備戰(zhàn)高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法全攻略

1、.備戰(zhàn)2019高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法全攻略備戰(zhàn)高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法全攻略一、六先六后，因人因卷制宜?？忌梢雷约旱慕忸}習(xí)慣和根本功，選擇執(zhí)行六先六后的戰(zhàn)術(shù)原那么。1.先易后難。2.先熟后生。3.先同后異。先做同科同類型的題目。4.先小后大。先做信息量少、運(yùn)算量小的題目，為解決大題贏得時(shí)間。5.先點(diǎn)后面。高考數(shù)學(xué)解答題多呈現(xiàn)為多問漸難式的梯度題，解答時(shí)不必一氣審到底，應(yīng)走一步解決一步，步步為營，由點(diǎn)到面。6.先高后低。即在考試的后半段時(shí)間，如估計(jì)兩題都會(huì)做，那么先做高分題;估計(jì)兩題都不易，那么先就高分題施行分段得分。二、一慢一快，相得益彰，標(biāo)準(zhǔn)書寫，確保準(zhǔn)確，力爭對全。審題要慢，解答要快。在以快為上的前提

2、下，要穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步準(zhǔn)確。假設(shè)速度與準(zhǔn)確不可兼得的話，就只好舍快求對了。三、面對難題，以退求進(jìn)，立足特殊，發(fā)散一般，講究策略，爭獲得分。對于一個(gè)較一般的問題，假設(shè)一時(shí)不能獲得一般思路，可以采取化一般為特殊，化抽象為詳細(xì)。對不能全面完成的題目有兩種常用方法：1.缺步解答。將疑難的問題劃分為一個(gè)個(gè)子問題或一系列的步驟，每進(jìn)展一步就可得到一步的分?jǐn)?shù)。2.跳步解答。假設(shè)題目有兩問，第一問做不上，可以第一問為，完成第二問。四、執(zhí)果索因，逆向考慮，正難那么反，回避結(jié)論的肯定與否認(rèn)。對一個(gè)問題正面考慮受阻時(shí)，就逆推，直接證有困難就反證。對探究性問題，不必追求結(jié)論的是與否、有與無，可以一開場，就綜合所有條件，

3、進(jìn)展嚴(yán)格的推理與討論，那么步驟所至，結(jié)論自明。 理綜 求準(zhǔn)求穩(wěn)求標(biāo)準(zhǔn)課本、報(bào)刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取出來,使文章

4、增色添輝。第一：認(rèn)真審題。審題要仔細(xì)，關(guān)鍵字眼不可忽略。不要以為是容易題陳題就一眼帶過，要注意陳題中可能有新意。也不要一眼看上去認(rèn)為是 新題、難題就畏難而放棄，要知道難題也可能只難在一點(diǎn)，新題只新在一處。第二：先易后難。試卷到手后，迅速閱讀一遍所有試題，本著先易后難的原那么，確定科學(xué)的答題順序，盡量減少答題過程中的學(xué)科轉(zhuǎn)換次數(shù)。高考試題的組卷原那么是同類題盡量按由易到難排列，建議大家由前向后順序答題，遇難題千萬不要糾纏。與當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時(shí)期小學(xué)老師被稱為“老師

5、有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“老師或“教習(xí)?？梢?，“老師一說是比較晚的事了。如今體會(huì)，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學(xué)識(shí)程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“老師為“教員。第三：選擇題求穩(wěn)定。做選擇題時(shí)要心態(tài)平和，速度不能太快。生物、化學(xué)選擇題只有一個(gè)選項(xiàng)，不要選多個(gè)答案;對于沒有把握的題，先確定該題所考察的內(nèi)容，聯(lián)想平時(shí)所學(xué)的知識(shí)和方法選擇;假設(shè)還不能作出正確選擇，也應(yīng)猜測一個(gè)答案，不要空題。物理題為不定項(xiàng)選擇，在沒有把握的情況下，確定一個(gè)答案后，就不要再猜其他答案，否那么一個(gè)正確，一個(gè)錯(cuò)誤，結(jié)果還是零分。選擇題做完后

6、，建議大家立即涂卡，以免留下后患。觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，

7、有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時(shí)機(jī)說：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動(dòng)形象地描繪觀察對象。第四：客觀題求標(biāo)準(zhǔn)。用學(xué)科專業(yè)術(shù)語表達(dá)。物理、化學(xué)和生物都有各自的學(xué)科語言，要用本學(xué)科的專業(yè)術(shù)語和標(biāo)準(zhǔn)的表達(dá)方式來組織答案，不能用自造的詞語來組織答案。表達(dá)過程中思路要明晰，邏輯關(guān)系要嚴(yán)密，表述要準(zhǔn)確，努力到達(dá)言簡意賅，切中要點(diǎn)和關(guān)鍵。既要標(biāo)準(zhǔn)書寫又要做到文筆流暢，不寫病句和錯(cuò)別字，特別是