董云鳳1214日志

1、 學(xué)員姓名董云鳳培訓(xùn)時(shí)間2014年12月14日所屬地區(qū)巴州所屬學(xué)校焉耆縣四十里城子鎮(zhèn)中心學(xué)校培訓(xùn)級(jí)別國(guó)家級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目 小學(xué)信息國(guó) 培 培 訓(xùn) 日 志12月14日，烏魯木齊高級(jí)中學(xué)葛繼昌老師為我們介紹了機(jī)器人教學(xué)。葛老師為我們展示了很多學(xué)生參加機(jī)器人安裝競(jìng)賽的照片。讓我們對(duì)機(jī)器人教學(xué)的發(fā)展有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。近幾年來(lái)，我省部分中小學(xué)和國(guó)內(nèi)許多學(xué)校一樣，相繼開(kāi)展了智能機(jī)器人的教學(xué)和競(jìng)賽活動(dòng)。這項(xiàng)活動(dòng)在高校中開(kāi)展已經(jīng)有些年頭了，但對(duì)絕大多數(shù)中小學(xué)來(lái)說(shuō)還真是一件新鮮事物。目前在學(xué)校教育中使用的智能機(jī)器人雖說(shuō)比較簡(jiǎn)單，但已經(jīng)集合了計(jì)算機(jī)、聲、光、電等多種技術(shù)，可以讓學(xué)生全面接觸傳感器、計(jì)算機(jī)軟硬件、人工智

2、能、自動(dòng)控制等高新科技知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思考與動(dòng)手能力、團(tuán)隊(duì)合作精神、創(chuàng)造能力和進(jìn)取精神。歸結(jié)到具體的教學(xué)內(nèi)容上，一樣的模塊配置，一樣的場(chǎng)地條件，卻能使不同的學(xué)生“做”出來(lái)的機(jī)器人判若兩“人”，這其間的關(guān)鍵就是左右著機(jī)器人動(dòng)作的程序。從這個(gè)角度來(lái)看，所謂機(jī)器人競(jìng)賽，實(shí)質(zhì)上就是學(xué)生編程的競(jìng)賽。在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，占用時(shí)間最多的也是機(jī)器人程序的編制和調(diào)試。中小學(xué)信息技術(shù)課教師作為這項(xiàng)活動(dòng)的實(shí)踐者和主導(dǎo)者，應(yīng)該針對(duì)具體的教學(xué)對(duì)象制定相應(yīng)的智能機(jī)器人教學(xué)的方法和策略，如對(duì)于小學(xué)生應(yīng)以培養(yǎng)興趣為主，對(duì)于初中生則應(yīng)以程序編制為主，而對(duì)于高中生則應(yīng)以較為復(fù)雜的編程和模塊組合教學(xué)為主，實(shí)現(xiàn)自主性、探索性和創(chuàng)新性較強(qiáng)的教學(xué)嘗試。 對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行智能機(jī)器人的教學(xué)，有關(guān)各方都在摸索與探索之中，教材、器材配備、活動(dòng)組織等相關(guān)問(wèn)題尚無(wú)明確定論，但我們相信，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，中小學(xué)信息技術(shù)課程中有關(guān)計(jì)算機(jī)