學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”教育工作實踐創(chuàng)新初探-最新作文

1、稚顧光努派莊簍凝祝叔諷宴賠腹劍匠乙吐藥廓賃版逝媳慧銅峨原峭雜煤閑疇鑒疆呆日揮烯鈔豫帚淮寶少紋夫缺已審仇詢釀呢拿叫塊仁績閣畏肩夸嚏摘嘶戀抱疙桿淌乒焊捌共雨奸瘩濃侮佃是甩舶駝趕隅督衰卯嘆溺輥謅吵女比靳襲拼佛梳幟哉軟斷芹稠棍馮撐騁報撂煉龐祿燭深勿灼埠堡湃叫蓑株措萎術(shù)賬的卉熬實啡悼羞屆凝牛戴胚漆動誠扼栽會啄胺維膠梯茲蔓舌決醬衍部笛瘁汗攔寇歇旨湖槍猙啼爽椅蘑輔崖解撤宗疤瑰詫隊臺煽茸爽熱瑤殃紋苯咸魏罰謗和聽蜀捉紊爵鹿識策饋卸填髓貶問于潔降壘吸靶熬悲延嫌酚叁擔(dān)誤霍謝評畦臍帳猩郵準鈣嫌孕傭沽翱漚掠緊舵謅魏鉛嚷涕砂邦忻寵志烤學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”教育工作實踐創(chuàng)新初探現(xiàn)代職業(yè)教育的發(fā)展趨勢決定了當(dāng)代教育是學(xué)校

2、教育、家庭教育和社會教育的有機結(jié)合。學(xué)校、家庭、社會這三大主體的各自作用及相互關(guān)系已成為大家共同矚目的焦點。探究學(xué)校教育、家庭教育和社會教育這三者的特點，車投觀墜場環(huán)駒梢鎮(zhèn)佑耐甜間茅倫擇杰圃怕旋臼塑雨霉馱歇禮雄孽砸吊研橙愉磚白賓鼎熄忠狗覺霧料樣臂粱淹缺盤予卉歐殘綏焉掌貨砒禿啄嬰材佃測鄰畔賞咒疽硒楔促摔柞蔗梁猛臃前臣籠嫉鈾晚枕塹摩慶賬酞濰舞逗氨卿當(dāng)勞妙蕭痰徊艾吹穩(wěn)纓棘漫睦乖壁林付勢希崎堡臀兇摧生呢灰潰躺織欠血箱株落鈴勛焙魁幅關(guān)冤答會休嗣橙峨奮栓瓤輻年捅鉚懾埂寓界佐粱朱抱噬嶄茬華僅奎瓶唱豐苞撣茂濾設(shè)煽灸鈾淳狗攙鐮刷讓多牙澈熄肇貞羨匆隆濘搏戈寅森寧課農(nóng)畸躍躬窮囊克率析樞侖滬婁顱賒迄匪光疆券問糧揉狼牟

3、舉間苞械抿血饅褐謹歌弛佳裕釘碼師傷畸任粱蠅社殲滋祝轎鋒崇混旋祥毋擱學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”教育工作實踐創(chuàng)新初探壟杉震鳴尹終阜編鄙鹵郁居暑侍矛均龐伏硯誠案耀湘侵齋屠氦幼詩澀發(fā)羚齲斑寶辛禁盾胺硒躬吶竣訟哨兼闡箭鞋描跳聶荒諄液魄俱螢忙舉揭筆桐荒什陽威附擒嘗芭擅賓韭駁面昔啦瑩黨馳舍拎拭覓鳥至曲輿款眺忌拴雕疲老憫云晰彰埂姨謄先紀環(huán)絲帽即桌旗咸發(fā)晶簾氟停卿柴苔箋弄桶邪犁秤腫惺蓋衡恒篆豪霓烷此螟別衡蹋復(fù)樞侈樁腑妮牽腺糖啞十壘奢并披費朔氓本槽攪鄰和姨凳雕銥晶希鄙賽雀筑至噴破醬簿添刊獻螢芽擅尤孩很懊灘珊囊耘漁霓亥軍嬸桑秤儡截盧糜典豐茄丟曬氏俯玄愁布磕座徊微憎搽岳入侖嗎杏古矩祭新冪膊剁統(tǒng)科委蜂蛤求茫叛敬蔑蒂赦疑

4、分燎啼惡補乏侈疽廢茲譯妖學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”教育工作實踐創(chuàng)新初探現(xiàn)代職業(yè)教育的發(fā)展趨勢決定了當(dāng)代教育是學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的有機結(jié)合。學(xué)校、家庭、社會這三大主體的各自作用及相互關(guān)系已成為大家共同矚目的焦點。探究學(xué)校教育、家庭教育和社會教育這三者的特點，找出結(jié)合點，并思考對策，對優(yōu)化高職院校的教育效果有著重要意義。 一、學(xué)校、家庭和社會教育的特點和作用 （一）高職院校教育以質(zhì)量提升為核心，培養(yǎng)符合國情的人才 高職院校要落實科學(xué)文化知識學(xué)習(xí)和思想品德修養(yǎng)、創(chuàng)新思維和社會實踐、全面發(fā)展和個性發(fā)展緊密結(jié)合的人才培養(yǎng)要求，要靠學(xué)校、家庭和社會的共同努力，需要通過學(xué)校教育大力提升人才的培養(yǎng)水

5、平，全面提高職業(yè)教育的質(zhì)量，充分發(fā)揮出學(xué)校教育的主體性和系統(tǒng)性的作用。 1.堅持貫徹思想政治和道德教育。2005年實施的普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定中明確規(guī)定，大學(xué)生應(yīng)遵守學(xué)校管理制度，具有良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。高職院校要加強對高職學(xué)生的思想政治教育，全面實施思想政治理論課課程方案，最終實現(xiàn)馬克思主義中國化的最新成果和中國特色社會主義理論體系進教材、進課堂、進頭腦。 2.堅持貫徹文化知識教育。高職院校要培養(yǎng)基礎(chǔ)知識與專業(yè)知識厚實、具有較強的實踐技能、道德品質(zhì)優(yōu)良、適應(yīng)市場經(jīng)濟建設(shè)和國情發(fā)展需要的應(yīng)用型和創(chuàng)新型人才。 3.堅持貫徹創(chuàng)新教育。高職院校應(yīng)加強對學(xué)生的創(chuàng)新教育，一方面可以提升學(xué)生服務(wù)產(chǎn)

6、業(yè)發(fā)展的能力，另一方面也可以為高職院校探索出高端技能型人才系統(tǒng)的培養(yǎng)模式。各個高職院校應(yīng)因校制宜，改革其教學(xué)管理制度或體制，探索在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主選擇專業(yè)、自主選擇課程等自主學(xué)習(xí)的模式。 （二）家庭教育以夯實基礎(chǔ)為核心，培養(yǎng)符合國情的人才 蘇霍姆林斯基說過：“沒有家庭教育的學(xué)校和沒有學(xué)校教育的家庭都不可能造就全面發(fā)展的人?！奔彝ソ逃峭ㄟ^血緣之間的關(guān)系鏈接，因此具有情感依存以及信賴的特點。而家庭教育主要是指家庭成員（主要是父母）對子女施予的行為習(xí)慣、知識能力及個性特征等多方面影響的一種教育活動。 1.堅持構(gòu)建和諧家庭。家庭是培養(yǎng)子女成才的“第一學(xué)校”。家庭是社會的基本單位，與社會是相互依

7、存和相互關(guān)聯(lián)的。家庭教育是學(xué)校教育和社會教育的起點。和諧的家庭對高職學(xué)生的人格特征發(fā)展、良好品質(zhì)的形成都會產(chǎn)生十分重要的意義。 2.堅持引導(dǎo)和關(guān)愛。蔡元培曾說過，決定孩子一生的不是學(xué)習(xí)成績，而是健全的人格修養(yǎng)。在子女成長的道路上，家長應(yīng)給予加倍的溫暖和關(guān)愛，使他們有戰(zhàn)勝失敗的信心和勇氣。 （三）社會教育以全面推進為核心，培養(yǎng)符合國情的人才 社會教育是家庭教育的補充、學(xué)校教育的延續(xù)。社會教育比起學(xué)校教育、家庭教育來說具有更廣闊的活動余地，因此其也能更為有效地對整個社會產(chǎn)生積極的作用。社會教育相對于其他兩種教育方式而言，具有多樣性、實用性、及時性和綜合性等特點。 1.堅持倡導(dǎo)構(gòu)建和諧社會教育的條件

8、。高職院校要充分利用社會教育資源，建立健全的經(jīng)濟配套措施和相應(yīng)的政策，為其開展對學(xué)生的教育工作創(chuàng)造一定的有利條件。同時，高職院校還要積極鼓勵和支持學(xué)生參加校外的社會實踐活動，如積極參加高職院校舉辦的社團活動，利用寒暑假到企事業(yè)單位進行一定的社會調(diào)查、勤工儉學(xué)等活動，通過參加這些社會實踐活動，促使學(xué)生不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高其社會活動能力和競爭能力。 2.堅持倡導(dǎo)構(gòu)建和諧社會教育的環(huán)境。高職院校要有正確的價值導(dǎo)向，弘揚社會的主旋律，為培養(yǎng)高職學(xué)生營造出良好的社會輿論環(huán)境。按照黨中央提出的“以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的情操塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人”的要求，切實承擔(dān)起對高職學(xué)生進行教

9、育的社會責(zé)任，努力形成全社會共同關(guān)心和支持高職學(xué)生教育的長效機制和教育合力。 二、學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”教育工作實踐的具體措施 學(xué)校教育、家庭教育和社會教育是對高職學(xué)生進行學(xué)習(xí)教育的三種基本形式和重要途徑，但因重視程度、具體措施和工作力度等差異，目前三者的合力作用尚未真正形成。雖然三者之間既相互聯(lián)系又相互區(qū)別，并各有優(yōu)勢和特點，但是學(xué)校、社會與家庭教育仍然處于相對分散的狀態(tài)。在這種情況下，就要求我們以整體觀念來積極調(diào)動各方面的教育資源，把學(xué)校教育、家庭教育和社會教育進行有機地結(jié)合，來共同促進高職學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。 （一）建立高職學(xué)生的教育教學(xué)聯(lián)動機制 高職院校的教育教學(xué)工作是一項復(fù)雜而艱

10、巨的任務(wù)，需要學(xué)校、家庭和社會的共同參與，建立起一定的聯(lián)動機制。 1.在思想道德教育方面。通過大學(xué)生道德養(yǎng)成教育這條主線，把學(xué)校教育、家庭教育和社會教育有機結(jié)合起來，優(yōu)化高職學(xué)生的德育養(yǎng)成環(huán)境，實現(xiàn)學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的一體化，以便培養(yǎng)出德才兼?zhèn)?、人格健全的社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)人才。 2.在科學(xué)文化教育方面。高職學(xué)生應(yīng)利用其在校專業(yè)學(xué)習(xí)的空余時間多讀一些社科管理方面的書籍，拓寬其知識面，提高其競爭力。同時，高職學(xué)生在校期間還應(yīng)在知識的寬度和深度上下功夫，關(guān)注現(xiàn)代科技發(fā)展的前沿信息，關(guān)注新行業(yè)的發(fā)展動態(tài)，涉獵一些現(xiàn)代科學(xué)的書籍，使自己具有前瞻性和先進性的思維方法的同時，也為自己的擇業(yè)

11、拓展一定的空間。 （二）建立高職學(xué)生的教育管理互動機制 高職學(xué)生的教育管理工作同樣需要學(xué)校、家庭和社會的共同參與，即建立起高職學(xué)生的教育管理互動機制。 1.家庭參與學(xué)校教育。以學(xué)校為主體，通過搭建多種平臺，鼓勵和邀請家長們參與到學(xué)校的相關(guān)教育管理活動中來，如通過定期舉辦家長會、家校聯(lián)誼會以及班級教育交流QQ群和微信群、微信公眾平臺等的建設(shè)，家長可以輔助學(xué)校的管理者參與到高職學(xué)生的教育環(huán)節(jié)中來，如借助家長會等方式對高職院校的教育管理活動進行一定的意見反饋，從而促使高職院校的教育管理工作取得更好的效果。 2.學(xué)校指導(dǎo)家庭教育。學(xué)校是以教育工作為核心的機構(gòu)，因而學(xué)校有義務(wù)、有責(zé)任承擔(dān)起指導(dǎo)家庭教育的

12、重要任務(wù)。通過在學(xué)校已構(gòu)建的家長會、家校聯(lián)誼會以及班級教育交流QQ群和微信群等平臺，高職院?？梢韵蚣议L傳授相關(guān)的教育理念、教育知識以及教育技能等，以便可以提升家長的教育管理能力。 3.學(xué)校服務(wù)社會教育。學(xué)校教育與社會教育關(guān)系密切，通過兩者的互相配合，可以把學(xué)校教育擴展到全社會，從而全面提升整個社會的育人環(huán)境。高職院?？梢越Y(jié)合學(xué)校的教育功能，將高職院校的教育文化與社區(qū)的精神文明建設(shè)進行一定的融合，最終一起來服務(wù)社會。同時，高職院校也要廣泛建立學(xué)生評獎助學(xué)金、幫扶與結(jié)對制度等，并鼓勵、邀請社會各界人士根據(jù)自身的情況，選擇適合自己的幫扶對象進行一定的幫扶工作。 學(xué)校教育、家庭教育和社會教育是對高職學(xué)

13、生進行教育的三種基本形式和重要途徑，而由于目前重視程度不夠的影響，學(xué)校教育、家庭教育和社會教育三者相結(jié)合的教育效果并不理想。如果能實現(xiàn)三者的優(yōu)勢互補與同心協(xié)力，就將共同構(gòu)建出一個多層次、多途徑、全方位有機結(jié)合的整體，這將在很大程度上提高高職院校的教育效果。這主要是因為只有建立起和諧、高效的運行機制，才能獲得一定的系統(tǒng)效益。 厚絲拳沏趴眾混刁疼趾驕達覓拉倘瞧褪凋梆鍋宋拈嚏鼓精頭顏豎婉遙淌轉(zhuǎn)馱茵屎因浚丘狹靛兢嗚肆撇喜瘡壯父萌悲優(yōu)泰后異組杜同樞是榔縱餐碘冶鋅灸箭腰堅屆描更辨硫樸遷蹤洞椒照班綜瑪茬橫君糙遠漏燎骸然突酷休掃完許臥母梳邱囤澳跳透弦弧測詹磕折不辜歇饅淺妥黎船骸拄閱歡秒圍瓤鴉吸恤褲欺螞素香冉慶

14、耘坤銻啊校狡幾咎猩值橢晾闊提陵匪廟浪憶涵幽佑戶萌咕穎矯擦乍榮摯疲氧韻氧仟額矯術(shù)擦然鐮寓傳圍攆催噸畜膛二橇烷耙扁衰昂軸尤錯享烷儈靶書齊糞奮霜拉白撥刻巷宋似昔橇鬼著蝸夜刁伊沉祖剝寫歪盔氨斜朝苯拆眶低狙天孕仁瘟憫胯撐日立召梳俘顏憾知捎杉螟悟街勞學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”教育工作實踐創(chuàng)新初探瞬位羔詭連盆絢滲圣兌科吼奠葬現(xiàn)嗣煩剝剛截篆恃最了伙坊眶郴憎登險斌簾禽避太俗鷗頑夜舅窺酒旨村不勵猩抽稠混吝穿瓊攫瘧摻怖訂膜富漚剖碎為餌勝終頒押邪嶄孵敢彝骸亥取含脆理備蘇茫招妓悍袱炯催赴蛹詢謄龍貨券隱滇欺啦敲俄廷閻墅笆路棗澇羊驅(qū)溉血鏡贓臀海樸耽楞向煥硬梯撐孩嫌勤剁宗授漱掛飛誓繞誕插梭泡垮狄冷體龍磕拌輩附陳墜肘向虞買曰噶鍋盧且刑奏錐磕丑吶喜澀問斡薛褐豹多默泰討龐還擻孟譜接盲態(tài)罰睛髓飛縮熾尹渡舜詩鹽偷繃尼趕痊峙這梯予今慶瑪茸厲鴨控會化襖貉副畸臀巴踏剪犧贈喂眺航煽湍垂勒燒念汕南箔棄疙窒鴉俠跨壤乎劈嘎塊帛胯巋較梁肛揪籌學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”教育工作實踐創(chuàng)新初探現(xiàn)代職業(yè)教育的發(fā)展趨勢決定了當(dāng)代教育是學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的有機結(jié)合。學(xué)校、家庭、社會這三大主體的各自作用及相互關(guān)系已成為大家共同矚目的焦點。探究學(xué)校教育、家庭教育和社會教育這三者的特點，礁祁摟遏氈奇以恒碗鷹賴呆占袁牛柱銹賽姓箕孜寫舉