教學幼兒小班總結范文錦集五篇

1、教學幼兒小班總結范文錦集五篇教學幼兒小班總結 篇1 在孩子們的歡聲笑語中，一個學期結束了，新的學期即將開頭?；仡櫳蠈W期的工作，可謂緊急、繁忙而又改善。為使今后的工作能取得更大的進步，現將本學期的工作總結如下： 本學期我們帶的是小班，幼兒年齡偏小，最大的4歲，最小的才2周半，年齡的差別，給班級各項工作的開展都帶來了肯定的難度。新生入園最讓人感到頭疼，現在想起還心有余悸。孩子們從家庭進入幼兒園，環(huán)境發(fā)生改變，他們所接受的信息變多，面臨的問題變復雜，心理平安的天平被打破，這一切對他們來說是天大的改變，使他們產生緊迫感，恐驚感，從而出現了大哭大鬧。別的班已經開頭學習新學問了，我們卻還在穩(wěn)定孩子心情，削

2、減哭鬧，培育常規(guī)。開學的一個多月，對小班來說，別說是上課學習學問，好多的孩子由于家長的過分溺愛，就連吃喝拉撒這些最基本的自理力量都不具備，大小便在褲子里是常有的事，吃飯要喂，睡覺要抱著，這一切都得從頭教起。也正由于這樣，在平常的工作中，我始終想著這樣兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份敬重。 我們兩位老師為了盡快使孩子們適應集體生活，想盡方法，開展了一系列的活動來關心幼兒消退緊急、擔心、恐驚等不良的心情。我們依據本學期教材、及小班幼兒特點，把工作重點放在了穩(wěn)定幼兒心情、關心幼兒養(yǎng)成良

3、好的學習、生活習慣方面。從活動內容的選擇，組織形式、教學方法的采納上，都盡量做到以幼兒為主體。一學期來，孩子們漸漸養(yǎng)成良好的生活和學習習慣，在活動中也漸漸變得活躍了，各種力量都有了明顯的提高， 自理力量提高了：學會了自我照看（能夠獨立進餐、寧靜的午睡、穿脫簡潔的衣服，上廁所時不擁擠，學會了洗手、擦鼻涕、疊被子、穿鞋子等原本不做或根本就不會做的事情）。并知道有需要時，告知成人或向成人求助。懂得友好相處。 口語表達力量提高了，剛入園時有的孩子不會說、也聽不懂一般話，甚至不愿開口說話?，F在，孩子們不僅會說一般話，學會傾聽，而且情愿說，喜愛說。在學期末的學問測查中，表現都不錯。家長在家園聯系中表示，孩

4、子的進步出乎家長的意料。 小班的日常工作更為瑣碎，照看大小便已經習以為?！，F在的孩子又都是家中說一不二的小皇帝，什么都以自我為中心，什么東西只要我想要就是我的，就得給我，我說對你就不能反對，因此，抓人、咬人偶有發(fā)生，也正由于孩子小，剛剛離開家人的懷抱，家長特殊在意孩子是否受傷，被人欺侮。因此我們在日常生活中更是到處加倍當心，白天主要精力都用來照看孩子，有些工作不得不利用晚上時間帶回家中做。排練新年節(jié)目時，由于孩子年齡小，動作不協調，大孩子一周左右能學會的，往往得用一個月才牽強完成，而且孩子越小越不簡單集體指導，排練過程中，一個老師顧了這頭顧不了那頭，節(jié)目中需要的道具又多，我們兩個老師，常常是白

5、天一起忙著照看孩子練節(jié)目，晚上各自帶著東西回家連續(xù)作道具，寫家園聯系等，這期間，為了趕制新年刊板，我和小郭老師只能下班晚走，休息日加班，最終如期完成了任務。說實在的，有時累了也想打退堂鼓，但好多事情不是不想干就可以不干，我們只是努力做著該做的事情，不求有多大的收獲，只要心安理得。 三、家園工作方面： 孩子的歡樂，是對我工作的鼓舞；家長的滿足，是對我工作的確定。真誠的對待每一位家長，如實的和他們溝通對孩子訓練方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿意，對家長提出的訓練孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我們不只是孩子的老師，也是家長的伴侶，有困難大家一起解決。當問題出現，第一時間與家長聯絡很重要

6、。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒進展很在意。在開學初，我們向家長介紹了本學期開展各項工作的意圖，耐煩、細心地回答他們的懷疑，讓家長們全面、深刻地了解本學期班級、老師的工作目的及工作方法；爭取與家長的訓練思想達成全都，加深對家園共育的熟悉。取得家長的理解協作。 四、付出與收獲 有付出就會有收獲。一學期來，在領導、同事們的支持、關心下，經過不斷的努力和辛勤的付出，工作中也取得了一點成果：在環(huán)境創(chuàng)設、刊版競賽、新年文藝節(jié)目、冬季健身等活動中，我班的成果都是優(yōu)，我班編排的舞蹈娃娃樂在新年節(jié)目匯演中被評為優(yōu)秀節(jié)目，我的10多篇短文在幼教報上發(fā)表，輔導的多名幼兒獲得藝術之星全國少年兒童美術大賽一等獎。

7、 五、存在不足與努力方向 雖然我們的工作取得了肯定的成果，也得到了家長的好評，但也存在不足，需要我們進一步努力。 1、加強班級常規(guī)的培育，讓目標貫穿于一日生活中的各個環(huán)節(jié)。 2、敬重和承認幼兒個體間存在差異，擅長分析班級幼兒的個體差異，加強對特別幼兒的觀看與指導，再多點愛心，多一些耐煩，使每個幼兒在各方面有更大進步 3、加強自身基本功的訓練。 4、加強理論學習、改善提高自己。努力克服自己性格中的弱點。 訓練工作，是一項常做常新、永無止境的工作。缺憾和收獲都將激勵我不斷努力，我會在今后的工作中不斷學習，盡職盡責地將工作做好，以完成我們肩負的責任。 中國兒童訓練網致力于供應給廣闊幼兒老師一個資源共

8、享的平臺，每天將會整理當天由我們的老師團隊供應的當天參考教案和各種訓練相關資源，讓廣闊老師輕松備課。 教學幼兒小班總結 篇2 一學期的工作就要結束了，我們也進入了一個總結整理的階段。那么這一學期，我們班的三位老師和班里的孩子們的進步有哪些，在下一學期我們要多做的工作又有哪些，在此作一簡潔的總結。 一、是家長工作。 (一)充分利用家長園地 1、制作主題活動網，展現主題名稱、主題訓練目標、分題的名稱、各分題目標。目的是使家長能夠對多元只能創(chuàng)意課程的主題活動的性質有個初步的了解。 2、設立名為“家園面對面”的展板，在展板中設立“心心橋”、“活動分題網”、“溫馨小貼士”、“今日活動”四個欄目。其中“心

9、心橋”是幼兒園與家長聯系的窗口，設立這個欄目的目的是向家長開放的一個窗口，在這個窗口中我們向家長協作主題活動的一些要求，例如協作分題活動或主題活動家長需要做的事，帶的材料等等。 “活動分題網”是以生動活潑的配有圖片的分題網絡圖向家長展現我們整個分題活動所要進行的活動的名稱以及各個活動的目標?！皽剀靶≠N士”是科學育兒的一個宣揚的欄目?！敖袢栈顒印笔窍蚣议L出示一日活動方案和主題活動的教案，目的是向家長宣揚多元智能創(chuàng)意課程，使家長了解主題活動進行的過程和活動的方式也是向家進步行宣揚的一種手段。 3、設立“與孩子一起飛”的展板，其中有“誰最棒”、“大家都來學”、“小小看法箱”。其中“誰最棒”是表揚家園

10、協作工作做得好的家長，在這里會有一些表揚信，家長作業(yè)做得好的作業(yè)展等等?！按蠹叶紒韺W”是向家長宣揚科學的訓練方法、多元智能的說明、與主題活動相關的一些科學常識等等。“小小看法箱”是展現家長對我們工作的看法和我們對家長提出的建議或看法的一個欄目。 (二)自己設計幼兒進餐狀況記錄表、幼兒飲水狀況登記表并堅持填寫。準時向家長反映幼兒午睡狀況。通過這些手段使家長了解幼兒在園的生活狀況。 (三)幼兒檔案的設立 我們對幼兒檔案的設立有了初步的想法， 那就是依據時間的挨次積累材料。那么開學之初“幼兒狀況調查表”就是幼兒的第一份的檔案材料，之后的各種材料可以是幼兒的作品、幼兒活動的照片、老師對幼兒的月評估、學

11、期評估、家長對幼兒的評價等等。 幼兒檔案的用法方面，我們也準備把它充分的應用到家園聯系的工作中，可以向家長開放，使家長了解到自己孩子的改變。為我們家園工作的順當地開展奠定基礎，也是對幼兒進行學期末和學年末總評估的依據。 經過這一段時間的家園聯系的工作，家長漸漸地關注起拼音、計算、識字以外的幼兒各項力量的培育。特殊是家長對多元智能創(chuàng)意課程也有所了解。他們開頭關注起我們的各個欄目的內容，準時地向我們反饋看法。形成了良好的家園關系。 二、環(huán)境布置 我們比其他老師提前半個月就進入了開學的預備階段。完成了一系列環(huán)境布置的任務。開學以后，隨著主題活動的進行我們不斷豐富著活動室的低墻布置。在走廊的地面上我們

12、有準時貼刻出一些可愛的動物圖案，根據分解組成的學習內容貼在地面。孩子們常常饒有興致的在這些數字上踩過，嘴里還在敘述著老師教過的數字分解的學習內容。 我班活動室的低墻本著貼近孩子的原則。隨著主題活動的進行不斷地更換著張貼圖案的內容。特殊是一些與科學有關的圖片深深吸引著孩子們的目完。就是這些圖片是我們的教學豐富起來，幼兒有時候是由于這些圖片而產生的學習的愛好，并就這些圖片提出了學多的問題。就這樣在提出問題、解決問題的過程中我們和孩子們一同成長著。我們在共同進步，共同學習著一些科學的學問。 另外隨著主題活動的進行，我們的低墻上漸漸有了，“上太空去游覽”、“我們心中的四季”“冬日樂園”主題活動墻。由于

13、一次關于流星的活動，我們的教室還被孩子們命名為“流星教室”市內的天花板上是飄舞的流星，門口是漂亮的星星和“流星教室”的橫幅。他們?yōu)樽约旱慕茏鞫湴?。孩子們?chuàng)作的愿望被激發(fā)起來，他們常常地會帶一些自己在家里畫的畫、用紙盒制作的物品等等來到幼兒園。當然我們除了賜予鼓舞外還把他們的作品放到了展覽區(qū)。就這樣我們的活動室不斷地豐富起來。 三、訓練教學 1、我們班擔當了幾個課題的教研任務以及拼音、計算的教學任務。孩子們和老師的任務很重。我們合理支配時間協調好各個活動避開發(fā)生沖突。 2、平常沒有時間爭論教學上的各個問題。我們就利用下班的時間，下班后常常很晚回家，總是要先爭論當天的活動，支配好明天的活動。一起

14、商議各個活動如何進行才能夠既節(jié)約材料，又能完成訓練教學的任務。 3、仔細地研讀新綱要嚴格的根據綱要的精神進行訓練教學活動。我們加強了日常生活中對孩子的各種訓練的灌輸，以身作則的對孩子們進行訓練。例如：我們堅持用法一面寫過，或園里打字廢了的紙張，用它的背面進行繪畫的活動和折紙活動的用紙，并向孩子們宣揚節(jié)省用紙的目的是為了愛護環(huán)境。我們的各種制作活動都是圍圍著一些廢舊的材料來進行的，用飲料瓶制作 “沙漏”，用紙盒制作“蛋糕”“火箭”等等。無時無刻的訓練也有了一些的成效，孩子們知道了什么使環(huán)境污染?什么是愛護環(huán)境?如何愛護環(huán)境?等的問題。 4、鼓舞孩子們的多方面的進展。在平常的活動的間隙，我們就和孩

15、子們一起唱啊，跳啊。鼓舞每一個孩子用他自己喜愛的方式表現對音樂的理解?，F在我們班的孩子，能夠很自如的自己創(chuàng)作出協作音樂的動作。能夠很動情地進行唱歌。在進行繪畫和其他的制作活動時能夠努力的克服困難，試著自己去解決問題。這跟剛開學的時候真實天壤之別。剛開學的時候孩子們不會自己解決問題。遇到了難題只會說：“我不會”，當音樂響起時沒有人響應，只是呆坐在座位上。經過老師和孩子們的不斷努力，我們勝利了，孩子們自信了，能夠自己去動腦筋想方法了。常常帶在他們口頭上的話是：“我跟老師的不一樣”、“我有方法”、“聽聽我的辦法”。 四、教學討論 我們擔當的課題是園里工作的重點對待這項任務我們從不敢松懈。在本學期的工

16、作重點是:搞好家園聯系，如何培育孩子們對待科學的愛好，還有如何在主題活動中提高孩子們對漢字的敏感性的，幼兒數學科學化訓練的的課題討論等等。經過不斷的努力，我們至少找到了自己努力的方向。知道了自己的差距，了解了詳細的訓練教學工作中的重點問題。這對于我們來說就是一種勝利。 五、 圓滿的組織了元旦的幼兒聯歡會活動。 在組織正常的訓練教學活動之余,我們還順當地組織了元旦的聯歡會，氣氛熱鬧受到了家長的全都的認可。 六、下一學期的工作重點 下一學期的工作重點，有以下幾點： 1、識字教學 仍舊是探討如何在主題活動中提高幼兒對漢字的敏感性的問題。既如何在主題活動中找到幼兒的愛好點，并以此為契機的讓幼兒更多的接

17、觸漢字，提高對漢字的敏感性。 2、多元智能創(chuàng)意課程 在下一學期我們的工作重點是要著重培育幼兒進行科學探究的力量以及匯報探究過程的力量和如何適時地為幼兒供應合適的操作的材料。 3、拼音教學 重點放在培育幼兒的拼讀力量和拼讀的習慣上。培育幼兒對拼音學習的愛好。 4、玩教具操作課程 依據幼兒園操作的課題小組的組織及各種探討的成果來組織詳細的教學活動完成教研任務。 5、學前班數學訓練 引發(fā)幼兒學習數學的愛好。更多的讓幼兒能夠在實踐中、生活中去探討數量間的關系并激發(fā)他們對數學活動的愛好。 教學幼兒小班總結 篇3 我班有幼兒18人，這些孩子個性活潑開朗，但個性鮮亮，通過一學期的工作學習，我在各個方面都有了

18、很大的提高，幼兒園的日常生活，與孩子溝通，與家長溝通都已基本了解。我接的這個班孩子這一學期也有了很大的進步，在孩子們即將完成小班幼兒園學習任務之際，我回首所做過的工作，總結閱歷，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，將綱要精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長，現將本學期工作總結如下： 一、訓練教學工作 1.在訓練教學工作中，我分析本班孩子狀況，依據綱要和教材要求，仔細制定學期工作方案，預備好每一次活動，開展了豐富多彩的訓練活動，先后完成了各個主題活動，開闊了孩子們的視野，關心他們獲得了豐富的生活閱歷。 我們留意培育孩子良好的學習習慣和初步的學習力量。通過老師一年的努力，

19、他們對幼兒園的各項活動都布滿了愛好，能主動主動地參與各類教學活動，喜愛參加操作性較強的活動，如美工活動，音樂活動等，并能學習用一般話進行簡潔的表達和溝通，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的看法，對自己動手操作進行的探究活動和表演活動布滿了愛好和熱忱，樂于英勇地在集風光前發(fā)言和表演。幼兒在愛好愛好的驅動下，主動參加各項消遣表演活動。 嬉戲化教學。小班教學內容以嬉戲為主。為了保證每節(jié)課的質量，首先，我給幼兒創(chuàng)設一個良好的環(huán)境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個開心的心情參加。其次，我仔細備課，設計好每個活動，通過各種訓練手段激發(fā)幼兒學習的愛好。在教學過程中，我努力成為孩子學習活動中的合、支持者、引導者。我把“課”

20、當成“嬉戲”上，把“嬉戲”當成“課”來做，從而來調動孩子學習的主動性，吸引他們學習的留意力。 2.我重視班級常規(guī)的培育，不斷發(fā)覺問題，準時解決問題。從我班男孩子比女孩子多，男孩子天性頑皮，所以我班的平安訓練也是重中之重。我隨時引導幼兒留意觀看身邊危急的地方，并講解正確的戶外活動方式，讓幼兒先查找那些地方可能發(fā)生危急，應當怎樣玩？仔細排查班級里的擔心全隱患，做到早發(fā)覺早解決，利用嬉戲讓幼兒查找班里擔心全的地方，訓練幼兒不觸摸危急的角落。如：桌縫、桌角、門、等。通過兒歌訓練幼兒在嬉戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。 二、家長工作方面 在家園工作中，我總是主動主動地與家長溝通聯系，準時向家長介紹幼兒園工

21、作狀況和孩子在園狀況，向家長了解孩子的在家狀況。我還利用“家長園地”準時向家長供應一些信息資料，關心家長隨時了解班級狀況。對于有問題的孩子，準時與家長交換看法，取得全都的訓練方法。通過一年的家園聯系，我和家長之間建立了和諧友好的關系，贏得了家長的信任、贊譽和支持。 一份耕耘，一份收獲。通過大家一學年來辛勤工作，無私奉獻，我班幼兒在學習和生活上都有肯定的進步，他們健康、聰慧、活潑，好表現自我，汲取學問快，動作進展均良好，運動力量強，基本動作協調；喜愛繪畫和動手操作活動；口語方面進展較好，思維活躍，口齒清楚，好表達；有良好的學習，生活、行為、習慣；有肯定的紀律性，能遵守幼兒園班級的各項常規(guī)，喜愛班

22、集體，有肯定的集體榮譽感。但是，有成果也有不足，比如：孩子們的常規(guī)尚不盡人意，上課插嘴的現象還較多，這都有待于我在以后的工作不斷的探究、不斷的加強。因此，今后的努力方向是： 1.進一步加強業(yè)務學習，全面、有效地提高孩子各方面的力量。 2.加強對幼兒的討論，熟識并敏捷運用幼兒的年齡特點，提高組織活動的質量。 3.發(fā)揮與其他老師的協作、奉獻精神，全面提高班級工作質量 4.加強平安防范措施，增加幼兒自我愛護意識。 5.加強教法的探討，努力探究出具有個人特色的教學方法。 總之，緊急而繁忙的工作又將告一段落，讓我在今后的工作中面對以上的種種不足，更深化學習綱要的精神，以人為本，仔細做好各項工作，以便我的

23、各方面在下學期更能提高進步。 一串串辛勤的腳印，伴著我們的汗水在忙勞碌碌中給本學期的教學工作畫上了一個圓滿的句號。本學期教學工作在圍繞園工作及綱要精神的引導下，在老師們的團結協作和每位老師仔細負責的實際行動中，本學期連續(xù)以多方面促進幼兒進展，深化訓練改革，著重全面提升我園保教質量和水平而進行。 一、加強學習提高老師業(yè)務素養(yǎng) 提升我園的教學水平及教學質量都與提高老師的業(yè)務力量離不開，首先要轉變觀念才能提高訓練教學水平，所以本學期我們保證園內每周的政治業(yè)務學習時間來學習幼兒園訓練方面的相關學問，要求老師做好學習筆記，并堅持以德為首，重點加強老師師德建設，通過這樣的學習來提升老師的職業(yè)修養(yǎng)和道德行為

24、，讓老師們樹立正確的人格形象，注意自己的言行，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。老師們也通過走出去的學習方式來熟悉到師德的重要性，如：去一幼幼兒園的一日生活常規(guī)學習的活動，參觀她們幼兒園的環(huán)境布置、主題活動等等。通過這樣的觀摩學習，拉進我們幼兒園與一類幼兒園的教學差距，學習她們的教學模式、相關理念和剖析典型訓練實例，吸取新的幼教信息。引導老師更新訓練觀念、確立正確的訓練觀，關心老師從現代化訓練觀念動身，而優(yōu)化一日活動。 二、嚴格內部管理促進教學質量 科學的管理是為幼兒園供應相宜進展的保障條件，所以科學管理是確保教學質量不行忽視的問題。依照幼兒園的制度監(jiān)督各班級教學工作的開展，仔細檢查老師備課狀

25、況，每月檢查老師教學筆記和幼兒出勤記錄、晨午檢記錄等需要填寫的表格，確保資料的精準性，做好教學檔案的'后期整理工作，以及在一日活動中合理的督導老師開展教學活動，豐富訓練形式的多樣化，扎實的落實保教常規(guī)，保證每天的教學巡察和隨堂十節(jié)的聽課，把握教學中存在的問題，準時指出改進的方法，保證教學質量。 三、開展多種形式的活動，進展幼兒的綜合力量 本學期我們依據綱要連續(xù)開展?jié)B透領域課程，在課程中更加的注意各領域的內容相互滲透，充分進展不同年齡階段幼兒進展的特點和學習特點的閱歷，把握課程中的重點和難點，從易到難的開展訓練教學活動，在活動中注意一日生活的滲透，關注一日生活中不同環(huán)節(jié)，讓孩子獲得整體閱

26、歷。 1、創(chuàng)設與幼兒訓練相適應的良好環(huán)境。依據課程的開展的內容，老師利用自己的時間布置了班級的環(huán)境，在環(huán)境中讓孩子參加到環(huán)境創(chuàng)設中，老師更加注意區(qū)域的實操性，老師在布置上多體現了培育孩子獨立能離的進展，扣一扣呀！貼一貼，讓孩子了解四周的生活喜愛觀看四周的事物。 2、注意課程的學習，孩子力量的培育。針對新課程老師在教研中進行研討，特殊是對教材的把握更加的具體，并針對課程中教具的用法進行討論，通過課程關注孩子的現實生活，要求老師具有以孩子為本的訓練理念，擅長捕獲孩子活動中的問題，從孩子生成的問題設計主題，為孩子供應豐富的學習材料，留意課程動態(tài)生成過程，有效利用日常生活和常規(guī)中的偶然，讓孩子參加其中

27、投入到與環(huán)境的交互作用中自發(fā)產生的活動之中，并在學習中更加的注意學問的規(guī)律性，依據孩子個體的進展，體現不同的挑戰(zhàn)和完成不同的任務，每一階段老師對孩子各種力量進行測查，針對孩子的進展狀況調整教學內容，促進孩子全面進展。 3、開展豐富多彩的訓練活動。通過各種活動進展孩子的特長給孩子供應呈現自己的機會，如：開展跑步競賽、兔跳、跳遠等競賽，增加孩子的競爭意識和集體榮譽感，從而更加喜愛參與各種的活動，并給全部孩子參加的機會，讓孩子在不同程度上都有了很大的進步。 四、多種教研方式，加強教學討論 以教研為手段，從轉變觀念，領悟訓練理念，不斷探究完善新課程開展多層次的教學討論，教研只是老師們解決問題發(fā)覺問題的

28、一種手段，通過教研讓老師提升自己的專業(yè)化的理論水平。 五、做好家園溝通，增加了幼兒園工作的透明度 現在的訓練越來越注意家園全都，注意家長的溝通，切有用多種形式方法進行家長活動，有效地豐富家長的家教理論，提高家長關注幼兒園進展的主動性。開學初期各班開展了形式多樣的親子活動，在學期末進行教學匯報，老師們充分預備。結合本班年齡特點，設計多種多樣匯報形式，讓家進步一步的了解孩子在本學期的進展與進步。此外，老師們在努力完成教學內容的同時，還給孩子呈現自己的機會，通過豐富多彩的詳細活動來陶冶幼兒情操，培育幼兒的藝術表現力量，在六一期間我們預備了一臺精彩 “六一”的匯報演出，孩子舞臺上的精彩表現引來了家長的

29、陣陣掌聲。老師們還通過電話訪問，家訪工作來了解孩子在家庭中的狀況，做到家園訓練的全都性。 教學幼兒小班總結 篇4 當今.，大多數家庭都是獨生子女，所以父母對孩子都是言聽計從，從而形成了孩子飯來張口，衣來伸手的習慣。那么，對于幼兒園的孩子來說，必需從小做起，養(yǎng)成他們良好的生活習慣，懂得自己的事情自己做，還要加強自我保健的力量，提高身心健康水平。老師為他們供應良好的保育和訓練則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。首先：在幼兒健康訓練的過程中，必需豐富幼兒的健康學問，教給幼兒促進和保持健康的方法行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，衛(wèi)生習慣和體育熬煉習慣。可以用豐富的學問、動作和行為練習、講解示范、

30、體育嬉戲，訓練行為，培育習慣等方式進行。 其次：在幼兒健康訓練的過程中，要發(fā)揮健康訓練的各種功能。例如：結合日常生活進行并與其他學科結合進行。 最終：在培育幼兒健康行為過程中，要集體與個別訓練相結合。先針對群體進行訓練，轉變整個群體的行為衛(wèi)生習慣，來影響個體行為的形成，“大家都這樣，我也要這樣”。再針對個別特別幼兒多提示、多關懷、多指導，使整體幼兒獲得較全面的健康訓練。 本年度，在老師不斷地提示下，幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣。 在身體進展方面：通過戶外體育區(qū)域活動、遠足活動、戶外體育嬉戲促進幼兒大肌肉進展達到肌體的有效熬煉：幼兒能較協調地走，跑、跳，學會了一個跟著一個走成圓圈，學會了做

31、仿照操等。 小肌肉動作方面，多數幼兒小肌肉進展不夠敏捷，表現為有的幼兒不會系紐扣，還有的幼兒串珠、撕紙等不夠敏捷自如等。 在自我保健方面，通過成人對幼兒的細心保育和向幼兒進行自我保健訓練，提高小班幼兒的健康。 幼兒自我愛護意識，從而使幼兒適應外界改變和抵擋疾病力量的增加。但嬉戲中，自我愛護意識不強；季節(jié)改變，不懂得自行增減衣。在生活力量方面，幼兒的自我服務力量普遍較低。穿衣、整理床上用品較為困難，飯后漱口、擦嘴的常規(guī)有時仍需老師不斷地提示。在心理健康方面，通過創(chuàng)設寬松和諧公平民主的班級氛圍，開設各種嬉戲區(qū)域活動培育幼兒活潑開朗的性格，增加自信念，促進交往力量的進展，使幼兒形成良好的個性。 教學

32、幼兒小班總結 篇5 本學期，我們小班教研組在原有的基礎上，連續(xù)秉承團隊主動向上、友好互助、勤學專研的優(yōu)良傳統，在孜孜不倦的學習和.四射的研討中，獲得了理念和實踐的雙提高。接下來，就來總結一下本學期我們的教學工作： 一、數學區(qū)創(chuàng)設顯端倪 依據教研方案，我們逐步推動小班數學區(qū)的創(chuàng)設。每班在原有的區(qū)域上進行適當調整，在確保原有區(qū)域材料不斷豐富及跟進的基礎上，另辟空間，開發(fā)數學區(qū)。通過預設的蘊含相關數學元素的操作材料，為幼兒供應更多選擇、擺布、操作的機會，從而關心幼兒積累豐富的數學閱歷。 3月份，我們在教研組會議上進行發(fā)動，各班進行數學區(qū)的規(guī)劃和設想。4月份，借用上海學習的契機，共享拍攝的數學區(qū)的照片，然后