抓住細節(jié)-2021-2022學年七年級下冊語文同步課時訓(xùn)練（部編版）.docx

1、第三單元寫作抓住細節(jié)寫作導(dǎo)航【寫作目標】1. 了解細節(jié)描寫及常見類型，理解細節(jié)描寫在寫作中的作用。2. 學習捕捉生活的細節(jié)，描寫生動的細節(jié)。3. 在寫作中運用細節(jié)描寫來表達情感?！緦懽髦笇?dǎo)】著名作家趙樹理說過：“細致的作用在于給人以真實感，越細致越容易使人覺得像真的，從而使看了 以后的印象更深刻?！睆哪撤N意義上說，一個好的細節(jié)描寫頂?shù)蒙锨а匀f語，一兩個生活細節(jié)描寫是記敘 文中的亮點。一、什么是細節(jié)描寫試比較下而兩個句子，你認為哪一個好?好在何處？句子1：烈日當空，火熱的太陽炙烤著大地，熱極了。句子2：烈日當空，火熱的太陽炙烤著大地，道路兩旁的莊稼熱得低下頭，彎下腰：河里的水燙手：地 里的土冒煙

2、。第二個句子好，正是因為與第一個句子相比較，第二句對周邊景物進行了更加細致的描寫，更好表現(xiàn) 了天氣的炎熱。因此，要想更好表情達意，抓住細節(jié)描寫是非常重要的。由此可見，細節(jié)描寫是對人物、 景物、事件等表現(xiàn)對象的細微而具體的刻畫。根據(jù)表現(xiàn)內(nèi)容，細節(jié)可以大致分為肖像細節(jié)、動作細節(jié)、語 言細節(jié)、景物細節(jié)等。1. 肖像細節(jié)肖像細節(jié)是指對人物身材、容貌、服飾以及表情等典型特征的細微刻畫。專門對人物臉部細微表情的 描寫又稱神態(tài)細節(jié)描寫。神態(tài)細節(jié)對于表現(xiàn)人物心理和性格有著至關(guān)重要的作用。例如賣油翁一文，“睨之”表現(xiàn)了賣油翁對陳堯咨射技的不以為意，而“微頷之”與“白矜”相對，則表現(xiàn)了賣油翁雖自負 卻又沉著內(nèi)斂的

3、性格。2. 動作細節(jié)動作細節(jié)可以是一連串個性化的動作，如魯迅在從百草園到三味書屋中對雪地捕鳥的描寫：“掃 開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些枇谷，棒上系一條長繩，人遠遠地牽著， 看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了?！边@里“掃” “支” “撤” “系” “牽” “看” “拉”等一系列動詞，不僅形象地寫出了捕鳥的過程，也表現(xiàn)了兒童的興奮與快樂。動作細節(jié)也可 以是某個典型化的動作，如魯迅在阿長與山海經(jīng)中描寫阿長睡覺時“伸開兩腳兩手，在床中間 擺成一個'大'字"的細節(jié)；還可以是一組對比性的描寫。3. 語言細節(jié)語言細節(jié)主要指那些既能

4、表現(xiàn)人物性格和心理，同時又能觸動作者或讀者心靈的特殊話語。如阿長 與山海經(jīng)中，阿長誤把“山海經(jīng)”說成“三哼經(jīng)”這一細節(jié)，既說明了阿長沒有文化，連書名都不 知道，又表現(xiàn)了阿長對“我”的關(guān)愛以及“我”那-刻內(nèi)心的巨大觸動：唯獨這樣-個卑微的、被“我” 輕視的保姆惦念著“我”的心事，買來了 “我”渴慕已久的心愛寶書。4. 景物細節(jié)這里說的景物細節(jié)描寫不是指以景物作為文章表現(xiàn)主體的描寫，而是指特定時空下，對那些能夠?qū)θ?物形象或作品主題有特殊表現(xiàn)意義的景物進行的細微描寫。如莫懷戚的散步中“樹上的嫩芽也密了； 田里的冬水也咕咕地起著水泡”，這“樹上的嫩芽” “田里的冬水也咕咕地起著水泡”，從寫實的角度來

5、 看是指春天到來時萬物的生機勃勃，但也離示著年邁的母親生命的活力。二、細節(jié)描寫有什么作用？欣賞下面帶有細節(jié)描寫的語段，并說一說分別運用了什么細節(jié)描寫，這些細節(jié)描寫好在哪里，有什么 作用？語段1：有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里他面色死灰，兩只眼上都 結(jié)著一層翳他簡直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸語段2：父親頭發(fā)上像是飄了一層細雨，每一根細發(fā)都艱難地挑著一顆乃至數(shù)顆小水珠，隨著父親踏黃 泥的節(jié)奏一起一伏。晃破了便滾到額頭上，額頭上一會兒就滾滿了黃豆大的露珠。語段3：嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。反饋指導(dǎo)：語段1：作者對老王

6、來送香油和雞蛋時的動作、肖像細節(jié)進行描寫，寫出了作者當時驚訝又有些害怕的 心態(tài)，為后文表達內(nèi)心的愧作做了很好的鋪墊，這種真實的感受，讓讀者也仿佛置身文中，令人難忘。語段2：作者對父親踩黃泥的細節(jié)描寫，很好地表現(xiàn)了父親的勤勞能干。語段3：作者描寫了賣油翁觀看陳堯咨射箭的表情和動作，只用了 “睨之”和“但微頷之”兩個語句， 就惟妙惟肖地表現(xiàn)出人物的態(tài)度和心理，非常精彩。由此可見，成功的細節(jié)描寫，作用巨大，能使讀者如聞其聲，如見其形，如臨其境，感同身受，震人 心魄，令人過日不忘，回味無窮，增強文章的形象性、生動性、真實性。在寫人記事的文章里，如果沒有 細節(jié)描寫，就沒有一個個有血有肉的人物。細節(jié)描寫是

7、塑造人物形象，彰顯人物個性的關(guān)鍵。在寫景的文 章里，細節(jié)描寫能更好地突出景物的特點，起到以小見大、畫龍點睛的作用。三、如何進行細節(jié)描寫？細節(jié)描寫關(guān)鍵在于“細”。好的細節(jié)描寫必須是：1.有用的一一為文章的主題服務(wù)；2.真實的一一符 合現(xiàn)實生活實際；3.典型的一一突出人物的個性特征。典型的細節(jié)可以使人物、情節(jié)、主題表達得更突出、 更生動。那么，在細節(jié)描寫上怎么下手呢？1. 慧眼獨具一一找準典型一篇文章的細微之處很多，不可能面面俱到，要對這些細微之處進行篩選，原則只有個，那就是對 表達文章中心最有幫助的材料。如阿長與山海經(jīng)中，作者只說阿長“在床中間擺成一個'大'字”， 幾句話就活靈活

8、現(xiàn)地寫出了她令人“討厭”的睡姿。2, 深挖細掘一一細致描?。?）錘煉詞語：通過對些精彩的動詞、形容詞的辨析和篩選，精心錘煉詞語可以對所描述的內(nèi)容進 行準確生動的修飾和限制，同時以少勝多，-字傳神。如從百草園到三味書屋中“掃開一塊雪，露出 地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秋谷，棒上系一條R繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄 食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了?！?一系列動詞的使用，寫出了冬天雪地捕鳥的全過程, 將冬天百草園的樂趣淋漓盡致地表現(xiàn)出來。（2）巧用修辭：運用比喻、擬人、夸張等修辭，可以增強語言的生動性，變抽象為具體，變無形為有 形，變平淡質(zhì)樸為文采斐然。如老王中“他簡

9、直就像棺材里倒出來的，就像我想像里的僵尸，骷髏上 繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨”，運用比喻，寫出了老王的病情極其嚴重，身體極度 虛弱。（3）突出特征：要抓住所描寫的人、景、物的最突出的特征，寫出他們所不同于其他人、景、物的獨 特之處。（4）運用五覺：調(diào)動各種感覺器官，借助肖像、動作、神態(tài)、語言各個方面的描寫，用入微的感覺（味、 聽、嗅、觸、視），細膩描摹，寫準寫活人、景、物的形、聲、味、質(zhì)感等要素。3. 余韻裊裊一一用心感悟抓住特點，綜合運用各種方法進行身臨其境般的細致描寫，將細節(jié)生動具體地再現(xiàn)出來，就會讓讀者 感同身受，深受感染。一篇成功的記敘文，還需要有抒情、議論來揭示文章

10、主題，所以，還需要在描寫的 基礎(chǔ)上適當?shù)丶尤胍稽c抒情、議論的句子。寫作實踐一、讀一讀前兩個單元寫的作文，看看是否做到了抓住細節(jié)進行描寫。根據(jù)下面的提示，做出修改。提示：1. 修改時，注意寫一些能表現(xiàn)人物的外貌、語言、動作或者心理特點的細節(jié)。2. 帶上自己的情感。比如贊賞或厭煩某個人，可以在用詞或者語氣上有所體現(xiàn)，也可以直接寫自己的 評價。3. 將修改后的作文和原文對比著讀一下，體會修改后的優(yōu)點?！局笇?dǎo)反饋】完成修改后小組內(nèi)交流，教師指導(dǎo)學生關(guān)注修改前后的不同，然后每個小組推選一名修改最成功的同 學參與全班展示，教師引導(dǎo)學生總結(jié)修改成功的方法。小結(jié)：同學們，大千世界中的美無處不在，我們要有一雙敏

11、銳的眼睛，更要有一顆善感的心靈，發(fā)現(xiàn) 生活中每f細微處的美，做一位具有豐富情感，細膩筆觸的幸福之人。二、我們的記憶中總會有許多難忘的時刻。所謂難忘，可能是驚喜、興奮、有趣，也可能是慚愧、尷 尬，甚至是難堪?；貞浺粋€自己難忘的時刻，并以的那一刻為題，寫一篇作文。不少于500字。提示：1. 橫線上填入的詞語，應(yīng)指發(fā)生在短暫時間內(nèi)的令你難忘的事情，比如“沖過終點線” “走上領(lǐng)獎臺，2. 回憶那一刻的細節(jié)或場面，再現(xiàn)當時的情景要盡量寫得具體，還要寫出當時的感覺?！炯炎魇痉丁扛赣H為我夾菜的那一刻那-刻，當父親夾菜的手停在半空時，我看到了濃濃的父愛。以前我們家生活條件差，父親就養(yǎng)成了一種習慣一一坐在飯桌前

12、，先審視一會兒自己碗里的菜，然后 撥-些給我們。他很清楚我們的II味喜好。我喜歡吃芹菜，他便把他的芹菜撥很多給我：妹妹喜歡吃菠菜，他便將碗 里的菠菜分些給她。遇到改善生活，他就把肉、魚都挑出來，分撥到我們的碗里。他害怕我們把菜再還 回去，撥完后就趕緊離開飯桌，坐在廚房的板凳上吃。此時，他的碗里，菜己經(jīng)很少了。父親往我們碗里撥菜，幾年來，造就了無數(shù)溫馨的瞬間?，F(xiàn)在家里生活條件好了，但我們?nèi)匀辉谒麚?菜的動作里享受著父愛的溫暖。今年春節(jié)過后，父親參加單位組織的體檢，查出了肺結(jié)核。為了避免傳染，他從醫(yī)院回家的路上，買 了一套洗漱用品和餐具，要與我們隔離開來?？墒牵晕顼垥r，他的習慣又不由自主地延續(xù)了

13、。他用新買 的碗盛了魚湯，像往常-樣，審視了一會兒，馬上用筷子夾出魚眼，微笑著給我遞過來。他知道我最愛吃 魚眼，年次都先夾給我，然而，他好像忽然想起了什么，手在桌子上方突然停了下來，筷子和魚眼都定在 那里。那一刻，父愛也定格在那里。父親把手慢慢收回，把魚眼放回自己碗里。這樣的事，后來又發(fā)生了幾次，每次看到這樣的情形，淚水就不禁溢滿我的雙眼.父親在病中，仍不忘愛我們，但欲愛不能，他倍感失落。真希望父親快些好起來，延續(xù)撥菜的習慣， 繼續(xù)創(chuàng)造愛的瞬間，讓我們在那樣的時刻，盡情享受愛的溫暖。，【名師點評】文章以父親為我們撥菜的習慣為線索貫穿全文，開篇點題，中間過渡，結(jié)尾深化主題，前后呼應(yīng)，結(jié) 構(gòu)嚴謹。

14、文中多次描寫父親為我們夾菜的細節(jié)，而且重筆描繪父親患病之后夾菜的動作，讓“那一刻”得 到了突顯和強化，水到渠成地升華了愛的主題。三、照片記錄了生活的瞬間，也記載了生命中的故事。從家里找一張你喜歡的照片，以照片里的故 事為題，寫一篇作文。不少于500字。提示：1. 可以回顧一下七年級上冊學過的學會記事，敘述故事時應(yīng)條理清楚。2. 注意聯(lián)系照片拍攝的時間、地點、背景，對拍照時的細節(jié)做出生動具體的描寫。3. 有條件的班級，可以把大家選的照片和寫的故事匯集起來，編輯成冊。【點撥指導(dǎo)】這是一篇命題作文，題目是“照片里的故事”。生活中一張照片，記錄了你與小伙伴之間的一段真情; 一張照是留下了你在游樂場嬉鬧

15、的趣味經(jīng)歷；一張照片，讓你回憶起在鄉(xiāng)村生活的美好時光;一張照片，讓 你眼前浮現(xiàn)出參加比賽的歡樂情境作文時，首先要考慮：照片上有些什么人，在什么情景下干什么， 人物的神情、動作怎么樣?照片里發(fā)生了什么事，這件事是怎么發(fā)生的，結(jié)果怎樣，對自己的影響是什么？ 這個故事可以發(fā)生在自己的身上，也可以發(fā)生在他人身上，但照片的故事定要有意義。選擇符合題意的 素材，敘寫人生成K中所經(jīng)歷的一段故事，表達積極健康的思想作文。體裁上，適合選擇記敘文寫作。【佳作示范】照片里的故事我總喜歡在冬日的午后，端一杯香茗，坐在爺爺?shù)奶僖紊?，翻看家中的舊照片。相簿的每一頁都承載 著歡笑；每一張照片都承載著往日的回憶。每次翻閱相冊

16、都讓我有如沐春風之感，每當看到相簿里最后一 張照片，我都對露出會心微笑。那是我最喜歡的照片，記錄了我兒時最美的回憶！九歲那年，我由于貪玩，不慎從高處摔落，摔傷了膝蓋。醫(yī)生叮囑我要在床上靜養(yǎng)，不能隨意出去玩 耍。那時的我正處于好玩、好動的年紀，根本耐不住寂寞。我每天都吵君要出去玩，父親也知道我自己待 著太無聊，便給我買了一個游戲機，對我說：“這個游戲機里的游戲特別難，要是能全部打通關(guān)，我就帶 你出去玩！”父親的話激起了我的斗志，那段時間，我只要完成每天的學習任務(wù)，就去打游戲，完全忘記 了病痛的折磨。時光飛逝，兩個月過去了。我雖然沒有把游戲打通關(guān)，但是腿傷完全好了，于是便丟下游戲機，跑出 去玩了。如今，我細細看著相簿里最后一張照片，照片中有一個小男孩，腿上纏著繃帶，但雙手卻捧著游戲機, 正在忘我的打游戲。其實，我早己明白，父親