2013-2014學(xué)年七年級(jí)(上)語(yǔ)文期中測(cè)試題

1、20132014學(xué)年七年級(jí)（上）語(yǔ)文期中測(cè)試題班級(jí)： 學(xué)號(hào)： 姓名： 一、積累與運(yùn)用。（每題3分，共30分）1、下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）A、丫杈（ch） 匿笑（n） 癱瘓（tn） 憔悴（qio）B、貯蓄（ch） 屏息（bn） 黑痣（zh） 水藻（zo）C、寥闊（lio） 肥碩（shu） 辛辣（l） 處境（ch）D、嘈雜（co） 偌大（ru） 澄清（chn） 抖擻（su）2、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）A、水波粼粼 慌然大悟 苦心孤詣 停止不前B、小心翼翼 翻來(lái)復(fù)去 喜出望外 迷迷糊糊C、截然不同 花枝招展 感慨萬(wàn)分 花團(tuán)綿簇D、毫無(wú)例外 蛛絲馬跡 寬宏大量 呼朋引伴3、下列詞

2、語(yǔ)含義理解有誤的是（ ）A、還有各種花的香，都在微微濕潤(rùn)的空氣里面醞釀。（原意為造酒，這里指各種氣息混合在空氣里，像發(fā)酵似的，越來(lái)越濃。）B、日光是永遠(yuǎn)那么毒，響亮的天氣，反有點(diǎn)叫人害怕。（原指聲音很大，這里指亮光很強(qiáng)。）C、用背簍來(lái)裝竹籬間肥碩的瓜果。（大而肥胖）D、旋了一個(gè)轉(zhuǎn)兒，倏忽在空中停止了。（忽然，很快）4、下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)氖牵?）A、鳥(niǎo)兒高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨。B、同學(xué)們做作業(yè)非常認(rèn)真，總是小心翼翼地對(duì)待著一道題，力爭(zhēng)不出一點(diǎn)錯(cuò)誤。C、她在舞蹈大賽中，獲得了金獎(jiǎng)，為了給她接風(fēng)，全家人簡(jiǎn)直不亦樂(lè)乎。D、我們應(yīng)刻苦學(xué)習(xí)文化知識(shí)，不斷地充實(shí)自己；不應(yīng)碌碌無(wú)為，虛

3、度年華。5、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A、能否徹底治理學(xué)校亂收費(fèi)的現(xiàn)象，關(guān)鍵在于有關(guān)部門(mén)嚴(yán)格執(zhí)法。B、通過(guò)刻苦努力學(xué)習(xí)，使小明取得了優(yōu)異的成績(jī)。C、我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記老師耐心細(xì)致地糾正并指出我考試中的問(wèn)題的情景。D、歷史已經(jīng)遠(yuǎn)去，時(shí)光仍在流逝，不變的是千年的拳拳報(bào)國(guó)之情。6、下列句子修辭判斷有誤的是（ ）A、像這樣的老師，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她，怎么會(huì)不愿意和她親近呢？（反問(wèn)）B、胖得像彌勒佛一般的小王，正在眉開(kāi)眼笑。（擬人）C、小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。（擬人）D、這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里。（比喻）7、下列文學(xué)常識(shí)搭配不正確的是（ ）A、再朔生命的人

4、海倫凱勒美國(guó)B、秋天何其芳近代詩(shī)人C、秋天的懷念史鐵生當(dāng)代作家D、我的老師魏巍魏巍散文選我的老師8、下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的是（ ）A、既然是漢語(yǔ)，就與漢民族、中華民族緊密相聯(lián)。中學(xué)生要突出民族傳統(tǒng)？我以為是無(wú)須設(shè)問(wèn)的。B、臺(tái)灣與大陸，同根同源、同文同種，為了民族的利益，兩岸應(yīng)盡快攜起手來(lái)。C、朱自清筆下的“荷塘月色”，體現(xiàn)了朱自清心中追求的美好精神境界。D、李煜的詞“問(wèn)君能有幾多愁？恰是一江春水向東流?！庇谩耙唤核北扔鞒钪?，愁之綿綿不盡，生動(dòng)形象，概括性又極強(qiáng)。9、填入下面橫線上的句子，排序恰當(dāng)?shù)氖牵?）第一次看到動(dòng)物的眼淚，我?guī)缀跏潜荒且坏螠I驚呆了。 此時(shí)，人們才會(huì)相信，動(dòng)物更有一種為

5、人類(lèi)所不理解的無(wú)聲的哀怨。但是，直到真的看到了動(dòng)物的眼淚，我才相信動(dòng)物也和人一樣，它們也有悲傷，更有痛苦。只是因?yàn)樗鼈儧](méi)有語(yǔ)言，或者是人類(lèi)還不能破譯它們的語(yǔ)言，所以，當(dāng)人們看到動(dòng)物的淚水時(shí)，才會(huì)感到驚愕。本來(lái)，我以為淚水只為人類(lèi)專(zhuān)有，而動(dòng)物因沒(méi)有感情，它們也就沒(méi)有淚水。A、 B、 C、 D、10、下面理解有誤的一項(xiàng)是（ ）A、“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。”四句詩(shī)借助奇特想象來(lái)表現(xiàn)整理博大的胸懷，積極向上的英雄氣概。B、世說(shuō)新語(yǔ)是六朝志人小說(shuō)的代表作，我們學(xué)過(guò)其中的兩篇：陳太丘與友期、詠雪。C、我的早年生活節(jié)選自美國(guó)首相丘吉爾的回憶錄我的早年生活。D、秋天以一個(gè)個(gè)生動(dòng)鮮明的畫(huà)面，構(gòu)

6、成一組絢麗多彩的鄉(xiāng)村秋景圖。二、默寫(xiě)填空（每空1分，共10分）11、題破山寺后禪院中，“ ， ”一聯(lián)既以動(dòng)襯靜，又寫(xiě)出人的主觀感受和思考。12、 ，吹面不寒楊柳風(fēng)。13、錢(qián)塘湖春行中，既寫(xiě)出早春特色，又透出詩(shī)人喜悅之情的句子是： ， 。14、次北固山下中描寫(xiě)江水浩渺，視野開(kāi)闊景色的句子是： ， 。15、 ， 。秋天游戲在漁船上。16、 ，卻話巴山夜雨時(shí)。三、閱讀（40分）（一）古詩(shī)詞賞析，閱讀天凈沙秋思回答。（5分）天凈沙秋思枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家。古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。1、最能點(diǎn)明“秋”的景物是枯藤， 和 。（2）2、“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家”是兩種明顯不同的畫(huà)面，試

7、描繪這兩幅畫(huà)面，并思考為什么會(huì)有這幅不協(xié)調(diào)的畫(huà)面呢？（3分） （二）古文閱讀，論語(yǔ)節(jié)選（13分）子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?！弊釉唬骸皽毓识?，可以為師矣?！弊釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”子曰：“逝者如斯夫， 不舍晝夜”1、解釋加點(diǎn)詞（4分）（1）不亦說(shuō)乎 （2）有朋自遠(yuǎn)方來(lái) （3）不亦君子乎 （4）逝者如斯夫 2、翻譯下列句子（4分）（1）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 （2）逝者如斯夫，不舍晝夜。 （3）“學(xué)而時(shí)習(xí)之”與“溫故而知新”關(guān)于溫習(xí)知識(shí)這一問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)是否相同，為什么？（3分） （4）寫(xiě)出節(jié)選部分的兩個(gè)成語(yǔ) 、 。（2分）（三）現(xiàn)代文閱讀（一）閱讀春選段解題（春花圖）

8、（10分） 桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在花叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。1、描寫(xiě)春花抓住三個(gè)方面特征，即 ， ， 。（3分）2、“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”中三個(gè)短句能交換位置嗎？為什么？（2分）答： 3、品析加點(diǎn)詞的好處。（3分）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。答： 4、為繪春花，本段寫(xiě)景時(shí)采用了以下技法，請(qǐng)分別找出相應(yīng)的句子（2分）（1）以虛寫(xiě)實(shí)： （2）側(cè)

9、面烘托： （四）現(xiàn)代文閱讀（二）節(jié)選濟(jì)南的冬天（12分）最妙的是下點(diǎn)小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！古老的濟(jì)南，城內(nèi)那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪，對(duì)，這是張小水墨畫(huà)，也許是唐代的名手畫(huà)的吧

10、。那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹(shù)影；這就是冬天的濟(jì)南。1、請(qǐng)?jiān)诘诙沃姓页鲆粚?duì)反義詞： 和 （2分）2、第段描寫(xiě)的對(duì)象是 ，其特點(diǎn)是 （2分）3、“山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪”此句中“臥”用得極妙，理由是： （3分）4、畫(huà)線句運(yùn)用 修辭，把水寫(xiě)得 。句中“綠的精神”指：

11、 （3分）5、這段文字表現(xiàn)了濟(jì)南冬天 的特點(diǎn)（2分）四、綜合性學(xué)習(xí)（10分）生活有多廣闊，語(yǔ)文就有多廣闊，讓我們開(kāi)闊視野、馳騁心靈，去發(fā)現(xiàn)無(wú)處不在的語(yǔ)文，現(xiàn)在班上正在開(kāi)展“走進(jìn)語(yǔ)文世界”綜合性活動(dòng)，快來(lái)參加吧！1、這是一個(gè)廣告泛濫的時(shí)代，請(qǐng)寫(xiě)出你最欣賞的一條廣告語(yǔ)，并適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。（3分） 2、這是一個(gè)手機(jī)普及的時(shí)代，短信已成為人們傳情達(dá)意的一種常見(jiàn)方式，9月10日教師節(jié)，請(qǐng)你發(fā)一知短信（簡(jiǎn)明扼要，朗朗上口）給老師，表達(dá)你的敬意。（2分） 3、班上有許多同學(xué)認(rèn)為初中生可以配手機(jī)。理由是：手機(jī)可以及時(shí)與家長(zhǎng)了解功能多，閑暇時(shí)玩一下可開(kāi)發(fā)大腦反方認(rèn)為不能配，但一下子卻說(shuō)不清楚，請(qǐng)你幫他擬出兩條理由（2分）理由一： 理由二： 4、這是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)言論自由的時(shí)代，去各大論壇發(fā)貼跟帖已成為人