部編版三年級語文上冊10《在牛肚子里旅行》教案（公開課）

1、10在牛肚子里旅行教案（公開課）教學目標：1.畫出紅頭在牛肚子里的旅行路線，并簡單復(fù)述紅頭旅行的過程。2.抓住對話，體會人物的心情，讀出相應(yīng)的語氣，感受青頭和紅頭是一對非常要好的朋友。教學過程：一、鞏固舊知導入1.上節(jié)課，我們認識了兩只可愛的蟋蟀，引讀課文第一句：有兩只小蟋蟀，一只叫，一只叫，它們是一對非常要好的朋友。我們跟著紅頭在牛肚子里旅行了一次。誰還記得紅頭在牛肚子的旅行路線？2.請生上臺指一指，說一說。用上“先接著然后最后”這樣的連接詞，將紅牛旅行的過程講清楚。3.誰也來這樣講一講。4.紅頭在牛肚子里的旅行中，它的心情是有變化的？請同學們自由朗讀課文718自然段，用橫線畫出描寫紅頭語言

2、的句子，體會它的心情。二、關(guān)注旅行歷程，體會人物心情請同學們自由朗讀課文718自然段，用橫線畫出描寫紅頭語言的句子，體會它的心情。1.交流并出示句子。（你找到了哪些句子，還有沒有補充的？）“救命??！救命?。　奔t頭拼命地叫起來?！拔冶慌３粤苏谒淖炖锞让。【让。　薄澳俏荫R上就會死掉?！奔t頭哭起來?！翱墒悄阏f這些對我有什么用呢？”紅頭悲哀地說。“謝謝你！”紅頭的聲音小得幾乎聽不見了。 2.同學們，你們剛才讀的時候，關(guān)注了什么？關(guān)注標點符號（標紅）誰來讀出標點的味道？第一句。為什么這么讀？（在這里感嘆號表示的是害怕和緊張。）第二句。A.你發(fā)現(xiàn)這句里的標點有什么特別之處？B.出示省略號的作用。生

3、選擇。C.為什么會斷斷續(xù)續(xù)。你緊張害怕的時候會怎么喊？指導讀好喘氣。第四句。把反問句改成陳述句。那句更好？（反問句更能反映出當時紅頭的心情）指導朗讀。小結(jié)：看，關(guān)注標點符號是我們學習朗讀的一種技巧。還關(guān)注到什么？關(guān)注提示語出示四句提示語。你能找出提示語中的關(guān)鍵詞嗎？根據(jù)關(guān)鍵詞，你能讀好紅頭的語言嗎？小結(jié)：我們又學到了一種讀書方法，那就是關(guān)注提示語，會讓我們準確地體會到人物當時的心情。配上適當?shù)谋砬楹蛣幼骼蠋熢偎湍銈円粋€讀書的法寶，如果加上適當?shù)膭幼鞅砬榫透肭槿刖沉?，誰來試試！你看，我們關(guān)注提示語、標點符號再加上適當?shù)谋砬楹蛣幼?，就能讀好人物相應(yīng)的語氣。（ 板書 讀書方法）我們一起來合作讀讀這

4、些語言，齊讀一二句，女生讀第三句，男生讀四五句。聽了你們的朗讀，我感受到紅頭突遇危險時的復(fù)雜心情。三、聚焦拯救過程，感受真摯友情1. 將紅頭從害怕、絕望、悲哀中拯救出來的是青頭，課文的開頭說：它們是一對非常要好的朋友。下面請默讀課文718自然段，用水波紋畫出描寫青頭的語句，想想：從哪里可以看出它們是非常要好的朋友？2.咱們一起來交流吧！先讀句子，再談感受。抓語言“你在哪兒？”青頭急忙問。 同伴遇到危險，青頭很著急。這就是好朋友。請你著急地問一問，你也來問一問。課文中青頭用了很多語言來鼓勵自己的朋友。你還找到哪些？青頭又跳到牛身上，隔著肚皮和紅頭說話：“紅頭！不要怕，你會出來的。我聽說牛肚子里一

5、共有四個胃，前三個胃是貯藏食物的，只有第四個胃才是管消化的！”“當然有用。等一會兒牛休息的時候，它要把剛才吞進去的草重新送回到嘴里，然后細嚼慢咽你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來的。”這是一個什么樣的青頭？（有勇有謀）青頭大吃一驚，它一下子蹦到牛身上，可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給摔到地上了。青頭不顧身上的疼痛，一骨碌爬起來大聲喊：“躲過它的牙齒，牛在這時候不會仔細嚼的，它會把你和草一起吞到肚子里?！笔堑模t頭被卷到牛嘴里，聰明的青頭毫不猶豫運用知識、教它方法，怪不得課文開頭說：“它們是一對非常要好的朋友?！弊屛覀円灿谜Z言來鼓勵一下紅頭：“紅頭！不要怕，你會出來的。你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來的

6、?！闭沁@些鼓勵的話語讓紅頭有了活下去的希望，它咬著牙不讓自己失去知覺。抓動作青頭大吃一驚，它一下子蹦到牛身上，可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給摔到地上了。青頭不顧身上的疼痛，一骨碌爬起來大聲喊：“躲過它的牙齒，牛在這時候不會仔細嚼的，它會把你和草一起吞到肚子里。”出示牛、蟋蟀圖。牛這么大一只，蟋蟀呢？大概就只有你的小拇指那么大，如果你是蟋蟀，碰到一頭大牛，你會怎么樣？可是青頭呢？（抓住這些動作，你會讀得更好。）青頭的舉動太讓人感動了。怪不得課文開頭說：有兩只小蟋蟀，一-要好的朋友。當紅頭再次來到牛嘴里，青頭又是怎么做的？青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來蹭去。關(guān)鍵時刻，青頭想方設(shè)法

7、、拯救紅頭，這就是好朋友。同學們，你可知道，在牛鼻孔里蹭來蹭去，稍有不慎，就會怎樣？這是一只什么樣的青頭？（有情有義）哪怕冒著生命危險也要拯救自己的朋友，難怪課文的一開始說：有兩只小蟋蟀，一只叫青頭，另一只叫紅頭。它們是一對非常要好的朋友。3. 蹭著蹭著，大黃牛的鼻子就癢了，忍不住打了一個大噴嚏，誰來打一個。再用力點，誰再打一個。真有力！我們一起打一個，把紅頭噴出來了！紅頭終于得救了！它高興地流下了眼淚。青頭笑瞇瞇地叫它把這當作一次旅行，你覺得這是一次怎樣的旅行??？從中你又知道了什么？4.這篇課文正是通過青頭和紅頭的對話，把紅頭旅行的歷程和青頭拯救的過程寫得一波三折,驚心動魄。這就是童話故事的特點。請三個人分角色讀一讀720自然段，三位同學請到前面來，讓我們一起捧起課文再次感受這場驚心動魄的旅行歷程和充滿關(guān)愛的真摯