語文第五單元評價卷

1、八年級語文第五單元評價卷班級： 姓名： 一、積累運用。1給加點的字注音。 鳶飛戾天( ) 造飲輒盡( ) 簞瓢屢空( ) 銜觴賦詩( ) 負篋曳屣( ) 緼袍敝衣( )2解釋句中加點的詞。(1)一百許里： (2)先生不知何許人也： (3)任意東西： (4)不慕榮利： (5)親舊知其如此： (6)曾不吝情去留： (7)色愈恭，禮愈至： (8)卒獲有所聞： 3寫出下面各句中“以”字的意義或用法。(1)家貧，無從致書以觀( ) (2)以中有足樂者( )(3)策之不以其道( ) (4)因以為號焉( )4找出下列各句中的通假字并解釋。(1)同舍生皆被綺繡( ) (2)食馬者不知其能千里而食也( )(3)

2、其真無馬邪( ) (4)蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕( )5默寫。(1)赤壁中詩人借起興來對前朝人物和事跡慨嘆的詩句是： ， 。(2) ， ，河表里潼關路。(張養(yǎng)浩山坡羊潼關懷古)(3)劉禹錫酬樂天揚州初逢席上見贈一詩中，表達新生事物必然要發(fā)展，社會在前進，前景無限美好的詩句是： ， 。(4)文天祥過零丁洋中體現(xiàn)詩人的民族氣節(jié)，舍生取義決心的句子是： 。(5)水調歌頭 明月幾時有中點明全詞主旨，表達對親人美好祝愿的句子是： ， 。(6)世有伯樂，然后有千里馬。 ， 。二閱讀理解。(一)與朱元思書（節(jié)選）夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千成成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相嗚，嚶嚶

3、成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。1解釋加點詞的含義。(1)互相軒邈： (2)鳶飛戾天： 2翻譯句子。(1)鳶飛戾天者，望峰息心。(2)經綸世務者，窺谷忘反。3作者用“負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰”寫山，參照你乘船或坐車時的體驗，說說這樣寫好在哪里。4從寫景方面看，這段文字的寫景順序是怎樣安排的?作者是從哪幾個角度來描寫景物的?5從抒情方面來看，作者用了什么樣的修辭手法?抒發(fā)了自己什么樣的思想感情?6說說你對“鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反?！币痪渖顚右馑嫉睦斫?。(二)送東陽馬生序(節(jié)選)

4、 宋 濂余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足朋皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和，寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，

5、戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則組袍敝衣處其間，吃力無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。1你知道下列加點詞的含義嗎?請解釋。(1)俟其欣悅： (2)媵人持湯沃灌： (3)同舍生皆被綺繡： (4)腰白玉之環(huán)： (5)走送之： (6)寓逆旅： 2你理解下列文言語句的意思嗎?請翻譯。(1)家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。(2)以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。3選段寫了作者幼時求學的艱難和成年后求師的艱難這兩方面的內容其中“求師的艱難”表現(xiàn)在哪三個方面?4你從作者的讀書經歷中悟出了哪些學習秘訣?5你覺得“先達”對弟

6、子“未嘗稍降辭色”的態(tài)度可取嗎？為什么？八年級語文第六單元評價卷班級： 姓名： 一、積累運用。1給下列加點的字注音。如鳴珮環(huán)( ) 飲少輒醉( ) 俶爾遠逝( )往來翕忽( ) 浩浩湯湯( ) 日星隱曜( )2說出下列加點字的古今含義。(1)越明年，政通人和，百廢具興。明年 古義： 今義： (2)屬予作文以記之。作文 古義： 今義： (3)去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏。去 古義： 今義： 3解釋下面各句中的加點字詞。(3分)(1)下見小潭，水尤清冽 尤： (2)斗折蛇行，明滅可見 斗： (3)薄暮冥冥，虎嘯猿啼 ?。?(4)長煙一空，皓月千里 一： (5)有亭翼然臨于泉上者 翼然： (6)醉翁之意不在酒

7、 意： 4根據(jù)提示填寫。(1)面對人生中成功的歡樂和失敗的痛苦，我們應擁有“ ”的心態(tài)。(用岳陽樓記中的原句)(2)詩人總是把自己真誠的愿望寄寓在詩詞中。杜甫是“安得廣廈千萬間， ”，憂國憂民之心溢于言表；蘇軾是“ ，千里共嬋娟”，表達了與親人共賞人間美景的良好愿望。(3)岑參在白雪歌送武判官歸京中，發(fā)揮神奇的想象，描繪出了一幅美麗的雪景圖。詩中將北風比做春風，將雪花比做梨花的詩句是： 。(4)行路難中運用典故，表現(xiàn)遠大抱負的詩句是： 。(5)白雪歌送武判官歸京中與“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”有異曲同工之妙的句子是： 。(6)登高是我國傳統(tǒng)習俗，更是古代詩人表情達意的重要方式，在他們的筆

8、下，有多種多樣的“登高”，請你寫出與“登高”有關的古詩詞名(課內外不限)5用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(4分) (1)青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。 (2)不以物喜，不以己悲。 (3)醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。 (4)始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。二閱讀理解。（一）醉翁亭記(節(jié)選)至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交措，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，大守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹

9、林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守渭誰?廬陵歐陽修也。1下面加點的詞語，用法不同的一項是( ) A禽鳥知山林之樂，而不知人之樂 B已而夕陽在山 游人去而禽鳥樂 C負者歌于途，行者休于樹 D頹然平其間者 在乎山水之間也2解釋加點的詞語。(1)負者歌于途 負： (2)雜然前陳者 陳： (3)觥籌交錯 觥： (4)山肴野蔌 蔌： 3翻譯下列句子。 (1)負者歌于途，行者休于樹。 (2)人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。4文中不僅寫了太守與眾賓客的游樂，還寫了滁人的游樂。這樣寫有什么

10、作用?5文中極力渲染了一個“樂”字，表達了作者怎樣的思想感情?(二)閱讀下面兩段文言文，回答后面的問題。甲若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾揖摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則

11、何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸?乙齊人有好獵者，曠日持久而不得獸，入則羞對其家室，出則愧對其知友，其所以不得之故，乃狗劣也。欲得良狗，人曰：“君宜致力于耕作。”獵者曰：“何為?”人不對。獵者自思，得無欲吾致力于耕作有獲而后市良犬乎?于是退而疾耕。疾耕則家富，家富則市得良犬，于是獵獸之獲，常過人矣。非獨獵也，百事也盡然。注釋 曠日：荒廢時日。1下列句中加點詞解釋有誤的一項是( ) A薄暮冥冥 ?。浩冉?。 B沙鷗翔集 集：集合 C人不對 對：回答。 D家富則市得良犬 市：買2翻譯下面句子。 (1)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。 (2)入則羞對其家室，出則愧對其知友。3甲文第一段中“感極而悲者”是指哪些人?他們感極而悲的原因是什么?4與范仲淹一樣關注國家命運、關注民眾疾苦的歷史人物很