東豐縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年數(shù)學(xué)上冊(cè)第8單元第4課時(shí)教案

1、東豐縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年數(shù)學(xué)學(xué)科第一學(xué)期教案 課題8、7、6加幾課時(shí)第（4）課時(shí)，共（ 10 ）課時(shí)主備劉艷萍校對(duì)石曉丹審核王丹教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力 使學(xué)生在實(shí)際情境中，正確計(jì)算8加幾、7加幾。6加幾過程與方法在觀察中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生思維的靈活性，在操作、討論、交流中培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力，得出多樣化的算法。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生想學(xué)，樂學(xué)，會(huì)學(xué)教材分析教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)8加幾、7加幾、6加幾的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生算法的多樣化。 教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備010數(shù)字卡片。學(xué)生準(zhǔn)備010數(shù)字卡片。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)主案（集體備課部分）副案（個(gè)性化修改）一、創(chuàng)設(shè)情境講述：

2、數(shù)學(xué)樂園里有好多有趣的游戲，今天我們來玩“闖三關(guān)”。闖第一關(guān)：各小組在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下分組進(jìn)行口答6、8、9的分合式，然后教師出示抽拉片，讓學(xué)生口答后說說發(fā)現(xiàn)了什么? 7+3+2= 8+2+5= 7+3+4= 8+2+6=7+3+9= 8+2+7=講述：對(duì)，把前面兩個(gè)數(shù)先湊滿10，再加上第三個(gè)數(shù)，就能算得既對(duì)又快，這是我們前面學(xué)習(xí)的湊十法。小朋友，祝賀你們勝利通過第一關(guān)!下面我們就用這種湊十法來完成游戲的第二關(guān)。教師隨機(jī)板書課題：8加幾、7加幾。二、討論交流，探索新知 1學(xué)習(xí)例1 (1)教師出示小天使帶來的喇叭圖，請(qǐng)學(xué)生看圖，說圖意并列出算式8+7。 (2)學(xué)生圍繞8加7等于多少，在小組長(zhǎng)的組織

3、下進(jìn)行討論，用小棒擺一擺，互相說一說，再比一比哪組的方法多。(各小組分組討論，教師參加小組討論。) (3)學(xué)生討論后指名小組回答，教師根據(jù)回答進(jìn)行板書(學(xué)生通過交流，教師的引導(dǎo)，想出把8湊滿10把7湊滿10的湊十法；數(shù)數(shù)法；想減做加等多樣 化的方法。) 2“試一試”(1)教師出示8+9=( )(2)問：你們會(huì)用剛才這些方法來計(jì)算8+9=( )嗎?(2)組織學(xué)生在小組里說說是怎樣算的? (3)指名回答交流。 3練一練 (1)組織學(xué)生用自己最喜歡的方法動(dòng)手試一試桌上的練習(xí)。(小組長(zhǎng)拿出準(zhǔn)備好的練習(xí)題與組員交流討論，并填寫空格。)(2)小組長(zhǎng)交換介紹算法，其他小朋友做小小評(píng)委，聽他們說的好不好，說得好就送給他掌聲。 三，游戲?qū)嵺`，鞏固練習(xí) 講述：小朋友真聰明，第二關(guān)完成得多出色呀!在第三關(guān)里我們還會(huì)遇到好多游戲，有吃西瓜，蜜蜂采蜜，采蘑菇，汽車回家，螞蟻搬家，動(dòng)物鉆洞。 (出示游戲材料)學(xué)生分組游戲