等高線地形圖原理與判讀演示儀的制作和使用

1、等高線地形圖原理與判讀演示儀的制作和使用一教具介紹：名稱：等高線地形圖原理與判讀演示儀。用途：適用于初中地理等高線地形圖的教學(xué)演示。規(guī)格：45cm×30cm×20cm(長×寬×高)材料：木板，海綿塊，玻璃板等。作者：廣河縣回民第一中學(xué) 二制作背景：在多年的地理教學(xué)中，等高線地形圖的教學(xué)始終是一個難點(diǎn)。由于該知識點(diǎn)相當(dāng)抽象，涉及了很強(qiáng)的地理學(xué)專業(yè)原理知識，對于認(rèn)知水平和抽象思維能力尚不太高的初中學(xué)生來說，要讓他們從教材插圖或多媒體投影等平面演示方法中理解和學(xué)會判讀等高線地形圖，有很大的難度。如何幫助學(xué)生輕松的獲得等高線地形圖的相關(guān)知識，我們先后嘗試了多種方

2、法。例如制作了多媒體FLASH動畫演示課件,還采用沙盤演示法等，但都比較費(fèi)時費(fèi)力，且效果欠佳。最后我們總結(jié)和設(shè)計了本教具。三制作原理和原理圖：本教具是根據(jù)地圖學(xué)中最基本的透視投影法原理，結(jié)合海綿可伸縮的性質(zhì)，通過擠壓，將立體模型壓縮到玻璃水平面上，從而變相的實現(xiàn)了等高線的垂直投影。原理圖：四教具的創(chuàng)新優(yōu)點(diǎn)：1. 教具直觀形象，符合科學(xué)原理，而且貼近學(xué)生生活實際。2. 設(shè)計新穎獨(dú)特，理念先進(jìn)，適合廣大農(nóng)村中學(xué)的實際，教師可根據(jù)需要和教學(xué)實際，隨意選擇制作大小。3. 教具制作材料普通易找，制作過程簡單省事，且制成以后便于攜帶，使用和保管，能多次反復(fù)使用。4. 演示方法和過程簡單輕松，既可以是教師演

3、示，學(xué)生觀察。也可以讓學(xué)生親自操作和演示，不僅能增強(qiáng)課堂的趣味性，也能提高學(xué)生的課堂參與意識。5. 通過本教具的反復(fù)演示，可以最大程度的簡化教學(xué)過程，降低教學(xué)難度，提高教學(xué)效率。同時，還可以提高和促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。五制作說明：1.材料準(zhǔn)備：1) 一個木制的盒子（盒子要有沿?zé)o蓋，具體的大小和沿高要根據(jù)需要和其它材料確定）。2) 一卷2cm厚海綿。3) 玻璃板一塊(5mm厚，長度略長于木盒長度)。4) 膠水，剪刀和刀片，彩筆等。2.制作過程：1) 根據(jù)木盒的大小和形狀，將海綿剪成810塊，并依次粘貼到木盒內(nèi)制成山體雕塑母體。2) 在紙上設(shè)計和繪制出簡單的山體形狀草圖。3) 參考草圖，用剪刀和刀片等工具，逐步進(jìn)行山體模型雕塑和修剪加工。4) 檢查成型的模型，并用彩筆勾畫每條等高線（海綿接縫），使其清晰明顯。5) 進(jìn)行演示實驗，局部修剪完善。六使用方法：1. 在課堂教學(xué)中，可以先讓學(xué)生觀察立體模型，并在立體模型上認(rèn)識常見地形（陡坡，緩坡，山脊，山谷，陡崖等）。2. 閱讀教材和觀察教材插圖，初步了解等高線的概念和等高線地形圖的成圖原理。3. 用玻璃板擠壓立體模型，并要求學(xué)生觀察