民的環(huán)保意識提高全民的環(huán)保意識,是當(dāng)前非常至關(guān)重要的問題。是當(dāng)前非常至關(guān)重要的問題。B.張義和王強上課說話張義