113動能和勢能(8)

1、第十一章第3節(jié)動能和勢能教學(xué)目標(biāo)1. 知識與技能：（1）理解能量的概念。（2）通過實(shí)例理解動能和勢能的概念。2. 過程與方法：通過實(shí)驗(yàn)探究，了解動能、重力勢能的大小各與什么因素有關(guān)，并能解釋簡單的現(xiàn)象。3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 通過能量的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步認(rèn)識物理知識在實(shí)際生活中的作用，做到學(xué)以致用，增強(qiáng) 學(xué)習(xí)物理的主動性。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：動能和勢能的大小。難點(diǎn)：對能量的認(rèn)識；勢能的概念。教具和學(xué)具1.多媒體課件2. 斜槽，鋼球、木球，火柴盒，彈簧，橡皮筋等。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)1.情景:教師活動（1）媒體播放：據(jù)英國每 日郵報(bào)報(bào)導(dǎo)，2014年2月 24日，在美國佛羅里達(dá)州上 空約300米處，一只飛

2、鳥與一預(yù)設(shè)學(xué)生活動架輕型飛機(jī)相撞，飛機(jī)擋風(fēng)玻璃被撞碎，并且這只飛鳥還砸 中了駕駛員的臉。不過，駕駛員最終成功地安全降落在機(jī)場。引入課題（2）指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第 70頁“動手動腦學(xué)物理”第3題2.問：飛鳥為什么能把飛機(jī)撞碎？饅頭為什么能把人砸傷?觀看、思考。設(shè)計(jì)意圖吸引學(xué)生 興趣，引出 課題。IQS阮列七上飛出一只惴頭4.路職工不麝昏倒卻操窯不要註惋外風(fēng).忻雜物畝俚氐 3耳劃曰嵋h時(shí).憂啟桿注上梅的【巧戎喩客刪車經(jīng)過乂 海坯誥井局普轄的滬亍線IIUK|£段： nt, JW5從列車在薦車總飛出一只 勺 無*不精不倚正妊舟在當(dāng)班的上 海扶踣分研蘇海工務(wù)民職工* x *的鼻粟上.當(dāng)據(jù)將其擊爭

3、”4_ ” /進(jìn)行新課（一）能量1 .能量了解學(xué)習(xí)目 標(biāo)。使學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確。觀看、閱讀理 解。學(xué)習(xí)能量 及單位。1. 媒體展示學(xué)習(xí)目標(biāo)。2. 復(fù)習(xí)提問：功的兩個(gè)必要因素是什么？3. 老師：要想對物體做功，就必須對物體施力，還要讓物體 在這個(gè)力的方向移動距離，什么樣的物體能做到這一點(diǎn)呢？4. 課件展示：思考：下列三個(gè)物體是否都能夠?qū)ζ?.能量的單位（二）動能1.定義2.動能的大?。ㄈ﹦菽?.重力勢能他物體做功?流動的水沖 打樁機(jī)將木 拉彎的弓把 動竹排前行樁打入地下箭射出5. 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課本第 67頁有關(guān)內(nèi)容，學(xué)生回答，老師板書:（1）什么是能量：物體能夠?qū)ν庾龉Γ覀兙驼f這個(gè)物體 具有能

4、量，簡稱能。 一個(gè)物體能夠做的功越多，表示這個(gè)物 體的能量越大。（2）能量的單位：焦耳（J）。6. 媒體展示：風(fēng)吹動帆船航行急流的河水把石頭i沖走運(yùn)動的鋼球把木塊推開問：它們能量的存在形式有什么共同特點(diǎn)？7. 總結(jié)動能定義：物體由于運(yùn)動而具有的能，叫做動能。8. 指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)：（1） 老師：一切運(yùn)動的物體都具有動能， 動能的大小跟哪些 因素有關(guān)呢？（引導(dǎo)學(xué)生用實(shí)例回答）（2）認(rèn)識實(shí)驗(yàn)器材及作用。（3）指導(dǎo)學(xué)生閱讀實(shí)驗(yàn)要求及步驟。（4）思考與交流并回答： 實(shí)驗(yàn)時(shí)如何比較動能的大??？ 動能的大小可能與兩個(gè)或兩個(gè)以上的因素有關(guān)，在實(shí)驗(yàn)中 應(yīng)如何具體操作？ 如何控制質(zhì)量不同的小球撞擊物體時(shí)的速度相

5、同？ 如何控制質(zhì)量相同的小球撞擊物體的速度不同？（5） 指導(dǎo)學(xué)生按要求完成實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論：質(zhì)量相同的物 體，運(yùn)動的速度越大，它的動能越大；運(yùn)動速度相同的物體， 質(zhì)量越大，它的動能也越大。9. 指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第 69頁小資料，了解一些物體的動能， 討論回答：你能看出質(zhì)量和速度哪個(gè)對動能的影響大嗎？10. 討論回答：為什么不允許車輛超載？為什么對機(jī)動車的行觀看、總結(jié)、 學(xué)習(xí)什么回答。閱讀、設(shè)計(jì)實(shí) 驗(yàn)并進(jìn)行探 究、得出結(jié)論。閱讀、討論、回答。小組合作學(xué)習(xí)。是動能。探究動能的大小，培養(yǎng)學(xué)生探究、歸納能 力。結(jié)合實(shí)際了解速度影響更大一些。學(xué)習(xí)重力勢能、彈性勢能及其影響因素。2.彈性勢能駛要限速？冋一路

6、段，小轎車和大卡車限速相冋嗎？為什 么？11.小組合作學(xué)習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生以小組合作方式閱讀課本第69頁有關(guān)內(nèi)容，回答下列冋題：(1) 什么叫重力勢能？重力勢能的大小與什么因素有關(guān)？請 設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證你的結(jié)論?？偨Y(jié)：重力勢能：疋義：物體由于咼度而具有的能，叫做重力勢能。大?。何矬w的質(zhì)量越大，位置越高，它具有的重力勢能越大。(2) 舉例說明哪些物體具有重力勢能。(3) 什么叫彈性勢能？彈性勢能的大小與什么因素有關(guān)？請 用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的結(jié)論?？偨Y(jié)：彈性勢能：定義：物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能，叫做彈性勢能。 大?。和晃矬w的彈性形變越大，它具有的彈性勢能就越大。(4) 舉例說明哪些物體具有彈性勢能。(5) 總結(jié)：重力勢能和彈性勢能是最常見的兩種勢能。課堂小結(jié)這節(jié)課我們主要學(xué)了哪些知識？請冋學(xué)們總結(jié)?？偨Y(jié)。整理知識， 讓知識形 成一個(gè)完 整