分數(shù)乘整數(shù)文檔(2)

1、一、分數(shù)乘法1. 分數(shù)乘整數(shù)總節(jié)數(shù)： 執(zhí)行時間：教學目標教學重點教學難點教學準備教學方法1.結(jié)合生活實例，通過對分數(shù)連加算式的研究，使學生理解分數(shù)乘整數(shù)的意義，掌握分數(shù)乘整數(shù)的計算方法，能夠應用分數(shù)乘整數(shù)的計算法則，比較熟練地進行計算。2.引導學生探求知識的內(nèi)在聯(lián)系，激發(fā)學生學習興趣。通過演示，使學生初步感悟算理，并在這過程中感悟到數(shù)學知識的魅力。使學生理解分數(shù)乘整數(shù)的意義，掌握分數(shù)乘整數(shù)的計算方法。引導學生總結(jié)分數(shù)乘整數(shù)的計算法則。課件直觀演示法。教學環(huán)節(jié)教學過程我的修改一、師生交流引入情境二、質(zhì)疑點引明確目標三、自主探究經(jīng)歷感知四、合作交流觀點整合五、體驗感悟延伸發(fā)展出示復習題。（投影片）

2、（1）整數(shù)乘法的意義是什么？（2）列式并說出算式中的被乘數(shù)、乘數(shù)各表示什么？5個12是多少？ 9個11是多少？ 8個6是多少？（3）計算： 計算時向?qū)W生提問：這道題有什么特點？計算時把什么做分子？使學生看到三個加數(shù)都相同，計算時3個3連加的結(jié)果做分子，分母不變。分數(shù)加法是否也有簡便算法？今天我們學習分數(shù)乘法。（板書課題：分數(shù)乘整數(shù)）學習目標：在已有的分數(shù)加法及分數(shù)基本意義的基礎上，結(jié)合生活實例，通過對分數(shù)連加算式的研究，理解分數(shù)乘整數(shù)的意義，掌握分數(shù)乘整數(shù)的計算方法。能夠應用分數(shù)乘整數(shù)的計算法則，比較熟練地進行計算。出示例1指名讀題。（1）分析演示問：表示什么意義？引導學生說出表示求3個的和。

3、學生計算，師板書：。說明：計算過程中間的加法算式部分是為了說明算理，計算時省略不寫。板書：=（塊）這道題3個加數(shù)有什么特點？使學生看到3個加數(shù)的分數(shù)相同。教師問：求三個相同分數(shù)的和怎樣列式比較簡便呢？引導學生列出乘法算式。教師板書：。再啟發(fā)學生說出表示求3個相加的和。【落實目標1】（2）比較和12×5兩種算式異同：概括總結(jié)：（略）兩個算式表示的意義相同，誰能用一句話概括出兩算式的意義？小結(jié)：是用分數(shù)的分子2與整數(shù)3相乘的積作分子，分母不變?！韭鋵嵞繕?】教材第2頁“做一做”第1題。訂正時讓學生說出乘法中被乘數(shù)、乘數(shù)各表示什么？教材第2頁“做一做”第2題。提示：乘的時候如果分子分母能約分的要先約分。教材第6頁“練習一”第1、2、3題。學生獨立完成，集體交流，重點讓學生說一說思路。全課小結(jié):這節(jié)課我們學習了什么？引導學生回顧總結(jié)。分數(shù)乘整數(shù)的計算方法是用分數(shù)的分子與整數(shù)相乘的積作