四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)一課一練－第三單元 練習(xí)課青島版

1、.練習(xí)課1.填一填。因數(shù)230408300230因數(shù)27528050積2.在里填“或“=。380303308010240210306505056060154002030010660203303.列豎式計(jì)算。24859= 50743=30450= 14021=4.電影院放映?蜘蛛俠?,票價(jià)15元,賣了405張票,一共賣了多少錢?5.一架能載98名乘客,候機(jī)大廳里有2019名春節(jié)回鄉(xiāng)的旅客,搭乘19架這樣的飛機(jī)夠嗎?6.東風(fēng)美食城餐桌上擺滿一次性碗筷。這家美食城一天使用了985個(gè)一次性碗和523雙一次性筷子,使用一次性碗筷不僅污染環(huán)境還造成很大浪費(fèi)。請(qǐng)你估算一下,三月份這個(gè)美食城要用掉多少個(gè)一次性

2、碗和多少雙一次性筷子?7.李老師家離學(xué)校有2400米,他方案早晨跑步去學(xué)校,速度大約是196米/分,請(qǐng)你估算一下他12分鐘能到達(dá)學(xué)校嗎?說說你是怎樣估算的?怎樣估比較適宜?死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國(guó)有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進(jìn)步學(xué)生語文程度的重要前提和根底。8.用2,3,4,5,6這五個(gè)數(shù)字組成一個(gè)兩位數(shù)和一個(gè)三位數(shù),要使乘積最小,應(yīng)該是哪兩個(gè)數(shù)相乘?要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言開展

3、的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時(shí)顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子。總之，說話時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時(shí)，我總是笑臉相迎，聲音親切，動(dòng)作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動(dòng)的、無拘無束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣。或在課堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個(gè)幼兒較多的當(dāng)眾說話的時(shí)機(jī)，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對(duì)一些說話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵(lì)他把話說完、

4、說好，增強(qiáng)其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓(xùn)練中不斷進(jìn)步，我要求每個(gè)幼兒在說話時(shí)要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會(huì)用眼神。對(duì)說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚(yáng)，并要其他幼兒模擬。長(zhǎng)期堅(jiān)持，不斷訓(xùn)練，幼兒說話膽量也在不斷進(jìn)步。練習(xí)課1.62102121624000115002.3.1463224859223212401463221801507431521202821801152003045015200294014021142829404.40515=6075元答:一共賣了6075元。5.9810010019=1900人19002019答:搭乘19架這樣的飛機(jī)不夠。6.9853130000個(gè)5233115000雙答:三月份這個(gè)美食城大約要用掉30000個(gè)一次性碗和1500