2016年秋-人教版-七年級語文上冊-同步作文課件--學(xué)會記事--1

1、 初中語文知識精講課程學(xué)會記事學(xué)會記事情景導(dǎo)入學(xué)會記事學(xué)會記事 諾貝爾文學(xué)獎獲得者莫言談到寫作時說：“我該干的事情其實很簡單，那就是用自己的方式，講自己的故事?！比绻朴凇爸v故事”，也就是擅長“記事”，寫作就會變得簡單起來。1.1.使學(xué)生能夠理解和掌握敘事的要求、使學(xué)生能夠理解和掌握敘事的要求、敘事的方法、以及寫作這類文章的技巧；敘事的方法、以及寫作這類文章的技巧；2.2.讓學(xué)生學(xué)會準(zhǔn)確運用書面語表達自己讓學(xué)生學(xué)會準(zhǔn)確運用書面語表達自己要說的話，選取一個生活事件或其中的要說的話，選取一個生活事件或其中的一個片斷進行記敘。一個片斷進行記敘。學(xué)習(xí)目標(biāo)第一，明記敘要素。知識講解如何記事，才能讓作文具

2、有打動人心的力量呢？如何記事，才能讓作文具有打動人心的力量呢？ 要交代清楚時間、地點、人物，以及事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，即“記敘的六要素”。事情的經(jīng)過詳細(xì)起因和結(jié)果簡略例如莫懷戚的散步我們來看看本文是怎樣把事情寫清楚的。經(jīng)典回顧經(jīng)典回顧 我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。初春事件地點人物散步的時間: 散步的原因: 母親身體不好，應(yīng)該多走走。散步的經(jīng)過:發(fā)生分歧，母親要走大路，兒子要走小路。第6自然段詳寫 散步的結(jié)果 : 互敬互讓，我背母親走小路。 主旨 表現(xiàn)出一家人之間的互敬互愛、和睦相處的深厚感情，體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。第二，傳真情實感。關(guān)鍵是要寫自己親身經(jīng)歷的，感同

3、身受的事，說發(fā)自內(nèi)心的話。例如史鐵生的秋天的懷念4 .母親的臨終囑托。 1.我發(fā)脾氣時，母親勸慰我。2 .母親重病纏身，卻不告訴兒子，不 想給兒子增添痛苦。3 .母親央求我去看花。 親身經(jīng)歷，對母親的摯愛和懷念，以及對自己少不更事的追悔。經(jīng)典回顧經(jīng)典回顧三，還要學(xué)會錘煉語言。學(xué)習(xí)使用一些能夠貼切表達情感的句子，抓住一些感人的細(xì)節(jié)。經(jīng)典回顧經(jīng)典回顧秋天的懷念思考探究的第二題，1.母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。2.母親撲過來抓住我的手 3.她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。4.還記得那回我?guī)闳ケ焙?下邊這件事寫得既簡單又干巴，不能讓人產(chǎn)生閱讀的欲望。請你幫忙“添枝加葉”，

4、把它寫得豐滿、生動一些。 那天放學(xué)回家，我不小心摔了一跤，手受了傷，校服也磕破了。回到家里，媽媽、爸爸、爺爺、奶奶都很心疼，囑咐我，以后走路要小心。嘗試一下嘗試一下思路點撥思路點撥：第一，增加細(xì)節(jié)。如“我”是怎樣“不小心”才摔跤的？是踢到了石子什么的，還是一路上有心事、在走神？“我”摔倒時有多狼狽？手哪里受了傷？傷得如何？回到家里，長輩們說了什么？他們說話時的語氣和表情是怎樣的？他們心疼“我”還有沒有什么具體的表現(xiàn)？如有沒有觀察“我”的傷情，有沒有給“我”處理傷口？等等。第二，融入感情。 如“我”摔倒后，心里有怎樣的感受？發(fā)現(xiàn)自己受傷后，是沮喪害怕，還是在自我安慰？回到家里，在長輩的關(guān)愛和心疼

5、面前，“我”又會有怎樣的心理活動？在記事的基礎(chǔ)恰當(dāng)抒情，才能把作文寫得生動感人。 那天下午放學(xué)，我家隔壁的阿姨來接孩子，對我說奶奶病了，叫我快點回家，當(dāng)時我眼眶紅了，因為我不知道奶奶為什么會生病，媽媽經(jīng)常出差辦事，都是奶奶在照顧我。 我心急如焚，哭著跑回家，不小心摔踢到了一塊石頭，重重的摔了一跤，手擦破了一大塊皮，鮮血直流，校服也磕破了，露出膝蓋紅彤彤的肉?？墒俏也挥X得痛，一路上跌跌撞撞地跑回家。撲倒奶奶床前，奶奶看到我臟兮兮的模樣，摟著我哽咽著說“，我的心肝寶貝，你怎么傷成這樣，心疼死我了！”原來奶奶只不美文欣賞美文欣賞過是感冒了，吃了藥已經(jīng)好多了。 媽媽以百米沖刺的速度拿出家庭醫(yī)藥箱，給我

6、處理著傷口，眼淚啪踏啪踏的落下來；球迷爸爸，顧不得看NBA，幫媽媽當(dāng)下手，嘴里還一個勁的說“你這小子怎么這樣不小心，以后可要注意點喲” 看著大家為我忙碌，心疼不已的情形，我的心熱乎乎的，忽而又有些慚愧，只是因為自己的不小心，讓家人如此擔(dān)心實在不應(yīng)該。于是，我忍著痛，裝出一幅不在乎的樣子說： “只要奶奶好好的，我沒事，不過，我向大家保證，今后走路一定會小心的?！?過關(guān)檢測 我們每個人都在家庭的懷抱中生活、成長。家人的關(guān)懷照顧、理解支持，都給我們無盡的勇氣與力量。在你的生活中，曾有過什么事情，讓你深切地感受到家庭的溫暖、親情的可貴？ 以我們是一家人為題，自主立意，寫一篇作文。不少于500字。 【提

7、示】1.家庭的溫暖、親情的可貴，是立意的核心；2.把要寫的事情梳理一遍，看重點寫什么，怎樣寫思路比較清晰 ；3.要恰如其分地表達你的感情 。 我們是一家人 未見其人,先聞其聲.交代自己對媽媽嘮叨的反感。傳神地神態(tài)、動作描寫,生動地再現(xiàn)了我極度反感的心理. “刷牙洗臉!喝牛奶!快去吃早餐!”唉,我的媽媽又開始嘮叨了,這樣的嘮叨已經(jīng)12年了,聽得我都有離家出走的沖動了。 我皺著眉,非常不情愿地穿好衣服,極不耐煩地疊著被子,慢吞吞地坐到餐桌上。媽媽在廚房又重復(fù)喊道:“刷牙洗臉,準(zhǔn)備上學(xué)!”“今天星期六,不用上學(xué)!”我抗議.媽媽總把我當(dāng)什么都需要提醒的幼兒園小娃娃,這些事情已經(jīng)重復(fù)了那么多年,我知道什

8、么時候做,何況我自己戴著表,自己可以管理時間的呀!可是媽媽總要一而再,再而三地提醒我“早餐怎么心理描寫,突出了“我”對媽媽嘮叨的反感。 富有個性化的語言描寫,再次突出了媽媽的“嘮叨”。吃的這么慢?可以邊吃飯邊聽英語,一心二用這個可以有!洗完牛奶杯,趕緊做作業(yè)!”不等媽媽嘮叨完,我郁悶地抓起書包沖進臥室寫作業(yè)。 中午吃過午飯,我正津津有味地看著電視,媽媽又對我吼起來:“還看!還看!都快成小四眼了!離電視那么近!”我往后挪了挪位置,媽媽又補充念叨:“下次再讓我看見你離電視機那么近,下周玩電腦的時間取消”細(xì)品此處的語言描寫,讓我們感受到了媽媽對“我”深深的愛。 到了晚上吃飯,我狼吞虎咽地吃著美味的紅

9、燒魚,媽媽又絮絮叨叨起來:“小心魚刺卡著,吃飯要細(xì)嚼慢咽,有利消化!”我只好放慢吃飯的速度,細(xì)細(xì)地剔著魚刺,細(xì)嚼的飯菜格外香甜。晚上快睡覺的時候,媽媽的例行“功課”又開始了:“晚上記得蓋好被子,別著涼了,降溫了,明天要把毛衣穿上”媽媽的話我都快能背下來了,趕緊用被子蓋住頭。離開媽媽的嘮叨,我渴望已久。排比的語句表達了我對媽媽嘮叨的思念。點明主題,深化中心。 上了初中,我住校了,終于不用聽媽媽每天像唐僧一樣嘮嘮叨叨重復(fù)著事無巨細(xì)的提醒?？墒?如果沒有媽媽的嘮叨,我可能忘了每天早上和晚上要喝牛奶;如果沒有媽媽的嘮叨,我可能不會堅持刷牙,就會像隔壁的曉東一樣滿口蟲牙,疼得齜牙咧嘴;如果沒有媽媽的嘮叨,