小學語文課外文言文閱讀精練及答案

1、課外文言文閱讀精練班級（） 姓名（司馬光七歲，凜然如成人，聞講左氏春秋，愛之，退為家人講，即了其大旨。自是 手不釋書，至不知饑渴寒暑。群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄（去），光持石 擊甕，（破）之，水迸，兒得活。1 .解釋括號里的詞。（1）眾皆棄去（）（2）破之（）2 .翻譯下面的句子。自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。3 .“破甕救人”的故事反映了司馬光的機智聰穎。機智聰穎在某種程度上也是一種創(chuàng)新思 維。創(chuàng)新思維的事例古今中外不勝枚舉。請舉一例。孟子幼時，其舍近墓，常嬉為墓間之事，其母曰：“此非吾所以處吾子也。”遂遷居市 旁，孟子又嬉為賈人街賣之事。其母曰：“此又非吾所以處吾子也?！睆歪?/p>

2、居學宮旁。孟子 乃嬉為俎豆揖讓進退之事，其母曰：“此可以處吾子矣?！彼炀友伞＃ㄟx自劉向烈女傳） 1.解釋下列詞語。A.嬉：B.賈人：2.這段文字源自歷史典故： 。齊大饑。黔放為食于路，以待餓者而食之。有餓者蒙袂輯屐，貿(mào)貿(mào)而來。黔放左奉食， 右執(zhí)飲，曰：“嗟！來食！”揚其目而視之，曰：“余惟不食嗟來之食，以至于斯也！”從 而謝焉。終不食而死。1 .解釋加點詞的含義：以至于斯也 斯從而謝焉 謝2 .用一句話概括本文的中心（不超過 10個字）。3 .這則故事給你最深刻的感受是什么？宋人有耕者，田中有株，兔走觸株, 得，而身為宋國笑。1 .解釋下列文句中加點詞的詞義。兔走觸株因釋其耒而守株而身為宋國笑

3、四折頸而死。因釋其耒而守株，冀復得兔。兔不可復走釋身冀.冀復得兔 *2 .找出文中的議論句，并翻譯這個句子3 .出自這個故事的成語是0從短文中你得到什么啟示？從某一角度簡要談?wù)?。曾子之妻之市，其子隨之而泣。其母曰：“女還，顧反為女殺彘?！逼捱m市來，曾子欲 捕彘殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳?！痹釉唬骸皨雰悍桥c戲也。嬰兒非有智也，待父 母而學者也。聽父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也 遂烹彘也。注釋曾子：孔子的弟子；女：通“汝”；顧：回來；彘：豬；特：只不過。1 .下列各組中加點詞意義相同的一組是（）A.曾子之妻之市聽父母之教B.其子隨之而泣今子欺之C.汝還顧反

4、為汝殺彘2 .解釋加點的詞。（1）妻止之 止（）（2）遂烹彘也 遂（）3 .將下面的句子譯為現(xiàn)代漢語。嬰兒非有智也，待父母而學者也，聽父母之教。4 .讀了這個故事后，你認為曾子有必要殺彘嗎？為什么？請舉一個你生活中的實例作簡答葉公子高好龍，鉤以寫龍，鑿以寫龍，屋室雕文以寫龍。于是天龍聞而下之，窺頭于牖 （you,窗），施尾于堂。葉公見之，棄而還走，失其魂魄，五色無主。是葉公非好龍也， 好夫似龍而非龍者也。1 .“棄而還走”中“還”的意思是： 。2 .翻譯文中畫線句子：。3 .這個故事講的是 成語。4 .這個成語的含義匡衡字稚圭，勤學而無燭。鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人

5、大姓不識，家富多書，衡乃與其傭作，而不求償，主人怪，問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀 之?！敝魅烁袊@，資給以書，遂成大學。衡能說詩，時人為之語曰：“無說詩，匡 鼎來。匡說詩，解人頤?！倍Γ庑∶?。邑人畏服之如是，聞?wù)呓越忸U歡笑。1 .下列句子中加點的詞語解釋不正確的一項是（A.鄰舍有燭而不逮B.衡乃與其傭作C.而不求償不逮：不給他傭作：雇傭勞作 償：報償D.邑人畏服之如是邑人：同鄉(xiāng)2 .文中一個家喻戶 曉的典故是： 3 .本文記述了有關(guān)匡衡的幾個故事？讀后你有什么感受？八、尹翁歸傳尹翁歸字子兄，河東平陽人也，徙杜陵，翁歸少孤，與季父居。為獄小吏，曉習文法， 喜擊劍，人莫能當。是時大將軍霍光秉政，

6、諸霍在平陽，奴客持刀兵入市斗變，更不能禁， 及翁歸為市吏，莫敢犯者。公廉不受饋，百賈畏之。后去史居家。會田延年為河東太守，行縣至平陽，悉召故吏五六十人，延年親臨見，令 有文者東，有武者西。閱數(shù)十人，次到翁歸，獨伏不肯起，對曰：“翁歸文武兼?zhèn)?，唯所?設(shè)?！惫Σ芤詾榇烁瓢敛贿d，延年曰：“何傷？”遂召上辭問，甚奇其對，除補卒更，便 從歸府。案事發(fā)奸，窮竟事情，延年大重之，自以能不及翁歸，徙署督郵。河東二十八縣， 分為兩部，閔孺部汾北，翁歸部汾南。所舉應(yīng)法，得其罪辜，屬縣長吏雖中傷，莫有怨者。 舉廉為維氏尉，歷守郡中，所居治理，遷補都內(nèi)令，舉廉為弘農(nóng)都尉。征拜東海太守，過辭廷尉于定國。定國家在東海

7、，欲屬托邑子兩人，令后堂待見。定國與翁歸語終日，不敢見其邑子。既去，定國乃謂邑子曰：“此賢將，汝不任事也，又不可干以私。”1、下列句子中加點詞語的解釋不正確的一項是（）A.奴客持刀兵入市斗變 斗變：斗毆鬧事。B.是時大將軍霍光秉政 秉：執(zhí)掌。C.延年曰：“何傷？ ”傷：傷害。D.汝不任事也 任：勝任。2、對下列句子中的“其”和“乃”的意義和用法，判斷正確的一項是（）甚奇其對今肅迎操，操當以肅還付鄉(xiāng)黨，品其名位定國乃謂邑子曰今君乃亡趙走燕A.與相同，與不同。B.與不同，與相同。C.與不同，與不同。D.與相同，與相同。3、從句意關(guān)系看，下列分類正確的一項是（）汝不任事也，/又不可干以私案事發(fā)奸，窮

8、竟事情，/延年大重之屬縣長史雖中傷/莫有怨者公廉不受饋，/百賈畏之A.B.C.D.4、以下句子分編為四組，全都說明尹翁歸不畏權(quán)貴、秉公執(zhí)法的一組是（）及翁歸為市吏，莫敢犯者次到翁歸，獨伏不肯起案事發(fā)奸，窮竟事情屬縣長吏雖中傷，莫有怨者征拜東海太守，過辭廷尉于定國A. B. C. D.5、下列敘述不符合原文意思的一項是（）A.尹翁歸通曉法令條文，精于擊劍，且不畏權(quán)貴，不受賄賂，所以他官職雖小，商人們都 很怕他。B.得到太守田延年的賞識器重之后，尹翁歸表現(xiàn)出很強的辦案能力， 按罪量刑，依法辦案 C.尹翁歸第二次為官后，仕途通達，由卒史而督郵，而都內(nèi)令，又升遷為弘農(nóng)都尉，最終 官拜東海太守。D.尹翁

9、歸能取得優(yōu)異的政績而青史留名，田延年功不可沒。因為尹翁歸雖然倨傲狂妄，但 田延年不但沒有計較他、苛求他，反而采取了寬容態(tài)度，并放手重用他。6、結(jié)合上下文翻譯文中兩個畫線句子。屬縣長史雖中傷。譯文:又不可干以私。譯文：九、刻舟求劍楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜?！敝壑?，從其 所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？ 注釋：涉-跋涉，就是渡過江河的意思。遽-音句，急遽，立刻，表示時間很緊迫。契-音氣，動詞，用刀子雕刻。 墜-落?；?音或，迷惑，這里是對事物感到糊涂不理解的意思。1 .解釋加點字。其劍自舟中墜于水 自（）是吾劍之所從墜 是（）2 .翻譯

10、句子舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？（）從表達方式上看，選問中前兩句的是（），最后一句是（）。5 .文中刻畫楚人運用了哪些描寫方法？突出了他什么特點？（）6 .這寓言叫什么？他說明了什么道理？十、鄭人買履鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，謂曰：“吾 忘持度！”返歸取之。及返，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度， 無自信也。” 1.翻譯句子。鄭人有欲買履者: 先子度其足：而置之其坐：3 .鄭人買履告訴我們什么道理?4 .文中的之字解釋而置之其坐（）至之市（）而忘操之（）反歸取之（） 何不試之以足（ ）王冕者，諸暨人。七八歲時，父命牧牛隴上

11、，竊入學舍，聽諸生誦書；聽已，輒默記。暮歸，忘其牛，或牽牛來責蹊田，父怒撻之。已而復如初。母曰： “ 兒癡如此，曷不聽其所為？ 冕因去，依僧寺以居。夜?jié)摮鲎鹣ド希瑘?zhí)策映長明燈讀之，瑯瑯達旦。佛像多土偶，獰惡可怖，；冕小兒，恬若不知。1. 解釋加點字竊入學舍 竊：（）輒默記 輒 （）兒癡如此 癡（）恬若不見恬 父怒撻之撻（ ） 曷不聽其所為 曷（ ）2. 翻譯句子王冕者，諸暨人（）夜?jié)摮鲎鹣ド?，?zhí)策映長明燈讀之（）3. 王冕能成為畫家的原因？（ ）北人生而不識菱者，仕于南方，席而啖菱，并角入口。或曰：“啖菱須去殼?！逼淙俗宰o所短，曰：“我非不知，并殼者，欲以去熱也?！眴栒咴唬骸氨蓖烈嘤写宋锓?/p>

12、？”答曰：“前山后山，何地不有！” 夫菱生于水而曰土產(chǎn)，此坐強不知以為知也。1 .解釋加點字席而啖菱 啖（ ） 欲以去熱也去（ ）2 . 翻譯句字。夫菱生于水而曰土產(chǎn)，此坐強不知以為知也。（ ）閱讀本文，說說你對北人“強不知以為知”的看法（ ）（1）1. 去：離開（2）破：擊破2. 從此以后手不離書，以至到了不知饑渴寒暑的地步3. 如：曹沖稱象；瓦特留心觀察水沸騰發(fā)明蒸汽機（2）（1） A.嬉：游戲，玩耍B.賈：商人（ 2）孟母三遷（3）1. 斯：這樣謝：道歉2. 有志者不食嗟來之食3. （略）（4）1. 走：跑釋：放下身：自己冀：希望2. 議論句：兔不可復得，而身為宋國笑。翻譯：兔是不可能再

13、得到的，而自己卻被宋國人恥笑3. 守株待兔（略）（5）1. C2. （1）止：阻止（2）遂：于是就3. 嬰兒還沒有辨別是非的能力，有待向父母學習，聽從父母的教導4. （略）言之成理即可（6）1. 轉(zhuǎn)身2. 葉公并非真正喜歡龍，而是喜歡那些像龍而又不是龍的東西。3. 葉公好龍4. 有的人表面喜歡某樣事物，卻不是發(fā)自內(nèi)心的喜歡（7）1. A2. 鑿壁偷光3. 三個故事：鑿壁偷光、傭作求書、說詩感受：（略）八、1、C （這里的“傷”是妨礙的意思）2、C （中的“其”，代詞，他的；中的“其，代詞”，指“我”；中的“乃”，副詞，就；中的“乃”副詞，竟然，3、B （句并列關(guān)系，旬旬是因果關(guān)系，旬是轉(zhuǎn)折關(guān)系

14、）4、D （反映尹翁歸直爽的性格和書生氣，寫尹翁歸官拜太守去向廷尉于定國辭行，與表現(xiàn)他的不畏權(quán)貴、秉公執(zhí)法無關(guān)）5、D （“獨伏不肯起”這一細節(jié)表現(xiàn)了尹翁歸的直爽性格和書生氣，而不是倨傲狂妄）（6）所屬各縣的官吏被人檢舉而受到查辦。（我）又不能以私情來求他。九、1自：從。 是：這。2 船已經(jīng)前進了，而劍不能前進。像這樣尋找劍，不也太愚蠢了嗎？3 記述； 議論。 5 語言描寫和動作描寫 ; 更加具體地楚國人的死板、愚昧。6 刻舟求劍；這則寓言告訴我們要考慮情況的變化，按照事物的發(fā)展來辦事。十、 1 鄭國有一個想要買鞋的人。 先自己測量自己的腳。 然后把尺子放在他的座位上。3 不要墨守陳規(guī)，按教條辦事，要知道變通，擺脫腐朽思想的束縛。4代詞，指尺子； 到去；代詞，指尺子； 代詞，指尺子； 代詞，指鞋 十一、1竊