教師個人年度述職報告

1、.老師個人年度述職報告“寵辱不驚，閑看庭前花開花落，去留無意，漫觀天外云卷云舒。在書上看到這句話，覺得今天我應該把它作為述職報告的開頭，為的是提醒自己能以一種平和而真誠的心態(tài)去面對大家，客觀的匯報自己這一年的表現(xiàn)。曾有一位哲學家說過：人生最大的價值莫過于充實，人生排除無聊最好的方法就是認真對待你現(xiàn)有的工作任務，并努力出色的去完成他。我一直將這句話牢牢的記在心里，時時用此鼓勵自己，我所追求的是充實的快樂和成功的滿足。一、積極工作，圓滿完成各項教學任務。其實，在剛來到××小學的時候，我就被大家忘我的敬業(yè)精神深深地感動著，也為能在這樣的集體中生活和工作感到無比的自豪。這一年來，我

2、跨越了學前班和一年級的教學工作，主要擔任美術和音樂兩門學科。說實話，美術不是我的強項，為了更好地開展工作，我自費買來了好多本美術根本功訓練書籍，并利用業(yè)余時間進展練習簡筆畫、美術字、水粉畫、折紙、剪紙等美術技能。訂閱了?幼教博覽?、?上海幼教?、?幼兒教育?、?學前教育研究?、?早期教育?、?河南幼教?等雜志，只要有空就進展閱讀，汲取別人的先進經歷，把理論知識充分運用到教學理論中去。在教學中認真貫徹?綱要?精神，結合幼兒年齡特點，采用靈敏多變的教學方法來激趣課堂，我執(zhí)教的優(yōu)質課?會唱歌的水果?運用新的教學理念，讓幼兒主動探究，發(fā)現(xiàn)問題。通過操作，游戲等環(huán)節(jié)，使幼兒輕松獲得知識，并在活動中體驗快

3、樂。本次活動在全市幼兒老師優(yōu)質課比賽中榮獲一等獎。二、擅長觀察，針對特點進展個別教育。孩子來自于不同的家庭，由于遺傳、家庭環(huán)境等因素的不同，形成了不同的性格特征，作為老師要擅長觀察每個孩子，走進孩子的內心世界，與他們交流談心，才會收到好的教育效果。我們的目的是要關注每一個孩子，讓他們都在不同程度上得到最大限度的開展。大一班有個男孩子叫常天，特別淘氣，父母也無暇管他，上課坐不住，說實話想表揚他就找不到時機，終于有一天，我上美術課的時候發(fā)現(xiàn)他裝飾花瓶的時候堅持了五六分鐘都沒動，裝飾的花紋也挺有個性，我借此時機拿著他的作品讓大家欣賞并大力表揚了一番，沒想到，這一表揚還真的讓他改變不小，第二天，我來到

4、學校，遠遠地就看到常天在彎著腰撿廢紙，我快樂極了，要知道，他可是最愛撕紙滿地亂扔的孩子，我又一次表揚了他，如今他各方面都進步多了。有的孩子性格內向、膽小，老師要多給與他們表現(xiàn)自己的時機，讓他們在一次次的鍛煉中增強自信，說起我們班的韓晨雨小朋友，是個非常乖的女孩兒，從來不給老師惹事，但是，在她身上看不到孩子們應有的那種天真和活潑，膽子還特別小，記得有一天，她奶奶送她來上學的時候，她哭成了淚人，一問才知道她是因為天氣不好，害怕下雨，下雨是自然現(xiàn)象，一般的孩子都喜歡下雨，喜歡在雨中玩水，她怎么會如此害怕下雨呢?不行，我得想方法改變她，第一次聊天后，效果還不太明顯，于是，我又理解到她的外公外婆在農村也

5、是靠種地為生，就結合下雨會給外公外婆帶來的好處，來進展了第二次談話，這一次，效果好多了，她臨走還對我說，老師：“我不怕下雨了，為了穩(wěn)固教育效果，我又尋找適宜的時機與她進展了第三次聊天，這一次，我把動物和人的關系結合起來，自編故事，從風、云、雨、雪談到春、夏、秋、冬等自然現(xiàn)象，這次的談話讓她徹底不害怕下雨了，前幾天，下雨的時候，她自己打著傘還特意跑到辦公室，告訴我說：“老師，告訴你個好消息，下雨了，我把雨傘放在你屋里吧?看到她開心的表情，我明白，我的教育成功了。三、協(xié)調配合，做好與家長的溝通和交流。孩子的成長離不開老師培養(yǎng)更離不開家長的教育，家園共處是我們做好家長工作的保證，我深深地感受到“誤會

6、是由不言不語開場的。對孩子的教育是家園共育，假如得不到家長的支持將會事倍功半。因此，我力求做到家長對我的信任和對我們工作的支持，對于每一個孩子的進步和存在的問題，我都及時與家長溝通，討論解決問題的方法，解除家長的疑問和困惑，另外，我還自己動手設計了家園聯(lián)絡專欄，通過這個窗口及時向家長宣傳一些幼兒教育知識和一些保健平安常識，以此來進步家長自身的素質，我們還及時把一周所學的各科內容都展示在欄目中，使家長可以及時催促孩子學習穩(wěn)固知識的掌握，從而成為我們教育孩子的好幫手。四、彌補缺乏，努力工作再上新臺階。我個性很直，喜歡有什么說什么，因此可能有說錯話的時候，在這里我想說：其實我沒有惡意。另外，我覺得自己的寫作程度還不行，需要更進一步的努力，多讀書，讀好書，來豐富自身的理論知識，拓寬自己的寫作思路，做到樂學、善