小學(xué)生素質(zhì)教育案例及分析

1、小學(xué)生素質(zhì)教育案例及分析指導(dǎo)思想： 國(guó)家教委 關(guān)于當(dāng)前積極推動(dòng)中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的若干意見(jiàn) 中規(guī)定： “素質(zhì)教育是以提升民族素質(zhì)為宗旨的教育。它是依據(jù)教育法規(guī)定的教育方針， 著眼于受教育者及社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的需求， 以面向全體學(xué)生， 全面提升學(xué)生的基本素質(zhì)為根本宗旨， 以著重培養(yǎng)受教育者的態(tài)度、水平，促使他們?cè)诘轮求w等方面生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展為基本特征的教育。 ”圍繞素質(zhì)教育工作的思路和要點(diǎn)，我們展開(kāi)了各式各樣的教育教研活動(dòng)， 始終把學(xué)生的健康成長(zhǎng)放在教育教學(xué)工作的第一位， 并通過(guò)度析教學(xué)中出現(xiàn)的素質(zhì)教育案例， 做出適當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法，從而促動(dòng)素質(zhì)教育工作在我校更深入地展開(kāi)。但就是對(duì)學(xué)習(xí)興趣不高，成

2、績(jī)較差，經(jīng)常出現(xiàn)遲到、曠課現(xiàn)象。為此，家長(zhǎng)操碎了心，上放學(xué)都是提前接送。分析： 雖然在老師家長(zhǎng)的監(jiān)督下，孩子暫時(shí)表現(xiàn)不錯(cuò)，但這并沒(méi)有從根本上解決問(wèn)題。從孩子的思想角度來(lái)看，游戲機(jī)動(dòng)感強(qiáng)烈，內(nèi)容新奇多彩，極容易吸引孩子的注意力，進(jìn)而入迷。長(zhǎng)此以往，孩子沉迷游戲，學(xué)習(xí)不努力，成績(jī)不好也就是必然的了。解決辦法：1. 用有吸引力的刺激物吸引孩子的注意力， 即轉(zhuǎn)移注意力， 如帶孩子到公園走走，做一些有興趣的體育運(yùn)動(dòng)，買(mǎi)孩子喜歡的課外讀物，不要硬逼著孩子學(xué)習(xí)，要循序漸進(jìn)，逐步改變。2. 引導(dǎo)孩子明確學(xué)習(xí)的目的和任務(wù)。要孩子明白學(xué)習(xí)是一種責(zé)任，開(kāi)始的時(shí)候能夠提出少量的學(xué)習(xí)任務(wù)， 以后逐步提升要求。 因?yàn)楹⒆?/p>

3、本來(lái)不愛(ài)學(xué)習(xí)，他需要一個(gè)逐步改變的過(guò)程。3. 授人以漁。教孩子一些調(diào)控注意力的方法，學(xué)習(xí)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，覺(jué)得枯燥了，能夠聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，遠(yuǎn)眺一下，休息一會(huì)兒再來(lái)學(xué)習(xí)，或者在明眼的地方寫(xiě)一些自警語(yǔ)錄，如“戰(zhàn)勝自己、挑戰(zhàn)自己”有志者事竟成”等等， 從而提升學(xué)生的自控水平。 從教師的教學(xué)方法來(lái)說(shuō)要適當(dāng)?shù)脑黾右恍┨嵘龑W(xué)生學(xué)習(xí)興趣的課堂活動(dòng)， 提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 要學(xué)生明白：學(xué)習(xí)也能夠在快樂(lè)的過(guò)程中度過(guò)，使學(xué)生最終做到“樂(lè)學(xué)、愿學(xué)、會(huì)學(xué)” 。 ，要適當(dāng)?shù)脑黾右恍┨嵘龑W(xué)生學(xué)習(xí)興趣的課堂活動(dòng)。升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要學(xué)生明白 ：學(xué)習(xí)也能夠在快樂(lè)的過(guò)程中度過(guò)，使學(xué)生最終做到“樂(lè)學(xué)、愿學(xué)、會(huì)學(xué)” 。 ，要適當(dāng)?shù)脑黾右恍┨嵘龑W(xué)

4、生學(xué)習(xí)興趣的課堂活動(dòng)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要學(xué)生明白：學(xué)習(xí)也能夠在快樂(lè)的過(guò)程中度過(guò)，使學(xué)生最終做到“樂(lè)學(xué)、愿學(xué)、會(huì)學(xué)” 。案例二：二年級(jí)學(xué)生吳娜，獨(dú)生子女，平時(shí)不善言談，不喜歡集體生活，不愿意與他人交流，喜歡一個(gè)人呆著。與同學(xué)相處，一有點(diǎn)爭(zhēng)執(zhí)，就大打出手，典型的自我主義者。平常同學(xué)借他點(diǎn)東西，他都一句話(huà)：不借，要用自己買(mǎi)去”還有點(diǎn)自私自利。分析： 現(xiàn)在社會(huì)的絕大部分家庭都是一個(gè)孩子， 家長(zhǎng)圍著孩子轉(zhuǎn)，孩子成了家里的“中心”家長(zhǎng)百分之二百的關(guān)心、呵護(hù)孩子，而孩子卻對(duì)家長(zhǎng)、他人漠不關(guān)心。這是因?yàn)楹⒆恿?xí)慣了被照顧、被呵護(hù)，逐漸變得冷漠、孤僻，不喜歡與他人來(lái)往，不善于與他人溝通，做一切事情都以自我為中

5、心，甚至于做了錯(cuò)事還不知道悔改。所以，如何教育好新一代的獨(dú)生子女，是教師、學(xué)校乃至社會(huì)都必須重視的問(wèn)題。解決辦法： 1.要讓學(xué)生懂得與人和睦相處的意義，體驗(yàn)與人和睦相處的喜悅。要讓學(xué)生知道人總是要長(zhǎng)大的，只有在與人持續(xù)的交往中，才能增長(zhǎng)知識(shí)、積累經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)清自我、完善自我，才能更好地適合社會(huì)發(fā)展的需要。要學(xué)生明白，一個(gè)人的力量小，集體的力量大，眾人拾柴火焰高。2 .培養(yǎng)孩子的同情心。孩子的感情是純真的，常常因?yàn)閯e人的歡樂(lè)而歡樂(lè)，別人的痛苦而痛苦， 這是改變孩子的感情基礎(chǔ)。我們能夠通過(guò)一些課堂或課下活動(dòng)， 促使孩子多為他人著想， 培養(yǎng)孩子的集體意識(shí)，讓孩子快樂(lè)地接受同學(xué)間的互幫互助， 逐步改變孩子

6、自我為中心的思想。3 .嚴(yán)格要求孩子。從孩子的言行出發(fā)，對(duì)孩子實(shí)行嚴(yán)格的要求并逐步形成習(xí)慣， 這種習(xí)慣將是影響孩子的一種無(wú)形的約束力， 使孩子在活動(dòng)中產(chǎn)生集體榮譽(yù)感，一切為了集體，而不是為了個(gè)人。想要獲得成功， 就必須放下自己的小算盤(pán)， 團(tuán)結(jié)起來(lái)， 共同奮斗， 想要?jiǎng)e人做好，自己首先理應(yīng)做到，使孩子逐步形成嚴(yán)于律己，寬以待人，與人和睦相處的好習(xí)慣。4 .肯定學(xué)生的成功。對(duì)于學(xué)生的改變，教師不要吝嗇自己的表?yè)P(yáng)，要多鼓勵(lì)學(xué)生，肯定學(xué)生努力的成果。在學(xué)生之間、師生之間，乃至社會(huì)人與人之間都應(yīng)該互幫互助、和睦相處，只有這樣，我們才能共同進(jìn)步，共同發(fā)展?？倎?lái)說(shuō)之，在日常教學(xué)中，實(shí)施素質(zhì)教育，既要靠學(xué)校的教 育教學(xué)改革，更要靠我們教師持續(xù)更新觀點(diǎn)，大膽創(chuàng)新，時(shí)刻貫徹和 體現(xiàn)素質(zhì)教育的指導(dǎo)思想，把提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)