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1、湘教版四年級下冊語文文言文閱讀理解年級聯(lián)考習(xí)題班級:_ 姓名:_ 時(shí)間:_1. 閱讀下面的文言文,完成練習(xí)。從武林門而西,望保叔塔突兀層崖中,則已心飛湖上也。午刻入昭慶,茶畢,棹小舟入湖。山色如娥,花光如頰,溫風(fēng)如酒,波紋如綾,才一舉頭,已不覺目酣神醉。袁宏道初至西湖記(注釋)保叔塔:塔名。突兀層崖中:高聳在重山疊嶺之中。昭慶:寺名。棹:用槳?jiǎng)澊?。娥:借指女子的眉毛,這里是說山是青黑色的,如同美女的秀眉。目酣神醉:形容景色優(yōu)美,令人陶醉。1找出原文中描寫西湖風(fēng)景的句子,用“   ”畫出來。2文中畫“”的句子寫出了作者_(dá)的心情。3文中的西湖給你留下了怎樣的印象?_2

2、. 閱讀小古文,回答問題。陪客鈕兒在家,有客訪其父。父適他往。兒邀客入,請客上座,己在下位陪之??陀袉?,則謹(jǐn)答之。客去,兒送至門外。及父歸,以客所言,告之于父。1給下面加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。(1)父適他往。(_)合適。恰好。舒適。(2)客有問,則謹(jǐn)答之。(_)恭敬。慎重。小心。2客人來訪,孩子是怎樣做的?根據(jù)古文內(nèi)容填空。客訪:_客上座:_客有問:_客去:_客所言:_3你認(rèn)為這是一個(gè)怎樣的孩子?讀了古文后,你有什么感想?_3. 課文回音壁。楚人有涉江者,其劍自舟中墜于水,遽契其舟,曰:“是吾劍之所從墜”。舟止,從其所契者入水。舟已行矣,而劍不行,求劍若此,不亦惑乎?。?)寫出加點(diǎn)詞的意思。其

3、劍自舟中墜于水(   )是吾劍之所從墜(   )遽契其舟,曰(   )求劍若此(   )(2)這個(gè)故事的題目是一個(gè)成語,這個(gè)成語是 。故事中的楚人“求劍若此”,能得到劍嗎?為什么?請用原文的話回答。_ (3)這個(gè)故事告訴我們_。4. 閱讀綜合訓(xùn)練。歐陽苦讀(文言文)公四歲而孤,家貧無資。太夫人以獲(dí)畫地,教以書字。多誦古人篇章,使學(xué)為詩。及其稍長,而家無書讀,就閭(l)里士人家借而讀之,或因而抄錄。抄錄未畢,而已能誦其書。以至?xí)円雇鼘嬍常┳x書是務(wù)。自幼所作詩賦文字,下筆已如成人。歐陽苦讀(白話文)

4、歐陽修先生在四歲時(shí)失去了父親,家境貧窮,沒有錢供他上學(xué)。母親用獲稈在沙地上寫畫,教他寫字。還教他誦讀許多古人的篇章,讓他學(xué)習(xí)寫詩。等到他年齡大些了,家里沒有書可讀,他就到鄉(xiāng)里的讀書人家去借書來讀,有時(shí)進(jìn)行抄寫。還未抄完,就已經(jīng)能背誦那篇文章。以至于白天黑夜廢寢忘食,歐陽修只用心做讀書這件事。_。1將文言文和白話文對比著閱讀,并寫出下面加點(diǎn)字詞的意思。家貧無資(_)教以書字(_)及其稍長(_)或因而抄錄(_)晝夜忘寢食(_)惟讀書是務(wù)(_)2歐陽修小時(shí)候,遇到的困難是:_;_。他克服困難,刻苦學(xué)習(xí),文章中主要寫了他小時(shí)候_、_、_這三件事。年齡大了之后,他又去_,還進(jìn)行_,這些方面都表現(xiàn)了他是一

5、個(gè)_的人。3文言文最后一句“自幼所作詩賦文字,下筆已如成人”的意思是(   )A.自從小時(shí)候開始學(xué)習(xí),就像大人那樣用筆學(xué)寫詩歌和文章B.從小時(shí)候起他所寫的詩詞和文章,就不像大人那樣用筆C.從小時(shí)候起他所寫的詩詞和文章,就向大人學(xué)習(xí)D.從小時(shí)候起他所寫的詩詞和文章,就像大人寫的一樣有文采4關(guān)于歐陽修和囊螢夜讀中的車胤,兩個(gè)人的相同點(diǎn)是_;不同點(diǎn)是歐陽修_,而車胤_。5歐陽修的身上有怎樣的精神品質(zhì)值得你學(xué)習(xí)?聯(lián)系生活實(shí)際說說給你帶來的啟發(fā)。_5. 課內(nèi)閱讀。胤恭勤不倦,博學(xué)多通。_,_,_。1按原文填空。2本文主要學(xué)習(xí)古人_的精神。3再寫出兩個(gè)與古人讀書求學(xué)有關(guān)的成語

6、_  _。6. 閱讀短文,回答問題。兩小兒辯日孔子?xùn)|游,見兩小兒辯斗。問其故。一兒曰:“我以日始出時(shí)去人近,而日中時(shí)遠(yuǎn)也?!币粌阂匀粘醭鲞h(yuǎn),而日中時(shí)近也。一兒曰:“日初出大如車蓋,及日中則如盤盂,此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎?”一兒曰:“日初出滄滄涼涼,及其日中如探湯,此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎?”孔子不能決也。兩小兒笑曰:“孰為汝多知乎?”1給下面的漢字注音。 盂(_)   滄(_)   孰(_)   汝(_)2下面兩句話一是直接引用句,二是間接引用句。試將第一句改寫為間接引用句,將第二句改寫為直接引用句。(1)

7、一兒曰:“我以日始出時(shí)去人近,而日中時(shí)遠(yuǎn)也?!盻(2)一兒以日初出遠(yuǎn),而日中時(shí)近也。_3從文中哪一句話可見兩小兒辯論內(nèi)容的復(fù)雜性?_4兩小兒的“辯斗”對你有什么啟發(fā)?請聯(lián)系實(shí)際談?wù)劇7. 課內(nèi)擴(kuò)展閱讀。精衛(wèi)填海又北二百里,曰發(fā)鳩之山,其上多柘木,有鳥焉,其狀如烏,文首,白喙,赤足,名曰:“精衛(wèi)”,其鳴自詨。是炎帝之少女,名曰女娃。女娃游于東海,溺而不返,故為精衛(wèi),常銜西山之木石,以堙于東海。漳水出焉,東流注于河。山海經(jīng)(注釋)發(fā)鳩之山:古代傳說中的山名拓(zhè)木:柘樹,桑樹的一種,木質(zhì)堅(jiān)硬,葉可以喂蠶文首:頭上有花紋。文,同“紋”,花紋其鳴自詨(xio):它的叫聲是在呼喚自己的

8、名字1結(jié)合注釋,理解文言文并完成填空。再向北走二百里,有座山叫_,山上長了很多_。樹木里有一種鳥,它的形狀像_,_的嘴,_的腳,名叫精衛(wèi),它的叫聲像在_。2解釋加點(diǎn)字詞,并翻譯句子。(1)女娃游于東海,溺而不返,故為精衛(wèi)。溺:_ 故:_(2)常銜西山之木石,以堙于東海。銜:_ 埋:_3判斷下列說法,正確的打“”,錯(cuò)誤的打“×”。(1)精衛(wèi)填海是一篇?dú)v史故事,選自山海經(jīng)·北山經(jīng)。(_)(2)這個(gè)故事刻畫了精衛(wèi)堅(jiān)韌執(zhí)著的精神。(_)(3)精衛(wèi)是炎帝大女兒溺水身亡后的化身。(_)(4)這個(gè)故事反映出精衛(wèi)的愚昧,木頭和石頭根本不可能填塞東海。(_)4文中畫橫線的

9、句子表現(xiàn)了精衛(wèi)怎樣的精神品質(zhì)?_8. 閱讀與理解。王戎不取道旁李王戎七歲,嘗與諸小兒游??吹肋吚顦涠嘧诱壑?,諸兒競走取之,唯戎不動(dòng)。人問之,答曰:“樹在道邊而多子,此必苦李?!?取之,信然。1這篇小古文出自(     )A.列子湯問 B.山海經(jīng)北海經(jīng)C.世說新語 D.中國古代神話故事2“嘗與諸小兒游”中“嘗”的意思是(    )A.經(jīng)歷,體驗(yàn) B.吃一點(diǎn)試試C.常常 D.曾經(jīng)3下列字的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(   )。A.嘗與諸小兒游(諸:許

10、多) B.此必苦李 (必:必定)C.諸兒競走取之(競:爭著) D.取之,信然(信:相信)4對“看道邊李樹多子折枝”一句解釋最為恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)是(  )A.看路邊李子樹上果實(shí)累累,樹枝都被折斷了。B.看路邊李子樹上果實(shí)累累,壓得樹枝都彎下去了。C.看路邊李子樹上果實(shí)累累,小朋友爭搶著跑過去折下樹枝。D.看路邊李子樹上果實(shí)累累,王戎就去折下樹枝。5下列停頓不正確的一項(xiàng)是(   )A.王戎/不取/道旁李 B.嘗/與/諸小兒/游C.看道/邊李樹/多子折枝 D.樹/在道邊/而/多子6“人問之”,別人問王戎的是什么問題呢

11、?最不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(   )A.“你為什么把李子樹折下來了?”B.“樹上那么多果子,別人都去摘,你為什么不去呢?”C.“你為什么站在路邊不動(dòng)呢?D.“你怎么不去摘李子吃呢?”7這個(gè)故事告訴我們的道理是(    )A.天下沒有免費(fèi)的午餐。B.王戎不喜歡吃路邊的李子,是因?yàn)槔钭涌?。C.要學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察,善于思考,根據(jù)有關(guān)現(xiàn)象進(jìn)行推理判斷。D.我們要講文明,不能隨便摘路邊的果子。9. 文言文練習(xí)。燧人鉆木取火遂明國不識四時(shí)晝夜,有火樹名遂木,屈盤萬頃。后世有圣人,游日月之外,至于其國,息此樹下。有鳥類鸮(xio),啄樹則燦然火出。圣

12、人感焉,因用小枝鉆火,號燧(suì)人。(選自精編神話故事一百篇)1解釋文中加點(diǎn)的字。識:     至:  息:     感:  2“圣人感焉,因用小枝鉆火,號燧(suì)人。”翻譯成白話文,意思是:_。3短文中的圣人從哪里受到啟發(fā),發(fā)明了鉆木取火?從文中找出來,用“   ”畫出來。4你能解釋一下“鉆木取火”的道理嗎?_5人類從自然現(xiàn)象或生活現(xiàn)象中受到啟發(fā),從而進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造的事例數(shù)不勝數(shù)。試著舉個(gè)例子吧。_

13、10. 閱讀囊螢夜讀,回答問題。胤恭勤不倦,博學(xué)多通。家貧不常得油,夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書,以夜繼日焉。1晉朝人車胤學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)識如何?(用短文原句回答)_2他因“家貧不常得油”,又時(shí)如何解決這一困難的?(用短文原句回答)_3我還知道古人勤奮苦讀的事例有_、 _ 、_。4讀了這個(gè)故事,你有什么感想?_。11. 默讀下面文言文,完成練習(xí)。胤恭勤不倦,博學(xué)多通。家貧不常得油,夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書,以夜繼日焉。選自晉書·車胤傳1聯(lián)系課文,解釋下面詞語的意思。恭勤:_   通:_2用自己的話說說下面句子的意思。胤恭勤不倦,博學(xué)多通。_12.

14、課內(nèi)閱讀。精衛(wèi)填海炎帝之少女,名曰女娃。女娃游于東海,溺而不返;故為精衛(wèi),常銜西山之木石,以堙于東海。1解釋下列詞語。曰:_故:_ 溺:_為:_2用簡潔的語言概括故事的大意。_3這個(gè)故事,具有濃重的悲劇色彩,故事中人物的精神是什么?_13. 閱讀理解。鑿壁借光匡衡勤學(xué)而無燭,鄰舍有燭而不逮。衡乃穿壁引起光,以書映光以讀之、邑人大姓文不識,家富多書,衡乃與其傭作而不求償。主人怪問衡,衡曰:“愿得主人數(shù)遍讀之?!敝魅烁袊@,資給以書,遂成大學(xué)。(西京雜記)1解釋下列詞語。(1)逮_ (2)愿_(3)給_ (4)大學(xué)_2指出下列加點(diǎn)詞語的活用現(xiàn)象并解釋。(1)主人怪問衡_3用過現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)鄰舍有燭而不逮。_(2)衡乃與其傭作而不求償。_4閱讀文段,回答問題。(1)文段中寫了那幾件事來表現(xiàn)匡衡勤學(xué)?_(2)我們應(yīng)該向匡衡學(xué)習(xí)什么?_14. 閱讀小古文,完成練習(xí)。囊螢夜讀胤恭勤不倦,博學(xué)多

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