人教部編版語文九年級上冊《劉姥姥進大觀園》練習題

1、教部編版2018版語文九年級上冊第24課劉姥姥進大觀園一、選擇題(本大題共 3小題)1 .下列字形和加下劃線字注音全部正確的一項是()A,鹿尾(zh 口)銀箸 調(diào)停(di 0)鴛鴦B.蓼淑(li 4 0)鬟 楠木(n n)侍立C.俄金(qi ng)延席 琥珀(p )預(yù)備D.姊妹(z 1閑話巾帕(p )矚咐2 .下列句子沒有語病的一項是 ()A.形式是殼，只有溫暖人心而又不失莊嚴，恪守史實而又目光長遠地詮釋和表達，就 能得到更廣泛的認同與共鳴。B.要是一篇作品里的思想是有問題的，那么文字即使很不錯，也是要不得的。C.正確地審視自己，選擇一條適合自己的路，堅持不懈地往下走，它雖然會有荊棘， 但同樣

2、會開出鮮花。D.學(xué)習和工作都是有趣味的，我們鍥而不舍地做下去，趣味自然就會產(chǎn)生。3 .下列依次填入文段畫線處的句子，最恰當?shù)囊豁検?)能夠破碎的人，必定真正地活過。林黛玉的破碎，在于她有刻骨銘心的愛情；三毛的破碎，;梵高的破碎， ;貝多芬的破碎， 。則是靈性至極的黑白鍵撞擊生命的悲壯樂章源于她歷盡滄桑后一剎那的明徹和超是太陽用金黃的刀子讓他在光明中不斷劇痛A.B.C.D.二、現(xiàn)代文閱讀(本大題共 3小題)4 .指出下面句子所用的描寫方法。(1)李紈笑勸道：“你們一點好事兒不做！又不是個小孩兒，還這么淘氣。仔細老太太 說！”(2)眾人先還發(fā)怔，后來一想，上上下下都一齊哈哈大笑起來。(3)一雙丹鳳

3、三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風騷；粉面含春威不露，丹唇 未啟笑先聞。5 .細節(jié)能突出人物的性格。劉姥姥進大觀園中細致地描寫了各具情態(tài)的笑，給讀者留 下了深刻的印象，請說一說主要人物的笑各有什么不同，表現(xiàn)了人物怎樣的性格特點。(1)湘云掌不住，一口茶都噴出來。(2)黛玉笑岔了氣，伏著桌子只叫“曖喲！”(3)惜春離了坐位，拉著他奶母，叫“揉揉腸子"。(4)寶玉滾到賈母懷里，賈母笑的摟著叫“心肝”。6 .劉姥姥三進榮國府只見平兒同劉姥姥帶了一個小女孩兒進來，說：“我們姑奶奶在那里？”平兒引到炕邊，劉姥姥便說：“請姑奶奶安。"鳳姐睜眼一看，不覺一陣傷心，說：“姥姥你好？怎

4、么 這時候才來？你瞧你外孫女兒也長的這么大了?！眲⒗牙芽粗P姐骨瘦如柴， 神情恍惚，心里也就悲慘起來，說：“我的奶奶，怎么這幾個月不見，就病到這個分兒。我糊涂的 要死，怎么不早來請姑奶奶的安！”便叫青兒給姑奶奶請安。青兒只是笑，鳳姐看了倒也十分喜歡，便叫小紅招呼著。劉姥姥道：“我們屯鄉(xiāng)里的人不會病的，若一病了就要求神許愿，從不知道吃藥的。我想姑奶奶的病不要撞著什么了罷？”平兒聽著那話不在 理，便在背地里扯他。劉姥姥會意，便不言語。那里知道這句話倒合了鳳姐的意，扎掙 著說：“姥姥你是有年紀的人， 說的不錯。你見過的趙姨娘也死了，你知道么？”劉姥 姥詫異道：“阿彌陀佛！好端端一個人怎么就死了？我記

5、得他也有一個小哥兒，這便怎么樣呢？”平兒道：“這怕什么，他還有老爺太太呢。”劉姥姥道：“姑娘，你那里知 道，不好死了是親生的， 隔了肚皮子是不中用的?！边@句話又招起鳳姐的愁腸，嗚嗚咽 咽的哭起來了。眾人都來勸解。巧姐兒聽見他母親悲哭，便走到炕前用手拉著鳳姐的手，也哭起來。鳳姐一面哭著道： “你見過了姥姥了沒有？ ”巧姐兒道：“沒有?！兵P姐道：“你的名字還是他起的呢，就和干娘一樣，你給他請個安?！鼻山銉罕阕叩礁?， 劉姥姥忙著拉著道：“阿彌陀佛， 不要折殺我了！巧姑娘，我一年多不來，你還認得我么？ ”巧姐兒道：“怎么不認得。那年在園里見的時候我還小，前年你來，我還合你要隔年的蛔蛔兒，你也沒有給我

6、，必是忘了?！眲⒗牙训溃骸昂霉媚铮沂抢虾苛?。若說蛔蛔兒，我們屯里多得很，只是 不到我們那里去，若去了，要一車也容易?！兵P姐道：“不然你帶了他去罷?！眲⒗牙?笑道：“姑娘這樣千金貴體，綾羅裹大了的，吃的是好東西，到了我們那里，我拿什么 哄他頑，拿什么給他吃呢？這倒不是坑殺我了么。”說著，自己還笑，他說：“那么著，我給姑娘做個媒罷。我們那里雖說是屯鄉(xiāng)里，也有大財主人家，幾千頃地，幾百牲口， 銀子錢亦不少，只是不像這里有金的，有玉的。姑奶奶是瞧不起這種人家，我們莊家人瞧著這樣大財主，也算是天上的人了。 ”鳳姐道：“你說去，我愿意就給?！眲⒗牙训溃骸斑@是頑話兒罷咧。放著姑奶奶這樣，大官大府的人家只

7、怕還不肯給，那里肯給莊家人。就是姑奶奶肯了，上頭太太們也不給?！鼻山阋蛩@話不好聽，便走了去和青兒說話。 兩個女孩兒倒說得上，漸漸的就熟起來了。（出自紅樓夢第113回，題目為編者所加）【注釋】選文中的情節(jié)發(fā)生在賈府敗落之后，賈老太太已過世，鳳姐也不久于人世。用自己的話概括文段的主要內(nèi)容。你認為現(xiàn)在鳳姐對劉姥姥的態(tài)度怎樣？找出一兩個句子來證明你的觀點。第一次進大觀園時， 鳳姐和鴛鴦導(dǎo)演著劉姥姥出盡洋相，而現(xiàn)在卻和她平和地說話，為什么會出現(xiàn)這種情感態(tài)度上的變化呢？結(jié)合第一次進賈府的情況，你認為劉姥姥是怎樣的一個人？三、語言表達（本大題共 1小題）7 .依照下列畫線的句子，再仿寫兩句以構(gòu)成一組排比句

8、。閱讀名著，可以欣賞到許多典型人物的個性特點。讀三國演義，我們可以領(lǐng)略諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風采 ：讀紅樓夢，;讀水滸傳，四、其他(本大題共 2小題)8 .給加下劃線的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。建湘(xi a o) gw ()發(fā)理()ch (a ) 氣促xi () 銀置() 皿()秋爽色()9 .為引導(dǎo)同學(xué)們多閱讀經(jīng)典名著，學(xué)校正在開展主題為“親近名著”的綜合性學(xué)習活動。 請你協(xié)助完成以下任務(wù)。班級準備開展“名著推介會”活動，請你為小組的推介活動設(shè)計一個環(huán)節(jié)，并寫出設(shè)計此環(huán)節(jié)的目的。下面是對某年級同學(xué)“名著閱讀情況”進行調(diào)查之后得出的數(shù)據(jù)，請你仔細分析表格，總結(jié)同學(xué)們在閱讀名著方面的問題，并針對此問題

9、提出一條合理化建議。西游記水滸傳紅樓夢鋼鐵是怎樣煉成的讀過原著的24人29人18人48人看過影視的98人83人42人16人問題：建議：五、名著導(dǎo)讀(本大題共 1小題)10 .文學(xué)常識填空。,近代小說家。該書、 四大家族的興紅樓夢原名,作者是 以、的愛情悲劇為線索，以 衰史為軸線，濃縮了整個封建社會的時代內(nèi)容。(2) “一個是闞苑仙葩，一個是美玉無瑕。若說沒奇緣，今生偏又遇著他；若說有奇緣， 如何心事終虛化？”這首詩揭示了紅樓夢中一對青年男女的愛情悲劇。其中“闞苑仙葩”指的是 , “美玉無瑕”指的是 。(3)紅樓夢中“未見其人，先聞其聲”寫的是 ,該人最善弄權(quán)術(shù)，例如毒 設(shè)、弄權(quán)、逼死、破壞 的

10、婚姻，最后落了個“機關(guān)算盡太聰明，反誤了卿卿性命”的悲劇下場。答案和解析1 .【答案】B【解析】本 題 考 查 學(xué)生正確 書 寫 詞語 和拼讀 字音的能力。這類題 一般放在試 卷的開始，屬于 語 文基 礎(chǔ) 中的基 礎(chǔ) ， 這 就要求學(xué)生平時 就要注意 積 累，在學(xué) 習過 程中 進 行適當分類整理， 誤讀積 累， 階段總結(jié) 等。注意韻母和聲母的正確 結(jié)合， 標調(diào)標 在正確位置。A項中倜”應(yīng)讀作“ti a6'項中 延”應(yīng)寫作 筵“，俄"應(yīng)讀“qi an獷項中“矚”應(yīng)寫作 “囑”。故 選 B。2 .【答案】C【解析】本 題 考 查 學(xué)生 對 病句的辨析及修改能力。首先明確病句的原因

11、有成分殘缺、成分贅 余、搭配不當、用 詞 不當、語 序不當、結(jié) 構(gòu)混亂等。學(xué)生平時 要多交流，多做題 ，就會掌握其中的 規(guī)律。 A 項中關(guān) 聯(lián)詞 使用不當， 應(yīng)該 把 “就”換成 “才” ； B 項屬于語序不當， 應(yīng)把 “即使 ”放到 “文字 ”的前面； D 項屬于成分殘缺，在 “我 們”前面加上 “只要 ” 。故 選 C。3 .【答案】C【解析】此 題 考 查語 言表達與運用中句子的 銜 接。句子的銜 接，實際 上是 語 言表達 連貫 性的體現(xiàn) 。解答這類題 型，要看語 境是否相符，結(jié) 構(gòu)是否相應(yīng) ，主 語 是否相同，事理是否相承。 結(jié) 合前后句子分析，前后句 應(yīng) 當構(gòu)成 遞進 關(guān)系。此 題

12、 注意前后內(nèi)容 間的 聯(lián)系， 貝 多芬 應(yīng)與 “悲壯 樂章 ”搭配，故 選 C。4 .【答案】（ 1 ）語言描寫(2)神態(tài)、動作描寫(3)外貌描寫【解析】本題考查學(xué)生從語句中人物描寫的分析判斷能力。對于這類題型的回答，首先要 明確刻畫人物形象的技巧有哪些。具體來 說主要有：肖像描寫、神態(tài)描寫、心理描 寫、語言描寫、動作描寫等；其次在概括時要逐句分析，不要丟落。1)語言描寫；2)神態(tài)、動作描寫；3)外貌描寫。5 .【答案】(1)寫出了湘云率真、爽朗、不受拘束的性格。(2)黛玉想笑又極力控制，反映了她含蓄、有 I教養(yǎng)又小心謹慎的性格。(3)惜春的笑反映出她的嬌氣、年齡小，還有很多孩子氣的性格特點。

13、(4)寶玉鉆到賈母懷里，反映出他的天真和孩子氣濃的性格特點，也表明了他在賈家尊寵 的地位?！窘馕觥看祟}考查學(xué)生對人物形象的分析和把握能力。對文中人物形象分析把握，要在通 讀全文，準確理解文意的基 礎(chǔ)上進行。要從人物的語言、行動及主要事件等方面 加以分析，同時還要注意將人物放在其所 處的生活背景下去把握。人物形象分析 還要貼合人物的年齡特點，生活環(huán)境等。1)寫出了湘云率真、爽朗、不受拘束的 性格。2)黛玉想笑又極力控制，反映了她含蓄、有教養(yǎng)又小心謹慎的性格。3) 惜春的笑反映出她的 嬌氣、年齡小，還有很多孩子氣的性格特點。(4)寶,占到賈 母懷里，反映出他的天真和孩子氣 濃的性格特點，也表明了他

14、在 賈家尊寵的地 位。6 .【答案】【小題1】劉姥姥第三次進賈府，并看望病危的鳳姐?，F(xiàn)在鳳姐對劉姥姥真誠、和氣、略帶尊敬。如：姥姥你是年紀大的人，說的不錯；鳳姐道：“你（注：是巧姐）的名字還是他起的呢，就和干娘一樣，你給他請個安”等句子都可以表明?！拘☆} 3 】那時賈母還在， 鳳姐和鴛鴦都為討好老太太而戲弄劉姥姥。 而現(xiàn)在賈府家境敗落， 賈母也已去世，鳳姐也病危，她已失去了往日的威風?！拘☆} 4 】劉姥姥是一位開朗、喜言笑、樸實又比較世故，更懂得知恩圖報的農(nóng)村婦女?！窘馕觥勘?題考 查 學(xué)生 對 文章內(nèi)容的概括能力。概括事件要在通讀 文本、了解文本大意的基 礎(chǔ)上，找到關(guān) 鍵 的 記敘要素： 時

15、間 、地點、人物、事件等，按照 “什么人做了什么事 ” 、 “什么事物怎么 樣 ” 進 行概括。 結(jié) 合原文分析，本文段的主要內(nèi)容：劉姥姥第三次 進賈 府，并看望病危的 鳳 姐。本 題 考 查 學(xué)生 對 文章內(nèi)容和人物情感的分析能力。熟讀 文段，抓住關(guān)鍵 性 語 句，根據(jù)問題概括總結(jié)。m 姥姥你是年紀大的人，說的不錯”鳳姐道：你（注:是巧姐）的名字還 是他起的呢，就和干娘一 樣 ，你 給 他 請 個安 ” 等句子都可以表明現(xiàn) 在 鳳 姐 對 劉姥姥真誠 、和氣、略 帶 尊敬的 態(tài) 度。本 題 考 查 學(xué)生 對 文章內(nèi)容的提取和概括能力。 審題 后首先整體感知文章的內(nèi)容，理解故事的來龍 去脈，然

16、后從前向后精 讀 相關(guān) 課 文，根據(jù)理解概括出切 題 的答案。注意 語 句要通 順 ， 語 意要明確。整體感知文章可知，第一次進 大 觀 園 時 ，那 時賈 母 還 在， 鳳 姐和 鴛鴦 都 為討 好老太太而戲 弄劉姥姥。而現(xiàn) 在 賈 府家境 敗 落， 賈母也已去世， 鳳 姐也病危，她已失去了往日的威風此 題 考 查 學(xué)生 對 人物形象的分析和把握能力。 對 文中人物形象分析把握，要在通讀 全文，準確理解文意的基礎(chǔ) 上 進 行。要從人物的 語 言、行 動 及主要事件等方面加以分析，同 時還 要注意將人物放在其所處 的生活背景下去把握。人物形象分析還 要 貼 合人物的年齡 特點，生活 環(huán) 境等。

17、 結(jié) 合第一次 進賈 府的情況可知，劉姥姥是一位開朗、喜言笑、樸實 又比 較 世故，更懂得知恩 圖報 的 農(nóng) 村 婦 女。7 .【答案】 我們可以領(lǐng)略到黛玉葬花的哀愁情思我們可以領(lǐng)略到魯智深大智大勇的雄風【解析】本 題 考 查 學(xué)生 結(jié) 合名著 閱讀進 行仿寫的能力。仿寫要注意三點，一是注意句式，二是注意修辭，三是注意字數(shù)， 語 意 連貫 。用心 讀課標 推薦的名著， 對 名著的作者、人物、主題 、主要情 節(jié) 要了解掌握。根據(jù) 紅 樓夢水 滸傳 內(nèi)容來答即可，如： 讀 三國演 義 ，我 們 可以 領(lǐng) 略 諸 葛亮舌 戰(zhàn) 群儒的 風 采； 讀 紅 樓夢，我 們 可以領(lǐng) 略到黛玉葬花的哀愁情思；

18、讀 水 滸傳 ，我 們 可以 領(lǐng) 略到 魯 智深大智大勇的雄風。8 .【答案】xi a 3 n zh ng 岔 狹 zh up 1 zh a i【解析】本 題 考 查 學(xué)生正確 書 寫 詞語 和拼 讀 字音的能力。這類題 一般放在 試 卷的開始，屬于 語 文基 礎(chǔ) 中的基 礎(chǔ) ， 這 就要求學(xué)生平時 就要注意積 累，在學(xué)習過 程中 進 行適當分類整理， 誤讀積 累， 階段總結(jié) 等。注意韻母和聲母的正確 結(jié)合， 標調(diào)標 在正確位置。注意 “筵”“怔 ”的 讀音和“岔” 的正確書寫。9 .【答案】 【小題 1】環(huán)節(jié)：朗誦名著片段；目的：讓同學(xué)們感受名著語言的魅力?！拘☆} 2 】問題：在讀外國文學(xué)名著方面，讀過原著的同學(xué)比看過影視的同學(xué)多； 而在讀中國古典名著方面，讀過原著的同學(xué)比看過影視作品的同學(xué)少。建議：老師用早讀、自習等時間引導(dǎo)學(xué)生閱讀原著?！窘馕觥勘绢}