教學設(shè)計 (8)

1、課題名稱：微型計算機操作入門萬源市職業(yè)高級中學 王成國一、 問題的提出1 為什么要學習本課程隨著計算機應(yīng)用的普及，五筆打字在日常的工作、學習中有著非常突出的作用，因此學習五筆打字是十分必要的2 學習本課程需要解決的問題：應(yīng)對微型計算機有一個基本的了解，會啟動計算機以及進行基本的鍵盤操作與數(shù)據(jù)錄入二、教學目標1知識與技能目標學會微型計算機的啟動方法學會正確使用鍵盤的方法及其基本指法了解計算機漢字錄入的方法及在鍵盤上的分布情況掌握漢字的拆字原則掌握各種漢字的輸入方法掌握詞組的輸入方法2操作技能目標掌握正確的鍵盤指法，熟悉鍵盤鍵符的分布情況初步了解幾種漢字錄入的方法能夠熟練運用五筆進行漢字錄入工作能

2、夠靈活運用詞組輸入3情感目標培養(yǎng)學生正確的鍵盤操作指法，可以提高學生的工作效率，有效保護學生的身體健康三、 教學分析與準備1 教學重點微型計算機入門鍵盤操作學習可以有效的使學生在比較健康的姿勢下使用電腦，對保護學生的健康，提高工作效率有很重要的意義嚴格的按照正確的鍵盤指法進行練習初步了解幾種常見的的漢字錄入方法漢字拆字原則和各種漢字的輸入方法詞組的輸入方法2 教學難點學生在指法練習中會很自然的使用錯誤的鍵盤操作方法，需要一一的對學生進行指導，而且必須對鍵盤有一個比較直觀的了解。漢字的拆字原則能否運用自如靈活運用詞組的輸入3 教學策略任務(wù)驅(qū)動學習和協(xié)作學習、探索學習相結(jié)合4 教學環(huán)境多媒體網(wǎng)絡(luò)教

3、室教學組織教學內(nèi)容備注組織課堂復習舊課引入新課講授新課幻燈演示微機101鍵盤的結(jié)構(gòu)和所分的四個區(qū)域分別用幻燈片演示四個區(qū)域的主要功能和操作方法幻燈演示鍵盤操作的正確姿勢以及正確的鍵盤指法幻燈演示各種常見的漢字輸入的方法。其中以五筆字型輸入法為重點，以圖片示范出拆字的基本筆畫結(jié)構(gòu)，字根等課堂背誦五筆字根口決在背誦時結(jié)合字根在鍵盤上的分布進行理解通過幻燈放映說明漢字的拆字原則。通過幻燈放映說明各種類型的漢字的輸入方法。學生練習出幾個典型例子給學生練習，教師并進行指導通過幻燈放映說明詞組輸入的方法。學生練習課堂小結(jié)回顧上一小結(jié)我們學習的計算機軟件的相關(guān)知識情況1計算機軟件的概念2計算機程序語言的分類

4、實物鍵盤給同學們看看，并提出問題：1鍵盤上字母為什么不是按a-z的順序排列？2為什么鍵盤上有的按鍵上下方有兩個不同的符號？3鍵盤最上方的一排按鍵有什么作用？一、鍵盤操作與數(shù)據(jù)錄入1. 微機鍵盤的基本使用常見的101鍵盤它可分為四個區(qū)：功能鍵區(qū)、字符鍵區(qū)、光標控制鍵區(qū)和數(shù)字光標鍵區(qū)。（1）功能鍵區(qū)F1-F12鍵 ，功能通常由不同的軟件來定義。（2）字符鍵區(qū)與正規(guī)的打字機鍵盤十分相似，主要用于輸入符號、字母、數(shù)字等信息。(3) 光標控制鍵區(qū)該區(qū)的主要功能是控制光標在屏幕上的位置。(4) 數(shù)字鍵區(qū)該區(qū)的鍵位和其它鍵區(qū)基本上是重復的，主要是為了數(shù)字輸入的快捷和方便。鍵位上的上下檔功能由數(shù)字鎖定鍵(Nu

5、m Lock)來控制。在系統(tǒng)的學習了鍵盤的各個區(qū)域之后，再讓同學們想一下自己上機的時候的鍵盤操作姿勢，并且讓幾位同學上臺演示一下自己的鍵盤操作姿勢以及鍵盤指法，從而對正確的鍵盤指法有一個深刻的認識二、數(shù)據(jù)錄入的基本方法(1) 鍵盤操作的姿勢(2) 鍵盤操作的基本指法(3) 數(shù)字小鍵盤的基本指法(4) 鍵盤指法訓練在了解了正確的鍵盤操作姿勢以及指法后，點幾位同學上臺輸入一段文字，讓臺下的同學們看一下他們使用的是什么輸入法，那么自己最熟練的輸入法是什么呢？三、漢字輸入方法常見的漢字編碼分為：區(qū)位碼、拼音碼(如全拼輸入法)、字形編碼(如五筆字形)等。1、區(qū)位碼輸入法2、全拼輸入法3、雙拼輸入法4、五

6、筆字型輸入方法在中職教育教學中，漢字輸入法以五筆字型輸入法為重點教學內(nèi)容，其他的輸入法適當了解，所以課堂的教學也要以五筆字型輸入法為重(1) 漢字結(jié)構(gòu)層次(2) 基本筆畫(3)基本字型(4)漢字字根類型(5)字根在鍵盤上的四、漢字輸入方法漢字的拆字原則是什么？錄入漢字時要將漢字先拆分成筆畫與字根，它的拆字規(guī)則可用下列八字口訣來概括：拆字依據(jù)，書寫順序；左右上下，分別拆??；能散不連，能連不交；兼顧直觀，取大優(yōu)先。(2)各種類型的漢字輸入方法 鍵名漢字輸入：鍵名是指助記詞中打頭的字根或各鍵位左上角的黑體字根，它們大部分是漢字。其輸入法是連擊其所在的鍵4下即可。例：金：qqqq 立：uuuu 又：c

7、ccc 成字字根漢字輸入：在字根表中，除鍵名外的漢字字根稱為“成字根”。其輸入方法公式是：鍵名代碼 + 首筆代碼 + 次筆代碼 + 末筆代碼。例：文：yygy 甲：lhnh 如果該字根只有兩筆畫，則以空格鍵結(jié)束。例：十：fgh 七：ag 單字輸入：單字是指除鍵名和成字根以外的漢字，它們的輸入方法可根據(jù)拆字原則，拆成若干字根，然后組合成五筆字型編碼。兩個字根組成的字的編碼公式為：第一字根+第二字根+識別碼+空格識別碼是由“末筆”代號加“字型”代號而構(gòu)成的一個附加碼。如圖：字型末筆畫左右型1上下型2雜合型3橫111(一)G12(二)F13(三)D豎221(丨)H22(刂)J23(川)K撇331(丿

8、)T32()R33(彡)E捺441(、)Y42(冫)U43(氵)I折551(乙)N52(巜)B53(巛)V例：“自”： thd “自”字拆成“丿”和“目”兩個字根，末筆是橫，而本身字型是雜合型，所以識別碼選“d”。三個字根組成的字的編碼公式為：第一字根+第二字根+第三字根+識別碼例：“姻”： vldy “姻”字拆成“女”、“口”、“大”，最后一筆是捺，本身是左右型，所以末筆識別碼為“y”。四個字根組成的字的編碼公式為：第一字根+第二字根+第三字根+第四字根例：“給”： xwgk “給”字拆成“纟”、“人”、“一”、“口”。多于四個字根組成的字的編碼公式為：第一字根+第二字根+第三字根+末字根例

9、：“鍵”： qvfp “鍵”字拆成“钅”、“”、“”和末筆字根“廴”。練習1. 拆字原則單個漢字的輸入方法五、詞組輸入方法1. 輸入兩字詞：只要鍵入前兩個漢字單字編碼中每個字的前兩碼即可。例：“學?！保?拆成：、冖、木、六，鍵入“ipsu”。2. 輸入三字詞：鍵入前兩個漢字的第一碼和最后一個字的前兩碼。例：“計算機”， 拆成：讠、竹、木、幾，鍵入“ytsm”。3. 輸入四字詞：鍵入每個單字的第一碼。例：“精神文明“，拆成：米、 、亠、日，鍵入“opyj”。4. 輸入多字詞：鍵入前三個單字的第一碼和最后一個單字的第一碼。例：“有志者事竟成”，鍵入為“dffd”。詞組和單字可以任意混合輸入。在詞組

10、輸入中，也有可能會出現(xiàn)重碼詞組，這時可以通過選詞輸入，實現(xiàn)重碼詞組中指定詞組的輸入。六、簡碼輸入五筆字型輸入法中，為了減少擊鍵次數(shù)，提高輸入速度，多數(shù)漢字都可以只取頭一至三個字根編碼輸入（有些需要再加上空格?。?，形成一、二、三級簡碼。1. 一級簡碼(即高頻字碼)：五筆字型中，按五個區(qū)，共有25個鍵位代碼，根據(jù)每個鍵位的字根形狀特征，安排了一個最為常用的高頻漢字，這些字只要擊鍵一次，再加空格鍵即可輸入。按鍵盤英文字母排列，這些高頻字和編碼如下：一區(qū)：工(A)要(S)在(D)地(F)一(G)二區(qū)：上(H)是(J)中(K)國(L)同(M)三區(qū)：我(Q)人(W)有(E)的(R)和(T)四區(qū)：主(Y)產(chǎn)

11、(U)不(I)為(O)這(P)五區(qū)：經(jīng)(X)以(C)發(fā)(V)了(B)民(N)2. 二級簡碼：二級簡碼字由單字的前兩個字根編碼組成。二級簡碼的漢字有587個，輸入時只要擊打前兩個字根再加空格即可。如漢字“紅”，只要擊“XA”加空格鍵，漢字“筆”，只要擊“TT”加空格鍵即可。3. 三級簡碼：三級簡碼由單字的前三個字根編碼組成。只要一個漢字的前三個字根編碼在整個編碼體系中是惟一的，就選為三級簡碼。對于三級簡碼字，只要依次輸入該漢字的前三個字根編碼，再加空格鍵即可。如漢字“陳”，只要擊“BAI”加空格鍵；漢字“想”，只要擊“SHN”加空格鍵即可。七、重碼、容錯碼和“Z”鍵1.重碼輸入：不同的漢字具有相

12、同的編碼，稱為重碼。例：枯：木 古 一 (SDG) 柘：木 石 一 (SDG)當輸入漢字出現(xiàn)重碼時，重碼字會出現(xiàn)在提示行中，如所要的字在第一個位置上，只需鍵入空格即可，其它位置鍵入其所在位置的數(shù)字即可。2.容錯碼：容錯碼是指容易出錯的碼并允許出錯的碼(現(xiàn)有不少版本不允許)，主要有以下4種類型： 拆分容錯：由于有些漢字的書寫順序因人而易，因而拆分順序有錯。如“長”：正確拆分為 丿、七、丶，容錯拆分為 七、丿、丶 字型容錯：個別漢字字型不易確定的情況。如“占”：正確碼為 卜、口、二，容錯碼為 卜、口、三 方案版本容錯：優(yōu)化版本的某些字以容錯碼的形式保留了原方案碼。如“拾”：新方案為 扌、人、一、口

13、，原方案為 扌、人、口、一 定義后綴：一級字中的重碼字，最后一碼修改為 L。如“喜”和“嘉”是重碼字，外碼是FKUK，容錯后的錄入為FKU+容錯碼，嘉的錄入碼改為FKUL(這里要注意不同版本的區(qū)別)。3. 學習鍵“Z”：“Z”鍵為替代鍵或?qū)W習鍵。它的主要作用有以下幾方面： 代替識別碼 當對某個字的識別碼搞不清時可用。如“自”字，不知其末筆識別碼，可鍵入THZ，則提示行將出現(xiàn)幾個字，其中顯示出“自”字，而且注明識別碼是D(雜合型)。 代替某個字根 當對某字拆分時搞不清某個字根時可有。如“脈”字，不知其第三個字根，可鍵入EYZI，則提示行將顯示“脈”字，同時也顯示了“Z”代表的是“N”，這樣學習了

14、正確的拆分方法。 可查閱同一漢字是否有簡碼 如鍵入“XZ”，提示行將顯示“紅”、“級”、“結(jié)”和“引”、“弛”等二級簡碼字。練習1. 各種類型的詞組的輸入方法。簡碼的使用。2出幾個典型例子給學生練習，教師并進行指導上節(jié)課內(nèi)容中概念性較多，動手操作內(nèi)容教少，在今后的學習過程中需要反復理解概念，才能加深學生印象。把鍵盤分為有機的四個區(qū)域，引導學生加以認識其功能及作用讓學生上機的時候自己練習鍵盤操作姿勢以及指法，其中指法為重點簡單介紹其他幾種方法，重點介紹五筆字型輸入法“書寫順序”是指正確的漢字書寫筆順：先上后下，先左后右，先外后內(nèi)，先橫后豎，先中間后兩邊(對稱型)，先上層后墊底。如“中”字，只能拆成“口”和“”，而不能拆成“”和“口”?！澳苌⒉贿B，能連不交”是指在拆出的字根數(shù)相同的情況下，按“散”的關(guān)系拆分比按“連”的關(guān)系拆分優(yōu)先，按“連”的關(guān)系拆分又比按“交”的關(guān)系拆分優(yōu)先。如“關(guān)”字，能拆成“ ”和“大”，還可以拆成“