《小學(xué)教育學(xué)》教學(xué)大綱

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小學(xué)教育學(xué)教學(xué)大綱一、課程基本信息1.課程中文名稱：小學(xué)教育學(xué)2.課程類別：必修3.適用專業(yè)：師范類小學(xué)教育專業(yè)4.課程地位：專業(yè)基礎(chǔ)課5.總學(xué)時(shí)： 140學(xué)時(shí)（其中理論120 學(xué)時(shí)，實(shí)踐20學(xué)時(shí)）6.先修課程：普通心理學(xué) 二、課程目標(biāo)小學(xué)教育學(xué)是研究探索教育現(xiàn)象與問(wèn)題，揭示小學(xué)教育規(guī)律的一門社會(huì)學(xué)科，是師范院校師范專業(yè)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)課，任何一個(gè)教育工作者要想做好教育教學(xué)及其教育管理工作，都必須認(rèn)真學(xué)習(xí)與掌握該門學(xué)科，因此，它在師范專業(yè)乃至整個(gè)教育科學(xué)領(lǐng)域中都占有重要地位。本課程以馬克思主義哲學(xué)思想為指導(dǎo)，綜合運(yùn)用中外教育史、普通心理學(xué)、兒童心理學(xué)等多門學(xué)科的一般原理

2、及其教育新成果，研究小學(xué)教育的特點(diǎn)與規(guī)律。根據(jù)當(dāng)前基礎(chǔ)教育新課程改革的精神和理念，我們從三維目標(biāo)的角度來(lái)對(duì)課程目標(biāo)進(jìn)行闡釋和說(shuō)明：（一）知識(shí)與技能的目標(biāo)通過(guò)教學(xué)，學(xué)生能比較系統(tǒng)地了解小學(xué)教育學(xué)這門課程的性質(zhì)、任務(wù)、研究范圍、發(fā)展軌跡、研究方法及發(fā)展趨向；懂得一名合格小學(xué)教師應(yīng)具備基本素養(yǎng)；樹(shù)立正確的教育教學(xué)觀，學(xué)生觀等，在頭腦中構(gòu)建有關(guān)小學(xué)教育學(xué)的完整、合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)。（二）過(guò)程與方法的目標(biāo)在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生不能僅僅停留在對(duì)這些知識(shí)和理論的有關(guān)結(jié)論的表述上，而應(yīng)該深入到這些知識(shí)和理論的內(nèi)部，揭示獲得這些知識(shí)和理論的思維過(guò)程，親歷、體驗(yàn)和感受這些思維過(guò)程，并在這個(gè)過(guò)程中優(yōu)化思維能力和思

3、維品質(zhì)，發(fā)展智力，增強(qiáng)教育教學(xué)能力、研究意識(shí)和探究能力等。實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的有機(jī)集合。同時(shí)，在學(xué)習(xí)小學(xué)教育學(xué)理論知識(shí)的過(guò)程中，學(xué)生還應(yīng)該學(xué)會(huì)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和思維方法，學(xué)生初步形成運(yùn)用教育基本理論獨(dú)立地分析教育問(wèn)題與解決教育問(wèn)題的基本技能，并能在具體的教育實(shí)踐中加以運(yùn)用。（三）情感、態(tài)度和價(jià)值觀的目標(biāo)在學(xué)習(xí)教育學(xué)的過(guò)程中，能夠產(chǎn)生一種愉悅的情感體驗(yàn)，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。同時(shí)，在學(xué)習(xí)小學(xué)教育學(xué)基本理論的知識(shí)的基礎(chǔ)上，建立辨證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀和方法論以及熱愛(ài)小學(xué)教育事業(yè)和熱愛(ài)教師這一職業(yè)的深厚的情感。三、課程內(nèi)容緒 論教學(xué)目的與要求：緒論主要闡明什么是教育學(xué)、為什么要學(xué)習(xí)教育學(xué)

4、和如何學(xué)習(xí)教育學(xué)這三個(gè)問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)者了解教育學(xué)在師范教育中的地位和作用，明確教育基本理論素養(yǎng)是教師的基本素質(zhì)之一。第一節(jié) 教育學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展 一、教育學(xué)的發(fā)展歷程概述二、我國(guó)當(dāng)代教育學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)和任務(wù)第二節(jié) 教育學(xué)在師范教育中的地位與作用 一、教育學(xué)的地位二、教育學(xué)的作用第三節(jié) 怎樣學(xué)習(xí)教育學(xué) 一、堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)二、堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合三、堅(jiān)持學(xué)習(xí)與研究相結(jié)合四、注意教育學(xué)與其他相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系第一章 教育 教學(xué)目的與要求：本章通過(guò)教學(xué)闡明教育的產(chǎn)生與發(fā)展、教育的概念、功能、現(xiàn)代教育的基本特征，使師范生了解小學(xué)教育的地位和作用，以提高師范生從事小學(xué)教育的信心和責(zé)任感。第一節(jié) 教

5、育的產(chǎn)生與發(fā)展 一、教育的起源二、教育的發(fā)展歷程三、教育的功能第二節(jié) 現(xiàn)代教育一、現(xiàn)代教育的基本特點(diǎn)二、我國(guó)教育現(xiàn)代化的指導(dǎo)方針第三節(jié) 小學(xué)教育 一、小學(xué)教育的基礎(chǔ)地位二、小學(xué)教育的基本特征三、小學(xué)教育的啟蒙作用第二章 學(xué)校教學(xué)目的與要求：本章通過(guò)教學(xué)使師范生了解學(xué)校的性質(zhì)、特點(diǎn)及其開(kāi)展活動(dòng)的方式。第一節(jié) 學(xué)校概述 一、學(xué)校及學(xué)制的產(chǎn)生二、學(xué)校的公益性特點(diǎn)第二節(jié) 學(xué)校文化一、什么是學(xué)校文化二、學(xué)校物質(zhì)文化三、學(xué)校制度文化第三節(jié) 學(xué)校管理一、學(xué)校管理概述二、溝通是學(xué)校管理的基本途徑三、學(xué)校績(jī)效是學(xué)校管理的目標(biāo)和尺度四、我國(guó)小學(xué)管理的基本內(nèi)容和方法五、國(guó)家對(duì)小學(xué)的管理和監(jiān)督 第四節(jié) 學(xué)校與家庭和社

6、會(huì)一、學(xué)校、家庭、社會(huì)在兒童身心發(fā)展中的作用二、學(xué)校教育、家庭教育與社會(huì)教育的相互配合第三章 學(xué)生教學(xué)目的與要求：通過(guò)對(duì)本章的學(xué)習(xí)，師范生可以了解正確的兒童發(fā)展觀和兒童發(fā)展的規(guī)律，進(jìn)一步明確學(xué)生在教育活動(dòng)過(guò)程中應(yīng)有的地位，初步吧樹(shù)立科學(xué)的兒童發(fā)展觀。（本章的“兒童”主要指的是“學(xué)生”）。第一節(jié) 歷史上不同的兒童發(fā)展觀一、遺傳決定論二、環(huán)境決定論三、輻合論 第二節(jié) 兒童的發(fā)展與教育一、兒童發(fā)展的內(nèi)涵二、兒童發(fā)展的特點(diǎn)三、教育與兒童的發(fā)展 第四章 教師教學(xué)目的與要求：本章通過(guò)探討教師的地位、作用、素質(zhì)、師生關(guān)系、教師資格與進(jìn)修等問(wèn)題。使師范生懂得建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證教師

7、是教育活動(dòng)的實(shí)施者，其素質(zhì)的高低是決定教育質(zhì)量的關(guān)鍵。第一節(jié) 教師的社會(huì)地位、作用與勞動(dòng)特點(diǎn)一、教師的社會(huì)地位和作用二、教師勞動(dòng)的特點(diǎn)第二節(jié) 教師素質(zhì)一、文化素質(zhì)二、教育素質(zhì)三、職業(yè)道德素質(zhì) 第三節(jié) 師生關(guān)系一、師生關(guān)系的歷史概況二、我國(guó)社會(huì)主義學(xué)校師生關(guān)系的基本要求三、怎樣建立良好的師生關(guān)系 第四節(jié) 教師資格與教師進(jìn)修一、教師資格二、教師進(jìn)修 教學(xué)目的與要求：本章主要讓師范生了解教育目的概念與意義、不同教育理論對(duì)教育目的不同主張、教育目的的確立依據(jù)以及由此決定的我國(guó)的教育目的等。一、教育目的概述二、不同的教育目的論三、確定教育目的的依據(jù) 第二節(jié) 馬克思主義人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)一、“人的全面發(fā)展”

8、的具體內(nèi)涵二、人的全面發(fā)展的社會(huì)歷史條件 第三節(jié) 我國(guó)的教育目的一、建國(guó)后教育目的表述的歷史回顧二、我國(guó)教育目的的基本特征三、我國(guó)教育目的的落實(shí) 第六章 教育的組成部分 教學(xué)目的與要求：德、智、體、美是教育的主要組成部分。通過(guò)教學(xué)使師范生了解各育的任務(wù)、內(nèi)容，了解諸育的關(guān)系：相互滲透的不可分割性。第一節(jié) 德 育一、德育與社會(huì)、人生二、小學(xué)德育的任務(wù)與主要內(nèi)容三、小學(xué)德育實(shí)施的途徑和方法 第二節(jié) 智 育一、智育及其功能二、小學(xué)智育的任務(wù)、內(nèi)容與實(shí)施 第三節(jié) 體 育一、體育與身體素質(zhì)的提高二、小學(xué)體育的任務(wù)與實(shí)施三、小學(xué)生的衛(wèi)生保健第四節(jié) 美 育 一、美育的含義二、美育的功能三、美育的任務(wù)四、美育

9、的類型第七章 課程 教學(xué)目的與要求：通過(guò)教學(xué)使師范生了解課程的概念，課程的理論基礎(chǔ)以及決定課程的幾個(gè)基本關(guān)系，課程的基本范疇，課程設(shè)計(jì)和編制的主要目標(biāo)、方法，課程與教學(xué)的關(guān)系。能夠應(yīng)用所學(xué)理論解釋現(xiàn)實(shí)中的課程現(xiàn)象和課程問(wèn)題。第一節(jié) 課程概述一、課程與課程論二、課程的理論基礎(chǔ)三、決定課程的幾個(gè)基本關(guān)系 一、課程的目標(biāo)二、課程的內(nèi)容和結(jié)構(gòu) 一、課程設(shè)計(jì)的層次與模式二、課程的實(shí)施教學(xué)目的與要求：通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，掌握教學(xué)的概念，了解教學(xué)的意義，以及教學(xué)在教育活動(dòng)中的地位和作用；認(rèn)識(shí)教學(xué)活動(dòng)的本質(zhì)及特點(diǎn)，了解關(guān)于教學(xué)活動(dòng)本質(zhì)的不同看法，了解教學(xué)模式的不同種類；掌握教學(xué)原則的概念，了解教學(xué)原則的依據(jù)及其在

10、教學(xué)活動(dòng)中的作用；掌握班級(jí)授課制的概念及其根本特征，了解小組教學(xué)、分層教學(xué)、個(gè)別化教學(xué)等教學(xué)組織形式；了解講授法的概念及其根本特征，了解其他教學(xué)方法；對(duì)于教學(xué)活動(dòng)有比較全面的認(rèn)識(shí)和把握，學(xué)會(huì)運(yùn)用有關(guān)理論分析、說(shuō)明和解決教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題。一、教學(xué)的意義二、教學(xué)的任務(wù) 一、教學(xué)活動(dòng)的本質(zhì)二、教學(xué)模式 一、教學(xué)原則的概念及意義二、我國(guó)中小學(xué)常用的教學(xué)原則體系 一、教學(xué)組織形式的概念及意義二、班級(jí)授課制及其意義三、教學(xué)組織形式的改革四、復(fù)式教學(xué) 一、教學(xué)方法的概念及意義二、小學(xué)常用的教學(xué)方法三、教學(xué)方法的改革與發(fā)展 一、教學(xué)手段的概念及其發(fā)展二、計(jì)算機(jī)的發(fā)展及其作為教學(xué)手段的意義一、教學(xué)工作實(shí)施的

11、一般過(guò)程二、小學(xué)教學(xué)實(shí)施的不同過(guò)程 教學(xué)目的與要求：通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，了解課外活動(dòng)的概念、課外活動(dòng)的特點(diǎn)及其教育作用，進(jìn)而理解課外活動(dòng)對(duì)于完善學(xué)校教育與兒童發(fā)展的必要性，學(xué)會(huì)針對(duì)學(xué)生全面發(fā)展需求去設(shè)計(jì)和組織學(xué)生的課外活動(dòng)。一、課外活動(dòng)的概念二、課外活動(dòng)的特點(diǎn)及教育作用 一、課外活動(dòng)的內(nèi)容二、課外活動(dòng)的組織形式 第三節(jié) 課外活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)一、課外活動(dòng)的設(shè)計(jì)二、課外活動(dòng)的指導(dǎo)原則 第十章 班主任與少先隊(duì)工作教學(xué)目的與要求：通過(guò)學(xué)習(xí)本章，理解班隊(duì)工作的重要性，認(rèn)識(shí)班主任和少先隊(duì)輔導(dǎo)員的任務(wù)及責(zé)任，掌握開(kāi)展班隊(duì)工作的基本內(nèi)容和方法，培養(yǎng)擔(dān)任班主任和少先隊(duì)輔導(dǎo)員的榮譽(yù)感，初步具備擔(dān)任班主任和少先隊(duì)輔導(dǎo)員

12、的素質(zhì)，為將來(lái)做好班隊(duì)工作打下良好基礎(chǔ)。一、班級(jí)、班主任和班集體二、班主任的職責(zé)和任務(wù)二、班主任的職責(zé)和任務(wù)三、班主任工作的內(nèi)容與方法 一、少先隊(duì)的歷史、性質(zhì)、任務(wù)與組織機(jī)構(gòu)二、少先隊(duì)活動(dòng)及輔導(dǎo)三、少先隊(duì)輔導(dǎo)員的職責(zé)與基本條件教學(xué)目的與要求：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解學(xué)校咨詢與輔導(dǎo)的基本知識(shí)，包括學(xué)校咨詢與輔導(dǎo)的基本任務(wù)、專業(yè)的學(xué)校咨詢與輔導(dǎo)人員的主要工作、一般教師如何在學(xué)校咨詢與輔導(dǎo)中發(fā)揮作用，以及開(kāi)展咨詢與輔導(dǎo)工作的主要原則與方法；初步掌握對(duì)小學(xué)生進(jìn)行咨詢幫助及課程輔導(dǎo)的技能；樹(shù)立正確的心理健康觀。一、學(xué)校咨詢與輔導(dǎo)的發(fā)展概況二、學(xué)校咨詢與輔導(dǎo)的基本任務(wù)三、學(xué)校咨詢與輔導(dǎo)的主要工作 一、咨詢的目標(biāo)

13、和原則二、咨詢會(huì)談的一般過(guò)程三、主要咨詢方法介紹 一、心理健康輔導(dǎo)的目標(biāo)與原則二、開(kāi)展心理健康鋪導(dǎo)的過(guò)程三、心理健康輔導(dǎo)的主要領(lǐng)域 教學(xué)目的與要求：通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解教育測(cè)驗(yàn)與評(píng)價(jià)的一些基本概念，小學(xué)教育測(cè)驗(yàn)與評(píng)價(jià)的特點(diǎn)以及一些具體的方法和程序。了解目前教育測(cè)驗(yàn)與評(píng)價(jià)還存在什么問(wèn)題，如何克服。使學(xué)生樹(shù)立正確的評(píng)價(jià)觀。一、小學(xué)教育測(cè)驗(yàn)概述二、測(cè)驗(yàn)的類型三、良好測(cè)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)四、測(cè)驗(yàn)的編制和實(shí)施 一、教育評(píng)價(jià)概述二、小學(xué)教育評(píng)價(jià)的類型三、小學(xué)教育評(píng)價(jià)的內(nèi)容四、小學(xué)教育評(píng)價(jià)的基本步驟五、目前教育評(píng)價(jià)的問(wèn)題與發(fā)展 教學(xué)目的與要求：通過(guò)本章學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)教育與法律的關(guān)系，掌握法律的基本特征和功能，了解我國(guó)的法律

14、制度以及教育法的基本規(guī)定，特別是學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)中的基本法律規(guī)范，在教育工作中遵守法律，并學(xué)會(huì)通過(guò)法律手段維護(hù)自己的合法權(quán)益。一、法律的產(chǎn)生及其功能二、教育的國(guó)家化和教育法的產(chǎn)生三、國(guó)外教育法發(fā)展的歷史及其特點(diǎn)四、我國(guó)教育法制建設(shè)的現(xiàn)狀與前瞻 一、學(xué)校法律關(guān)系的基本特征二、學(xué)校的法律地位及其權(quán)利與義務(wù)三、教師的法律地位及其權(quán)利與義務(wù)四、學(xué)生的法律地位及其權(quán)利與義務(wù) 一、教育法規(guī)定的法律責(zé)任分類二、法律救濟(jì)教學(xué)目的與要求：通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解教育研究的基本方法，不僅可以提高他們解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力，又可以促使其整體職業(yè)水平的發(fā)展。一、教育研究的性質(zhì)二、教育研究對(duì)提高教師素質(zhì)的重要意義三、

15、教育研究的基本步驟四、如何從小學(xué)教育實(shí)踐中尋找課題一、觀察法二、問(wèn)卷調(diào)查法三、訪談法四、實(shí)驗(yàn)方法五、行動(dòng)研究法 一、定性資料的分析方法二、定量數(shù)據(jù)的分析方法四、課時(shí)分配及教學(xué)建議（一）課時(shí)分配1、本課程開(kāi)課1學(xué)年，總學(xué)時(shí)為140學(xué)時(shí)（周課時(shí)4節(jié)、每學(xué)年教學(xué)35周），其中課堂講授120學(xué)時(shí)，實(shí)踐教學(xué)（含見(jiàn)習(xí)與實(shí)習(xí)）為20學(xué)時(shí)，2、課堂理論講授課時(shí)的具體分配為： 緒論（4學(xué)時(shí)）   第一章 教育（8學(xué)時(shí)）   第二章 學(xué)校（8學(xué)時(shí)）   第三章 學(xué)生（8學(xué)時(shí)）   第四章 教師（

16、8學(xué)時(shí)）   第五章教育目的（6學(xué)時(shí)）   第六章 教育的組成部分（8學(xué)時(shí)）   第七章 課程（8學(xué)時(shí)）   第八章 教學(xué)（14學(xué)時(shí)）   第九章 課外活動(dòng)（6學(xué)時(shí)）   第十章 班主任和少先隊(duì)工作（8學(xué)時(shí)）   第十一章 學(xué)校咨詢與輔導(dǎo)（8學(xué)時(shí)）   第十二章 教育測(cè)驗(yàn)與評(píng)價(jià)（8學(xué)時(shí)）   第十三章 教育法（8學(xué)時(shí)） 第十四章

17、教育科研方法（10學(xué)時(shí)）（二）教學(xué)建議1、教學(xué)應(yīng)努力做到理論與實(shí)際相結(jié)合，克服理論脫離實(shí)際的傾向。2、教學(xué)應(yīng)當(dāng)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，著重培養(yǎng)學(xué)生的能力。3、應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中注重指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。4、教學(xué)中應(yīng)注重學(xué)生的技能訓(xùn)練。在確保完成教學(xué)任務(wù)的前提下壓縮理論學(xué)時(shí)增加實(shí)踐學(xué)時(shí)。在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合課程內(nèi)容采用多種方式進(jìn)行教學(xué)，建議使用案例教學(xué)，課堂討論，影視教學(xué)，寫調(diào)研報(bào)告、小論文，模擬教學(xué)比賽，讀書指導(dǎo)，見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)等方式。五、課程考核本課程是考試科目，學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)采取形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合方式進(jìn)行，即學(xué)生的學(xué)期綜合成績(jī)?yōu)槠綍r(shí)成績(jī)和期末卷面成績(jī)按照相應(yīng)的比例綜合而成。平時(shí)成績(jī)包括平時(shí)作業(yè)、課堂表現(xiàn)、出勤、教育教學(xué)實(shí)踐考核成績(jī)等。期末考試為閉卷筆試式，采用多種不同的題型，考核學(xué)生對(duì)小學(xué)教育學(xué)的基本概念和基本知識(shí)掌握情況，著重評(píng)價(jià)學(xué)生分析和解決小學(xué)教育實(shí)際問(wèn)題的能力。六、教材與參考書教 材：黃濟(jì) 勞凱聲 檀傳寶.小學(xué)教育學(xué).（第1版）