茅屋為秋風(fēng)所破歌》優(yōu)秀課件

1、茅屋為秋風(fēng)所破歌茅屋為秋風(fēng)所破歌杜杜 甫甫 世上瘡痍，詩(shī)中圣哲，社會(huì)病態(tài)，振筆疾呼。世上瘡痍，詩(shī)中圣哲，社會(huì)病態(tài)，振筆疾呼。 民間疾苦，筆底波瀾，百姓疾苦，震撼人心。民間疾苦，筆底波瀾，百姓疾苦，震撼人心。郭沫若題成都杜甫草堂詩(shī)史堂聯(lián)郭沫若題成都杜甫草堂詩(shī)史堂聯(lián) 任務(wù)任務(wù)1 1、了解本文的寫作背景及關(guān)于、了解本文的寫作背景及關(guān)于“歌歌” 的體裁。的體裁。 任務(wù)任務(wù)2 2、能正確流利的朗誦詩(shī)歌。、能正確流利的朗誦詩(shī)歌。 任務(wù)任務(wù)3 3、理解詩(shī)歌內(nèi)容，感悟詩(shī)中所、理解詩(shī)歌內(nèi)容，感悟詩(shī)中所 包含的感情。包含的感情。 任務(wù)任務(wù)4 4、背誦詩(shī)歌。、背誦詩(shī)歌。學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)任務(wù)杜甫杜甫(712-770)，字

2、子美，因居少字子美，因居少陵，自稱陵，自稱少陵布衣、少陵野老少陵布衣、少陵野老，因其做左拾遺、檢校工部員外郎，因其做左拾遺、檢校工部員外郎，稱稱杜拾遺、杜工部杜拾遺、杜工部，唐代偉大的，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。有。有杜工部集杜工部集，與李白并稱與李白并稱“李杜李杜”，又因有別，又因有別于杜牧，亦稱于杜牧，亦稱“老杜老杜”。杜甫生。杜甫生活在唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰之時(shí)，其詩(shī)活在唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰之時(shí)，其詩(shī)反映社會(huì)動(dòng)亂和人民疾苦，被稱反映社會(huì)動(dòng)亂和人民疾苦，被稱為為“詩(shī)史詩(shī)史”。 詩(shī)風(fēng)詩(shī)風(fēng)“沉郁頓沉郁頓挫挫”，語(yǔ)言精煉傳神，對(duì)后世詩(shī)，語(yǔ)言精煉傳神，對(duì)后世詩(shī)人影響極大人影響極大,他被譽(yù)為他被譽(yù)為“詩(shī)

3、圣詩(shī)圣”。杜甫生于士大夫家庭，杜甫生于士大夫家庭，懷有懷有“致君堯舜上致君堯舜上”的理想，卻因奸臣李的理想，卻因奸臣李林甫當(dāng)?shù)?，屢試不第，林甫?dāng)?shù)?，屢試不第?56年才得一小官，年才得一小官，“安史之亂安史之亂”時(shí)被俘，時(shí)被俘，757年逃出虎口，投奔年逃出虎口，投奔肅宗，任左拾遺。肅宗，任左拾遺。759年，關(guān)內(nèi)大饑，遂棄年，關(guān)內(nèi)大饑，遂棄官西行至成都，在西官西行至成都，在西郊浣花溪蓋一間茅屋郊浣花溪蓋一間茅屋棲身。棲身。寫作背景寫作背景唐代中期爆發(fā)“安史之亂”，導(dǎo)致社會(huì)動(dòng)蕩、民不聊生。759年，杜甫一家輾轉(zhuǎn)流落到四川成都，靠朋友的資助在浣花溪畔蓋了一所茅屋，暫時(shí)有了安身之處，但生活依舊是清苦的

4、。兩年后的一個(gè)秋天，一場(chǎng)暴風(fēng)雨把杜甫的茅屋上的茅草吹得七零八落，導(dǎo)致一家人在冷雨淋漓中度過了一個(gè)難眠之夜。此情此景讓杜甫感慨萬(wàn)分，于是寫詩(shī)抒懷。 “歌行體歌行體” 歌行，古代詩(shī)歌的一種。漢歌行，古代詩(shī)歌的一種。漢魏以下的樂府詩(shī)，題名為魏以下的樂府詩(shī)，題名為“歌歌”或或“行行”的頗多，二的頗多，二者雖名稱不同，其實(shí)并無(wú)嚴(yán)者雖名稱不同，其實(shí)并無(wú)嚴(yán)格區(qū)別。后遂有格區(qū)別。后遂有“歌行歌行”一一體。其音節(jié)、格律一般比較體。其音節(jié)、格律一般比較自由，富于變化。自由，富于變化。體裁介紹體裁介紹讀準(zhǔn)下列畫線字的讀音：讀準(zhǔn)下列畫線字的讀音： 怒怒 號(hào)號(hào) 掛掛 罥罥 長(zhǎng)長(zhǎng) 林林 梢梢 庇庇 突突兀兀 布布衾衾 三

5、三 重重 茅茅 沉塘沉塘坳坳飄飄 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)zhun俄俄 頃頃廣廣 廈廈shqngxinsng喪喪 亂亂見見 此屋此屋hojunchngbwchngqno 1:1:朗讀。朗讀。 要求要求: :（1 1）注意字音）注意字音 （2 2）把握感情基調(diào)）把握感情基調(diào) （3 3）注意節(jié)奏、重音語(yǔ)速）注意節(jié)奏、重音語(yǔ)速 2:2:大聲朗誦詩(shī)歌。大聲朗誦詩(shī)歌。朗讀茅飛渡江灑茅飛渡江灑江郊江郊，高者掛罥，高者掛罥長(zhǎng)林梢長(zhǎng)林梢，八月八月秋高秋高風(fēng)風(fēng)怒號(hào)怒號(hào), ,卷我屋上卷我屋上三三重茅。重茅。下者下者飄轉(zhuǎn)飄轉(zhuǎn)沉沉塘坳。塘坳。（秋深） （怒吼）（怒吼） （在這里是虛數(shù)，表示多）（在這里是虛數(shù)，表示多）（江邊的地方）（江邊

6、的地方）（高高的樹梢）（高高的樹梢）（茅草飛得低的）（茅草飛得低的） （落）（落）寫詩(shī)人茅屋被秋風(fēng)所破的慘狀。寫詩(shī)人茅屋被秋風(fēng)所破的慘狀。第一節(jié)賞析：第一節(jié)賞析：1、作者用哪個(gè)詞語(yǔ)來(lái)描寫秋風(fēng)？、作者用哪個(gè)詞語(yǔ)來(lái)描寫秋風(fēng)？怒號(hào)怒號(hào)2、為什么用、為什么用“怒號(hào)怒號(hào)”而不用而不用“猛烈猛烈”或是或是“兇猛兇猛”等詞語(yǔ)呢？等詞語(yǔ)呢？ “怒號(hào)怒號(hào)”說(shuō)明風(fēng)之大，風(fēng)之猛烈和無(wú)說(shuō)明風(fēng)之大，風(fēng)之猛烈和無(wú)情。同時(shí)，它運(yùn)用了擬人的手法。情。同時(shí)，它運(yùn)用了擬人的手法。3、“卷卷”和和“吹吹”相比較，在描寫風(fēng)之猛相比較，在描寫風(fēng)之猛烈上哪個(gè)詞更好？烈上哪個(gè)詞更好？“卷卷”字好。即形象又有力度。字好。即形象又有力度。4、

7、后面的動(dòng)詞還有哪些？其用法有什么好、后面的動(dòng)詞還有哪些？其用法有什么好處？處？還有：還有：“飛飛”“灑灑”“掛掛”“飄轉(zhuǎn)飄轉(zhuǎn)”“沉沉”等動(dòng)詞。等動(dòng)詞?？坍嬃嗣┎菘坍嬃嗣┎蒿w揚(yáng)的動(dòng)感場(chǎng)面。飛揚(yáng)的動(dòng)感場(chǎng)面。5、請(qǐng)給本段加一個(gè)小標(biāo)題。、請(qǐng)給本段加一個(gè)小標(biāo)題。秋風(fēng)卷茅秋風(fēng)卷茅歸來(lái)倚仗自嘆息。歸來(lái)倚仗自嘆息。（竟然忍心這樣）（竟然忍心這樣） （做動(dòng)詞）（做動(dòng)詞）（公開（公開,與與“對(duì)面對(duì)面”呼應(yīng)）呼應(yīng)）( (呼喊也沒有結(jié)果呼喊也沒有結(jié)果) ) 寫南村群童抱茅的情景寫南村群童抱茅的情景,表現(xiàn)表現(xiàn)了詩(shī)人無(wú)可奈何的痛苦心情。了詩(shī)人無(wú)可奈何的痛苦心情。南村群童欺我老無(wú)力，南村群童欺我老無(wú)力，忍能忍能對(duì)面對(duì)面為為

8、盜賊。盜賊。公然公然抱茅入竹去，唇焦口燥抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得呼不得，第二節(jié)賞析：第二節(jié)賞析： 1、落在地上的茅草拾回來(lái)還是可以修理、落在地上的茅草拾回來(lái)還是可以修理茅屋的?？墒潜灰蝗侯B童抱跑了，詩(shī)人著急茅屋的?？墒潜灰蝗侯B童抱跑了，詩(shī)人著急了。他說(shuō)：了。他說(shuō)：“南村群童欺我老無(wú)力南村群童欺我老無(wú)力”，可是，可是當(dāng)時(shí)杜甫寫作此詩(shī)的時(shí)候才當(dāng)時(shí)杜甫寫作此詩(shī)的時(shí)候才49歲啊，為什么歲啊，為什么用用了一個(gè)了一個(gè)“老老”字呢？是不是用得不正確呢？字呢？是不是用得不正確呢？ 詩(shī)人飽經(jīng)戰(zhàn)亂之苦，是未老先衰、詩(shī)人飽經(jīng)戰(zhàn)亂之苦，是未老先衰、心力憔悴啊。心力憔悴啊。3、“歸來(lái)倚仗自嘆息歸來(lái)倚仗自嘆息”，他嘆息

9、什么？，他嘆息什么？一嘆自己命苦，茅屋被風(fēng)吹破。接下來(lái)的日子怎么過？一嘆自己命苦，茅屋被風(fēng)吹破。接下來(lái)的日子怎么過？二嘆周圍的人苦，還有很多像自己一樣的窮苦人；二嘆周圍的人苦，還有很多像自己一樣的窮苦人； 三嘆戰(zhàn)亂給人民造成的痛苦。三嘆戰(zhàn)亂給人民造成的痛苦。4、給本段加一個(gè)小標(biāo)題。、給本段加一個(gè)小標(biāo)題。群童抱茅群童抱茅 2、群童為何抱茅？、群童為何抱茅？ 本身也是苦孩子，用茅草蓋屋或拿回家當(dāng)柴燒，本身也是苦孩子，用茅草蓋屋或拿回家當(dāng)柴燒，也許是調(diào)皮。也許還有更深層的原因也許是調(diào)皮。也許還有更深層的原因-譬如：社會(huì)譬如：社會(huì)現(xiàn)實(shí)，杜甫與其說(shuō)是生孩子的氣，倒不如說(shuō)是生社現(xiàn)實(shí)，杜甫與其說(shuō)是生孩子的氣

10、，倒不如說(shuō)是生社會(huì)的氣，動(dòng)亂的社會(huì)造成人民的貧困、災(zāi)難。會(huì)的氣，動(dòng)亂的社會(huì)造成人民的貧困、災(zāi)難。床頭屋漏無(wú)干處，床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻雨腳如麻未斷絕。未斷絕。自經(jīng)喪亂自經(jīng)喪亂少睡眠少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕，長(zhǎng)夜沾濕何由徹何由徹?。ㄒ粫?huì)兒一會(huì)兒）（像墨一樣黑。像墨一樣黑。）(衾衾qn:被子被子）（睡覺不老實(shí)睡覺不老實(shí)）（被里子被里子）（雨點(diǎn)細(xì)密，像下垂的麻線雨點(diǎn)細(xì)密，像下垂的麻線）（睡得很少睡得很少.指失眠指失眠） （何由何由:即即“由何由何”。由。由:憑。憑。)(徹徹:到天明。作動(dòng)詞到天明。作動(dòng)詞) 寫詩(shī)人屋漏又遭連夜雨寫詩(shī)人屋漏又遭連夜雨,長(zhǎng)夜沾濕長(zhǎng)夜沾濕難入眠的痛苦。難入眠的痛苦。俄頃俄頃風(fēng)定云

11、風(fēng)定云墨墨色，秋天漠漠向昏黑。色，秋天漠漠向昏黑。布布衾衾多年冷似鐵，嬌兒多年冷似鐵，嬌兒惡臥惡臥踏踏里里裂。裂。第三節(jié)賞析：第三節(jié)賞析： 1、茅屋被風(fēng)吹破之后，最怕什么？、茅屋被風(fēng)吹破之后，最怕什么？下雨下雨 2、給本段加一個(gè)小標(biāo)題。、給本段加一個(gè)小標(biāo)題。秋宵屋漏秋宵屋漏3、文中的哪兩個(gè)句子表現(xiàn)了作者的這、文中的哪兩個(gè)句子表現(xiàn)了作者的這種痛苦難眠的心情？種痛苦難眠的心情？自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！嗚呼嗚呼! !何時(shí)眼前突兀何時(shí)眼前突兀見見此屋此屋, ,吾吾廬廬獨(dú)破受凍死亦足獨(dú)破受凍死亦足! !(怎能得到怎能得到.安安:疑問代詞，怎么疑問代詞，怎么) (全

12、部庇覆全部庇覆) (所有貧苦人所有貧苦人)(安穩(wěn)得像山一樣安穩(wěn)得像山一樣)(見見xin:同同”現(xiàn)現(xiàn)”)(小屋小屋) 寫詩(shī)人推已及人寫詩(shī)人推已及人,關(guān)心人民疾苦關(guān)心人民疾苦的博大胸懷和崇高理想。的博大胸懷和崇高理想。安得安得廣廈千萬(wàn)間廣廈千萬(wàn)間, ,大庇大庇天下天下寒士寒士俱歡顏俱歡顏, ,風(fēng)雨不動(dòng)風(fēng)雨不動(dòng)安如山安如山! !第四節(jié)賞析：第四節(jié)賞析：1、漫漫長(zhǎng)夜，作者無(wú)法入眠，他在想什么？、漫漫長(zhǎng)夜，作者無(wú)法入眠，他在想什么？安得廣廈千萬(wàn)間安得廣廈千萬(wàn)間吾廬受凍死亦足吾廬受凍死亦足 2、給本段加一個(gè)小標(biāo)題。、給本段加一個(gè)小標(biāo)題。祈求廣廈祈求廣廈 3、由此可見杜甫是一個(gè)怎樣的人？、由此可見杜甫是一個(gè)

13、怎樣的人？憂國(guó)憂民憂國(guó)憂民 或：廣廈萬(wàn)間或：廣廈萬(wàn)間秋風(fēng)破屋秋風(fēng)破屋 心苦痛惜心苦痛惜群童搶茅群童搶茅無(wú)奈痛心無(wú)奈痛心長(zhǎng)夜沾濕長(zhǎng)夜沾濕憂思痛苦憂思痛苦現(xiàn)實(shí)現(xiàn)實(shí)風(fēng)風(fēng)雨雨白白天天黑黑夜夜屋屋外外屋屋內(nèi)內(nèi)自己自己 理想理想廣廈千萬(wàn)間廣廈千萬(wàn)間 憂國(guó)憂民憂國(guó)憂民寒士寒士關(guān)關(guān)心心民民生生憂憂國(guó)國(guó)憂憂民民推己及人推己及人5、小結(jié)、小結(jié) 秋風(fēng)破屋的情景 群童抱茅的感嘆 長(zhǎng)夜沾濕的苦痛推己及人的胸懷推己及人的胸懷 杜甫一向關(guān)心人民疾苦杜甫一向關(guān)心人民疾苦, ,他的詩(shī)他的詩(shī)素有素有“詩(shī)史詩(shī)史”之稱之稱, ,但為什么在這首但為什么在這首詩(shī)中他卻一反常態(tài)詩(shī)中他卻一反常態(tài), ,只寫自己的個(gè)人只寫自己的個(gè)人遭遇遭遇? ?談?wù)勀愕睦斫?。談?wù)勀愕睦斫?。?shī)人以小見大詩(shī)人以小見大,推己及人，希冀推己及人，希冀“廣廣廈千萬(wàn)間廈千萬(wàn)間”，使，使“天下寒士俱歡天下寒士俱歡顏顏”，表達(dá)了詩(shī)人關(guān)心民生疾苦、，表達(dá)了詩(shī)人關(guān)心民生疾苦、憂國(guó)憂民的深沉情感。憂國(guó)憂民的深沉情感。 全詩(shī)描寫自己飽經(jīng)離亂、困苦凄涼的生活，體現(xiàn)自己要讓天下寒士得到歡樂的情懷，由己及人，感人至深，特別是最后一段集中表現(xiàn)了詩(shī)人憂