二年級(jí)《隊(duì)列隊(duì)形》單元教學(xué)流程_第1頁
二年級(jí)《隊(duì)列隊(duì)形》單元教學(xué)流程_第2頁
二年級(jí)《隊(duì)列隊(duì)形》單元教學(xué)流程_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、學(xué)校體育與健身二年級(jí)隊(duì)列隊(duì)形單元教學(xué)流程年級(jí)二學(xué)期第一、第二課次12執(zhí)教惠南片單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1、體驗(yàn)正確的基本隊(duì)列姿勢(shì),逐步具有遵規(guī)守紀(jì)的意識(shí)和適應(yīng)能力。2、懂得隊(duì)列練習(xí)中單個(gè)動(dòng)作的要點(diǎn),能識(shí)別動(dòng)作的對(duì)或錯(cuò)。3、在隊(duì)列與隊(duì)形的學(xué)習(xí)中,體驗(yàn)合作學(xué)練的樂趣,逐步具有團(tuán)結(jié)互助的良好品質(zhì)。4、逐步具有堅(jiān)持不懈、積極向上的良好品質(zhì);及集體意識(shí),逐步形成良好的教學(xué)氛圍。教學(xué)重點(diǎn)1、辨清方向,看懂手勢(shì),保持距離2、保持良好的身體姿勢(shì)3、按口令和哨音進(jìn)行隊(duì)列活動(dòng)課次教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)教與學(xué)的主要方法1向左轉(zhuǎn)2向右轉(zhuǎn)3向后轉(zhuǎn)4王軍華左右轉(zhuǎn)彎走1、體驗(yàn)左(右)轉(zhuǎn)彎走的動(dòng)作方法,轉(zhuǎn)成直角。2、學(xué)會(huì)攀爬游戲螞蟻

2、搬家的方法和規(guī)則。3、逐步形成正確身體姿勢(shì),發(fā)展協(xié)調(diào)素質(zhì)。4、樹立安全活動(dòng)意識(shí),初步形成“令行禁止”和交往合作意識(shí)。重點(diǎn):轉(zhuǎn)成直角難點(diǎn):齊步走后轉(zhuǎn)成直角5走成各種方形6朱琳原地跑步變踏步1、養(yǎng)成正確的身體姿勢(shì),增強(qiáng)身體協(xié)調(diào)、靈敏等素質(zhì)。2、初步學(xué)會(huì)原地跑步變踏步的動(dòng)作,初步掌握原地跑步變踏步的預(yù)備姿勢(shì)。3、激發(fā)對(duì)隊(duì)列練習(xí)的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、通過練習(xí),感受團(tuán)結(jié)的力量,具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。重點(diǎn):兩臂前擺不露肘,后擺不露拳難點(diǎn):大腿帶動(dòng)小腿向上抬1、預(yù)備姿勢(shì)的教學(xué):主要通過示范講解的方法進(jìn)行教授,通過生生比賽和師生比賽不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣同時(shí)進(jìn)一步鞏固了預(yù)備姿勢(shì)的動(dòng)作。2、原地?cái)[臂

3、:通過嘗試練習(xí)結(jié)伴練習(xí)集體演練,小游戲“拍拍你的肘”,不僅很好地解決了擺臂問題而且讓學(xué)生感受團(tuán)結(jié)互助的力量,體驗(yàn)到合作成功帶來的喜悅。3、原地跑步:給予學(xué)生足夠的空間進(jìn)行自主學(xué)習(xí),主要通過小老師的帶領(lǐng)和小組的練習(xí)進(jìn)行,并及時(shí)地給出評(píng)價(jià),最后通過問題引導(dǎo),讓學(xué)生自己得出原地跑步和原地踏步的區(qū)別。7張海燕原地跑步變踏步1、基本掌握原地跑步變踏步的動(dòng)作姿勢(shì),了解動(dòng)作要領(lǐng),發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力。2、學(xué)會(huì)“爬行大賽”游戲的方法與規(guī)則,增強(qiáng)規(guī)則意識(shí),提高爬行能力。3、逐步養(yǎng)成仔細(xì)觀察,樂于鍛煉的良好意識(shí)。4、嘗試同伴間相互評(píng)價(jià),逐步養(yǎng)成良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。重點(diǎn):重心穩(wěn)定,銜接自然難點(diǎn):動(dòng)作自然,變換正確1、師

4、設(shè)計(jì)情境讓學(xué)生感知原地跑步變踏步的初步印象。2、集體復(fù)習(xí)原地跑步。3、師講解示范,學(xué)生明確原地跑步變踏步的動(dòng)作要領(lǐng)。4、組織學(xué)生集體分解動(dòng)作練習(xí)。5、小組結(jié)伴體驗(yàn)原地跑步變踏步并交流心得。6、教師、學(xué)生示范,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察,對(duì)比后明確正確變換的動(dòng)作要領(lǐng)。7、小組評(píng)價(jià)練習(xí),互相評(píng)價(jià)、互相鼓勵(lì)。8、學(xué)生分層展示,教師及時(shí)評(píng)價(jià)。9、教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行“一 二 三 四”的呼號(hào)游戲。8朱衛(wèi)跑步便步1、初步學(xué)會(huì)行進(jìn)間跑步走的方法,形成完整的跑步便步動(dòng)作概念。2、學(xué)會(huì)用小沙包做游戲,掌握小沙包的持握方法;增強(qiáng)學(xué)生的手臂力量。3、感受練習(xí)樂趣,提升對(duì)于體育的興趣。4、逐步形成集體意識(shí)和自控能力。重點(diǎn):左腳躍出

5、第一步難點(diǎn):腳步一致、排面整齊1、通過口訣,復(fù)習(xí)原地跑步走動(dòng)作要領(lǐng)。2、學(xué)習(xí)行進(jìn)間的跑步走第一步躍出的動(dòng)作,要求學(xué)生第一步踩線。3、原地夾竹竿踏步、跑步練習(xí),訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感。4、行進(jìn)間夾竹竿跑練習(xí),形成排面整齊的概念。5、提出第一步踩線、腳步一致、排面整齊的要求,分組練習(xí)。6、引導(dǎo)各組展示,并評(píng)價(jià)。7、學(xué)習(xí)原地跑步便步的動(dòng)作方法。8、嘗試跑步便步的完整練習(xí)。9鄔聯(lián)安跑步便步1、體驗(yàn)正確的跑步成便步走的身體姿勢(shì),感受隊(duì)列訓(xùn)練的紀(jì)律性與集體性。2、體驗(yàn)各種方法的地滾小皮球動(dòng)作,發(fā)展身體協(xié)調(diào)性和靈敏性3、具有堅(jiān)持不懈,刻苦鍛煉的良好品質(zhì)。4、初步養(yǎng)成積極動(dòng)腦的好習(xí)慣,能積極參與小組內(nèi)的健身運(yùn)動(dòng)。重

6、點(diǎn):跑走過渡自然難點(diǎn):控制節(jié)奏變化1、試一試:復(fù)習(xí)行進(jìn)間跑步動(dòng)作,引出口訣:大腿抬起,節(jié)奏一致,眼看排頭,直線前進(jìn)。2、學(xué)一學(xué):師示范講解原地跑步到便步的銜接動(dòng)作,引導(dǎo)學(xué)生觀察練習(xí)。3、比一比:師提出“齊步走”動(dòng)作要求,引導(dǎo)學(xué)生各小組間進(jìn)行挑戰(zhàn),看哪組步伐最統(tǒng)一、排面最整齊,左右間距相等?4、看一看:師示范行進(jìn)間跑步第一步躍出動(dòng)作,引導(dǎo)生觀察比較,得出第一步躍出動(dòng)作,引導(dǎo)學(xué)生再次練習(xí)。5、練一練:師示范完整跑步便步動(dòng)作,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)伴至小組練習(xí),集體學(xué)習(xí)口令后,學(xué)生分組結(jié)伴練習(xí)。師提出練習(xí)要求: 跑步走時(shí)第一步腳尖要碰線 聽到走的口令后左腳邁出第一步 保持直線前進(jìn)至停止6、評(píng)一評(píng):游戲“小小解放

7、軍”,引導(dǎo)生各排展示,根據(jù)師提出的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)組間手勢(shì)評(píng)價(jià),評(píng)出優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。 做到一點(diǎn):大拇指 做到兩點(diǎn):OK 做到三點(diǎn):5分7、秀一秀:游戲“小小閱兵式”,引導(dǎo)學(xué)生集體進(jìn)行“跑步便步”隊(duì)列的練習(xí)。8、說一說:師生一起小結(jié)今天所學(xué)內(nèi)容。10朱峰走成各種圖形1、初步學(xué)會(huì)走成圓形、三角形、正方形等各種不同的圖形。2、鍛煉協(xié)調(diào)能力,開發(fā)思維走出多種圖形。3、形成團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、學(xué)練過程中,樹立信心,敢于表現(xiàn)自我。重點(diǎn):保持圖形難點(diǎn):控制間距1、分成男女兩大組,引導(dǎo)在圖形上沿線進(jìn)行自然行走。2、在行走過程中若學(xué)生之間的間距出現(xiàn)問題,就用原地踏步調(diào)整間距,等間距適合再繼續(xù)行走。3、引導(dǎo)學(xué)生在組合圖形中行走,看誰能走出不同圖形,并比較兩組同學(xué)哪一組走的花樣多,進(jìn)行適時(shí)評(píng)價(jià)。11走成各種圖形12走成各種圖形安全保障1、場(chǎng)地平整,沒有尖銳的物體,如小石子、釘子等(課前檢查場(chǎng)地)2、簡(jiǎn)單明了的安全提示3、及時(shí)了解學(xué)生身體狀況。4、引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)中關(guān)注周圍同伴的位置,注意安全、在集合解散時(shí)避免碰撞評(píng)價(jià)與方法評(píng)價(jià)方式:1、學(xué)生之間可以互助評(píng)價(jià),可以

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論