小學(xué)語文各種修辭手法的作用大全

1、語文各種修辭手法的作用大全常見的修辭手法有：比喻、比擬(分為擬人、擬物) 、借代、夸張、對偶、排比、設(shè)問、反問(又名激問、反詰、詰問) 、引用、反語、對比、反復(fù)、雙關(guān)、聯(lián)想、頂真、通感、互文、回環(huán)、移情、呼告等。修辭手法的作用：(1） 比喻 ：打比方。例如：月亮像鐮刀。作用： 能將表達(dá)的內(nèi)容說得生動、具體、形象。給人以深刻鮮明形象，使說理更透徹。(2） 擬人 ：把事物當(dāng)人來寫。例如：感時花濺淚，恨別鳥驚心。作用： 把花草蟲魚鳥獸或其他無生命的事物當(dāng)作人來寫，使具體事物人格化，語言生動形象；將物賦予了生命，生動形象地寫出了物的特征，表達(dá)了作者的思想感情 。(3） 排比 ：三句或者三句以上相同的句

2、式排在一起。例如：作用： 增強(qiáng)語言氣勢，表達(dá)強(qiáng)烈的思想感情，增強(qiáng)文章的說服力和感染力。(4） 夸張：把事物夸大或縮小。例如：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。作用：揭示事物的本質(zhì)，烘托氣氛，給人啟示，加強(qiáng)渲染力，引發(fā)聯(lián)想。使表達(dá)的事物更突出、更鮮明。(5） 5) 反問 ：只問不答，答案就在句中。例如：不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？作用： 表達(dá)的意思更堅(jiān)定，達(dá)到強(qiáng)化語氣，強(qiáng)化感情的作用。提醒人們注意、引起思考、突出某些內(nèi)容。(6） 6） 設(shè)問 ：自問自答。例如：問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流；明月幾時有？把酒問青天。作用： 提醒人們思考，加強(qiáng)作者表達(dá)的思想感情。(7） 7） 對偶

3、：結(jié)構(gòu)相同，字?jǐn)?shù)相同。例如：千里冰封，萬里雪飄。橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。作用： 整齊勻稱，節(jié)奏感強(qiáng)，高度概括，有音樂美。(8） 對比 ：把兩種對應(yīng)的事物對照比較。例如：親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也：親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。有的人或者他已經(jīng)死了，有的人死了，他還活者。作用： 能使語言色彩鮮明，感受強(qiáng)烈，能夠突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強(qiáng)文章的藝術(shù)效果和感染力。(9） 反復(fù) ：同一語詞多次出現(xiàn)。例如：沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中死亡。作用： 增強(qiáng)語氣或語勢，表達(dá)強(qiáng)烈的思想感情。使詩文的格式整齊有序，充滿語言美。(10） 借代 ：不直接把所要說的事物說出來，而是用

4、跟他有關(guān)系的另一種事物代替它。例如：何以解憂？唯有杜康 。歲寒，然后知 松柏 之后凋也。作用： 可引人聯(lián)想，使語句形象突出、特點(diǎn)鮮明、文筆精煉、具體生動的效果。1、 冰心 以冰雪的晶瑩比喻心志的忠貞、品格的高尚 。如“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺?！保ㄍ醪g芙蓉樓送辛漸 ）2、 月亮 對月思親 引發(fā)離愁別緒，思鄉(xiāng)之愁 。如“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！保ɡ畎嘴o夜思 ）如“小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中。 ”（李煜虞美人 ）望月思故國，表明亡國之君特有的傷痛。3、 柳樹 以折柳表惜別 。如 1987 年曾考過的送別詩：楊柳青青著地垂，楊花漫漫攪天飛。4、蟬以蟬品行高潔。古人以為蟬餐風(fēng)飲露，是

5、高潔的象征，所以古人常以 蟬的高潔表現(xiàn)自己品行的高潔。 唐詩 別裁說：“詠蟬者每詠其聲，此獨(dú)尊其品格?！?、 草木 以草木繁盛反襯荒涼 ，以抒發(fā)盛衰興亡的感慨。如“過春風(fēng)十里，盡薺麥青青?！保ń鐡P(yáng) 州慢 ）6、 南浦 在中國古代詩歌中，南浦是水邊的送邊之所。屈原九哥河伯：“與子交手兮東行，送美人兮南浦?！?、 長亭 是陸上的送別之所。李白菩薩蠻 ：“何處是歸程？長亭更短亭?！?、芳草在中國古典詩歌中喻離恨。楚辭招隱土：“王孫游兮不歸，春草生春草生兮凄?！?、 芭蕉 常常與孤獨(dú)憂愁特別是離情別緒相聯(lián)系 。南方有絲竹樂雨打芭蕉 ，表凄涼之音。李清照曾寫過：“窗前誰種芭蕉樹，陰滿中庭。陰滿中庭，葉

6、葉心心舒卷有舍情?！?0、 梧桐 在中國古典詩歌中和芭蕉差不多，大多表示一種凄苦之音 。白居易長恨歌 ：“春風(fēng)桃李花開日，秋雨梧桐葉落時。”12、松柏 論語子罕中說：“歲寒，然后知松柏后凋也?！焙?世詩歌常用 松柏象征孤直耐寒的品格 。13、 杜鵑 杜鵑鳥俗稱布谷，又名 子規(guī)、杜宇、子鵑 。春夏季節(jié)，杜鵑徹夜不停啼鳴，啼聲清脆而短促，喚起人們多種情思。正像唐代詩人成彥雄寫的“杜鵑花與鳥，怨艷兩何賒，疑是口中血，滴成枝上花。力14、 烏鴉 按照迷信的說法，是一種不祥的鳥，它經(jīng)常出沒在墳頭等荒涼之處。在中國古典詩詞中常與衰敗荒涼 的事物聯(lián)系在一起。李商隱隋宮 ：“于今腐草無螢火，終古垂楊有暮鴉?！?/p>

7、15、 蟋蟀 作為被吟詠的對象，最早見于詩經(jīng)豳風(fēng)七 月。它對蟋蟀的活動規(guī)律觀察得相當(dāng)細(xì)致：“七月在野，八月在宇，九月在戶，十月蟋蟀入我床下。”16、 猿啼 出現(xiàn)在詩歌中常常象征著一種 悲傷 的感情。杜甫登高：“風(fēng)急天高猿嘯哀”17、 關(guān)山 關(guān)塞山河。關(guān)，關(guān)隘要塞；山，山河。高道塞上吹笛：“借問梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山?！?8、羌笛是出自古代西部的一種樂器，它所發(fā)出的是一種 凄切之音 。唐代邊塞詩中經(jīng)常提到，如王之渙涼州曲：“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)?！?9、 明月、白云 望云思友，見月懷人，是古代詩詞中常用手法。杜甫詩恨別：“思家步月清宵立，憶弟看云白日眠。”20、水在中國古代詩歌里和

8、綿綿的愁絲連在一起。李煜詞云：“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流?！?0、鴻雁漢書蘇軾傳載，匈奴單于欺騙漢使，稱蘇武已死，而漢使者故意說天子打獵時射下一只北方飛來的鴻燕，腳上拴著帛書，是蘇武寫的。單于只好放了蘇武。后來就用“鴻燕”、“雁書”、“雁足”、“ 魚雁 ”等指 書信、單訊 ”21、 連理枝、比翼鳥 古典詩歌里用作 思愛夫妻的比喻 。白居易的長恨歌 ：“七月七日長生殿，夜半無人私語時。在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝?！?、桑梓：家鄉(xiāng)5、烽煙：戰(zhàn)爭9、手足：兄弟13、三尺：法17、黔首：平民20、朱門：富貴人家23、縉紳：做官的人26、寸管：毛筆29、萬鐘：高官厚祿32、披宮錦：考中進(jìn)士2、桃李：學(xué)生6、巾幗：婦女10、汗青：史冊14、：膝下：幼兒18、阡陌：田野21、藩籬：邊防24、紈绔：富家子弟27、杜康：代酒30、山林：隱逸生涯33、垂拱而治：多用作稱頌帝王無為而治3、南冠：囚犯7、絲竹：音樂11、伉儷：夫妻15、華蓋：運(yùn)氣4、同窗：同學(xué)8、須眉：男子12、桑麻：農(nóng)事16、廟堂：朝廷19、杏壇：教育界22、摧眉：低頭25、祝融：火災(zāi)28、汗青：史冊31、中鼎：仕宦生涯34、杏林：醫(yī)道非凡或醫(yī)德高尚的人35、