優(yōu)秀小學(xué)數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作總結(jié)

1、.優(yōu)秀小學(xué)數(shù)學(xué)備課組學(xué)期工作總結(jié) 緊張繁忙而又收獲頗多的一學(xué)期即將完畢?；貞涍@一學(xué)期，我們二年級(jí)的全體數(shù)學(xué)老師，在繼續(xù)推進(jìn) “小組合作的有效的課堂教學(xué)形式的同時(shí)，把新課標(biāo)的理念和有效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改革教學(xué)，收到教好的效果?，F(xiàn)將這一學(xué)期所作工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：一、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力進(jìn)步老師素質(zhì)。學(xué)習(xí)是教科研的源頭活水，老師只有不斷地學(xué)習(xí)，才能繼續(xù)前進(jìn);只有不斷地學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)新課程改革開(kāi)展對(duì)老師的新要求;同時(shí)老師也只有以研究者的姿態(tài)進(jìn)展教育教學(xué)，才能在不斷的研究中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。開(kāi)學(xué)初我們低年級(jí)段的老師赴鄂爾多斯市學(xué)習(xí)?新課程標(biāo)準(zhǔn)?的

2、主要知道思想和教學(xué)理念?；貋?lái)后我們幾個(gè)老師就圍坐在一起，又進(jìn)展了認(rèn)真學(xué)習(xí)，全面把握總體教學(xué)目的，明確了教學(xué)進(jìn)度，并且互相交流了各自對(duì)新教材帶來(lái)的考慮和建議，為順利地開(kāi)展本學(xué)期的教學(xué)工作奠定了根底。同時(shí)，我們積極參加學(xué)校組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)，如來(lái)自北京劉教授等主持的講座，張校長(zhǎng)的授書(shū)儀式我們組全體老師不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，利用一切時(shí)機(jī)給自己充電，以增加自身的知識(shí)含量，進(jìn)步教學(xué)技能。我們欣喜地看到新教學(xué)改革給學(xué)校帶來(lái)了活力，給課堂帶來(lái)了新的活力，給師生帶來(lái)了新的體驗(yàn)。老師的理念新了，我們的課堂活了，我們的學(xué)生樂(lè)了，當(dāng)然，我們的老師也累了。老師們?cè)谑箤W(xué)生得到開(kāi)展的同時(shí)，自己也得到了開(kāi)展。二、善考慮勇于理

3、論，優(yōu)化課堂教學(xué)我組在每周二下午的地一節(jié)課進(jìn)展集體備課。針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，共同研討教案。 從交流準(zhǔn)備稿、到集體商討備課到平時(shí)的快餐式備課，老師們對(duì)全冊(cè)教材的地位，每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)，重、難點(diǎn)做到了心中有數(shù)。在教學(xué)中，老師都能充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性鉆研教材，在領(lǐng)會(huì)編者意圖的根底上創(chuàng)造性地使用教材、用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手理論、自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)氣氛，能讓學(xué)生在觀(guān)察、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí)、感悟知識(shí)。我們組還屢次進(jìn)展磨課，?乘加乘減?角的初步認(rèn)識(shí)?在有限的時(shí)間吃透教材，分工寫(xiě)教案，以組討論商定，每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況說(shuō)課、主講、自評(píng);積極利用各種教學(xué)資

4、源，創(chuàng)造性地使用教材公開(kāi)輪講，反復(fù)聽(tīng)評(píng)。同時(shí)，我們注重聽(tīng)隨堂課，聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課：教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否打破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的浸透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)根本功等方面進(jìn)展中肯，全面的評(píng)論、討論，聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)程度的進(jìn)步。倆位校長(zhǎng)也給我們提出了非常珍貴的意見(jiàn)。大家互相友好提示，共同分享經(jīng)歷，互相學(xué)習(xí)，在二年級(jí)數(shù)學(xué)組這個(gè)小家庭里我們一起交流、討論，一起研究和理論，一起體驗(yàn)新課改所帶來(lái)的新奇、興奮和成功的喜悅。在這樣一種濃濃的氣氛中，老師的程度在不知不覺(jué)中漸漸的得到了進(jìn)步，漸漸地走向了成熟。三、抓常規(guī)重根底，不松懈1、注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)除

5、了在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能的培養(yǎng)，我們還注重對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)才能和家里學(xué)習(xí)作業(yè)才能的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)展課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問(wèn)題記下來(lái)，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起小組合作討論，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的進(jìn)步。2、抓好學(xué)生計(jì)算工作我們深知“興趣是最好的老師，在計(jì)算教學(xué)中，我們注重激發(fā)學(xué)生的計(jì)算興趣，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)、樂(lè)于做，教會(huì)學(xué)生用口算、筆算來(lái)進(jìn)展計(jì)算，并掌握一定的計(jì)算方法，到達(dá)算得準(zhǔn)、快的目的。為了進(jìn)步學(xué)生的計(jì)算興趣，寓教于樂(lè)，結(jié)合每天的教學(xué)內(nèi)容，可以讓學(xué)生練習(xí)一些口算。在強(qiáng)調(diào)計(jì)算的同時(shí)，講究訓(xùn)練形式多樣化。如：用游戲、競(jìng)賽等方式訓(xùn)練;用卡

6、片、大屏幕視算，聽(tīng)算;限時(shí)口算，自編計(jì)算題等。多種形式的訓(xùn)練，不僅進(jìn)步學(xué)生的計(jì)算興趣，還培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣。每天堅(jiān)持進(jìn)展口算筆算練習(xí)，就是我們組自編的“一日一練。以形成習(xí)慣。通過(guò)長(zhǎng)期堅(jiān)持的訓(xùn)練，既培養(yǎng)了學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志，又進(jìn)步了學(xué)生的計(jì)算才能。馬虎粗心是學(xué)生經(jīng)常犯的錯(cuò)誤，遇到這種情況時(shí)，首先，老師要有耐心，有恒心，要統(tǒng)一方法與要求，堅(jiān)持不懈，一抓到底。計(jì)算教學(xué)是一個(gè)長(zhǎng)期復(fù)雜的教學(xué)過(guò)程，要進(jìn)步學(xué)生的計(jì)算才能也不是一朝一夕的事，只有老師和學(xué)生的共同努力才有可能見(jiàn)到成效。另外，我們每學(xué)期組織進(jìn)展一次“口算速算比賽，平均一分鐘能到達(dá)20道題，通過(guò)每天的堅(jiān)持口算訓(xùn)練，計(jì)算速度不錯(cuò)。我想，我們會(huì)堅(jiān)持到底的。四、注重學(xué)生的動(dòng)手操作和直觀(guān)教學(xué)二年級(jí)學(xué)生正是詳細(xì)形象思維為主的時(shí)期，實(shí)物直觀(guān)具有鮮明、生動(dòng)和真實(shí)等特點(diǎn)，容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)感知的積極性。所以它在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中具有廣泛的適用性，特別是對(duì)數(shù)的概念的建立，有的課題合適用課件教學(xué)，和實(shí)物模型。變靜態(tài)為動(dòng)態(tài)，如：?觀(guān)察物體?和?認(rèn)識(shí)時(shí)間?我們就群策群力積極尋求資源，有的課題適適宜合用模具，我們就去借，沒(méi)有適宜的大家就想方設(shè)法自制，效果也不錯(cuò)，并交流共享?！耙环指?，一分收獲、“有付出才有回報(bào)，一學(xué)期來(lái)，在我們組各位老師的辛勤勞動(dòng)和刻苦努力下，我們獲得了一定的成績(jī)，但也存在著缺乏，如何處理好掌握“知識(shí)、技能