初中經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃

1、初中經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃一、指導(dǎo)思想傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體，內(nèi)容博大精深，是我們民族生存的根基，也是我 們民族精神的紐帶。讓這些傳統(tǒng)美德根植于學(xué)生的心靈，對(duì)于豐富學(xué)校德育內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生思想道德 建設(shè)和公民道德建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，為此，我校把“中學(xué)生誦讀中華 文化經(jīng)典”活動(dòng)作為民族精神教育規(guī)劃中的重要板塊之一。優(yōu)秀的古典詩文、典范的現(xiàn)代白話文以及 反映本地區(qū)改革開放新成就的優(yōu)秀作品都在我們的誦讀之列。這些作品既是我校展開經(jīng)典誦讀活動(dòng)的藍(lán)本，也是我校展開民族精神教育活動(dòng)的主要內(nèi)容。二、活動(dòng)主題誦讀經(jīng)典詩文，傳承華夏文明；營(yíng)造書香校園，培育時(shí)代新三、活動(dòng)

2、目標(biāo)通過誦讀、熟背經(jīng)典、美文、唐宋詩詞，以達(dá)到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的。了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，從而產(chǎn)生民族自豪感和愛國(guó)主義情思。 讓優(yōu)秀的中華文化和民族精神在學(xué)生 的心靈中持續(xù)地產(chǎn)生潛移默化的作用。1 1、 弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，教育學(xué)生從小熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化，了解祖國(guó)優(yōu)秀文化，提升人文素養(yǎng)。2 2、 讓學(xué)生誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)典，以經(jīng)典詩文，陶冶學(xué)生高雅情趣，開闊胸襟，協(xié)助學(xué)生養(yǎng)成良好 的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，培養(yǎng)開朗豁達(dá)的性情、自信自強(qiáng)的人格、和善誠(chéng)信的品質(zhì)。與經(jīng)典同行，讓經(jīng)典 浸潤(rùn)人生。3 3、 在誦讀熟背中增大識(shí)字量、擴(kuò)大閱讀量、增加詩文誦讀量 , ,培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣，掌握誦讀技

3、巧， 培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和水平，使學(xué)生在誦讀中增強(qiáng)語感，感受文言精華，提升學(xué)生的語文水平和審美水平， 提升學(xué)生語文素養(yǎng)。4 4、 在學(xué)校營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，通過展開經(jīng)典誦讀活動(dòng)，營(yíng)造和諧的、人文的、豐富的校園文化。四、活動(dòng)原則1 1、 模糊性原則：直面經(jīng)典，不求甚解，只求熟讀成誦。2 2、 差異性原則：承認(rèn)學(xué)生個(gè)體間記憶思維等的差異性。3 3、 自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予相對(duì)應(yīng)的評(píng)價(jià)。4 4、 鼓勵(lì)性原則：以鼓勵(lì)為主，引導(dǎo)學(xué)生熱愛經(jīng)典為根本。五、誦讀內(nèi)容以國(guó)家語言文字工作委員會(huì)組織編寫的 中華經(jīng)典詩文誦讀讀本（中學(xué)篇）及中學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn) 中規(guī)定的必讀詩文為主

4、要內(nèi)容，以及旨在提升中學(xué)生人文素養(yǎng)和弘揚(yáng)民族精神的相關(guān)勵(lì)志、愛國(guó)、惜時(shí)、親情、好學(xué)等方面的詩文和中外現(xiàn)、當(dāng)代美文。各年級(jí)誦讀內(nèi)容：七年級(jí)學(xué)生誦讀：弟子規(guī)三字經(jīng)中華詩文名句精華八年級(jí)學(xué)生誦讀：弟子規(guī)論語古詩文必背六、誦讀活動(dòng)安排1 1、 領(lǐng)導(dǎo)小組成員：由校長(zhǎng)親任組長(zhǎng)，學(xué)校全體行政人員及各班語文老師擔(dān)任組員2 2、 時(shí)間安排：每天保證學(xué)生很多于 2020 分鐘的誦讀時(shí)間。(1)(1) 、早晨安排十到十五分鐘實(shí)行誦讀 ；每天自習(xí)時(shí)再安排十分鐘用于回顧、檢查。(2)(2) 、語文課前 3 3 分鐘。語文老師負(fù)責(zé)，為減輕學(xué)生背誦古詩的負(fù)擔(dān)，教師要見縫插針，各班要充分利用每天語文課前 3 3 分鐘時(shí)間，展

5、開“課前一吟”活動(dòng)，做到讀而常吟之，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，吟唱或強(qiáng)化記憶。(3)(3) 、課后班主任或家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，展開豐富活動(dòng)，體驗(yàn)“誦讀”樂趣，展開“誦讀比賽”、“詩文書畫比賽”、“古詩文誦讀先進(jìn)班”評(píng)比等活動(dòng)。七、活動(dòng)方法1 1、開設(shè)經(jīng)典誦讀課、活動(dòng)課。每周一節(jié)，由語文老師擔(dān)任教師。通過展開晨讀、早讀、大課間、 課外活動(dòng)等時(shí)間讓學(xué)生積極參與經(jīng)典誦讀活動(dòng)。利用自習(xí)課、輔導(dǎo)課、活動(dòng)課、班會(huì)課、等時(shí)間，開 發(fā)經(jīng)典詩文興趣課、體驗(yàn)課等特色課程，確保經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)在時(shí)間、數(shù)量、質(zhì)量的保證。(1)(1) 、語文閱讀課。各年級(jí)閱讀課利用幾分鐘作為中華經(jīng)典詩文誦讀時(shí)間，各班每周以經(jīng)典誦讀課 為載體，做好誦讀工作

6、。(2)(2) 、校本、地方等活動(dòng)課。各年級(jí)各班級(jí)把中華經(jīng)典詩文誦讀活動(dòng)與校本、地方課、綜合實(shí)踐活 動(dòng)緊密結(jié)合起來。注意學(xué)科整合。音樂學(xué)科與詩文誦讀的整合。音樂教學(xué)過程中，教師可尋找或自編 教學(xué)內(nèi)容，將詩文誦讀與音樂融為一體。研究課：音樂中的古詩詞。美術(shù)學(xué)科與詩文誦讀的結(jié)合。給 經(jīng)典詩文配畫，應(yīng)成為美術(shù)教學(xué)中探索學(xué)科整合的一條途徑。研究課：詩配畫。其他學(xué)科，如政治、 歷史等亦可探索與詩文誦讀的相關(guān)整合。2 2、充分發(fā)揮師生能動(dòng)性，組織學(xué)校的各種文藝社團(tuán)積極參與誦讀活動(dòng)。利用黑板報(bào)、櫥窗、宣傳 欄、校園廣播，宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀活動(dòng)。3 3、展開國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀實(shí)踐活動(dòng)。組織展開誦讀比賽、知

7、識(shí)競(jìng)賽、寫經(jīng)典、悟經(jīng)典、演經(jīng)典等活動(dòng)和比賽，有針對(duì)性地組織展開主題實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生做到知行合一，終生受益。誦讀為主，講解為輔；品位詩文，暢談 體會(huì)；分清層次，因材施教；師生互動(dòng)，交流情感。學(xué)?；顒?dòng)與班級(jí)活動(dòng)相結(jié)合 ； 個(gè)人學(xué)習(xí)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合；誦讀與展示相結(jié)合；評(píng)比與激勵(lì)相結(jié)合；總結(jié)與提升相結(jié)合。八、活動(dòng)要求1 1、 提升理解，明確活動(dòng)重要意義。中華經(jīng)典詩文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，其中蘊(yùn)含著豐富的人生智慧和民族文化精髓。通過深入展開“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，能夠使廣大青少年了解、熟悉 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)對(duì)祖國(guó)語言文字和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)民族自信心和自豪感，進(jìn) 一步深化愛國(guó)主義教

8、育，建設(shè)中華民族共有精神家園。 這是在新形勢(shì)下展開思想道德建設(shè)的一個(gè)有效 途徑，是對(duì)廣大青少年實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)具體措施。各班級(jí)要結(jié)合工作實(shí)際，多層次、多形式的展 開經(jīng)典誦讀，把經(jīng)典誦讀與感恩教育、禮儀規(guī)范教育和才藝展示等活動(dòng)結(jié)合起來，增強(qiáng)活動(dòng)教育效果。2 2、 精心組織，注重活動(dòng)實(shí)際效果。展開“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，要與清明、端午、中秋、國(guó)慶、. .春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日和其他節(jié)慶的重大演岀相結(jié)合，挖掘與詮釋傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵， 弘揚(yáng)健康向上的節(jié)慶文化，彰顯中華語言與文化魅力。展開“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，要以思想性與藝術(shù)性相統(tǒng)一為基本 原則，從古代、現(xiàn)代、當(dāng)代名家名篇中精選作品，注重廣大群眾和青少年耳熟

9、能詳，引導(dǎo)人們感悟中 華民族優(yōu)秀文化的深刻內(nèi)涵。要把“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，作為推動(dòng)素質(zhì)教育的有效手段，針對(duì)不同年齡階段學(xué)生的需求，選編經(jīng)典誦讀讀本，納入校本課程管理，與學(xué)校 的教育教學(xué)有機(jī)融合。要重視和增強(qiáng)語文教師誦讀知識(shí)和水平的培訓(xùn)，在教師的準(zhǔn)確指導(dǎo)下，組織好 廣大學(xué)生展開誦讀活動(dòng)，增強(qiáng)活動(dòng)效果。3 3 、創(chuàng)新形式，力求活動(dòng)豐富多彩。以班級(jí)為點(diǎn)，以年級(jí)為線，以學(xué)校為面 ; ; 以個(gè)人為根，以集體學(xué) 習(xí)為干，以校園活動(dòng)為葉 ; ; 以開創(chuàng)風(fēng)氣為主，以文化熏陶為本，以文化教育為重。展開“中華經(jīng)典誦 讀”活動(dòng)具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，各年級(jí)要在活動(dòng)中注重藝術(shù)創(chuàng)新，用普通話和現(xiàn)代舞臺(tái)藝術(shù)手段表現(xiàn) 經(jīng)