關于違規(guī)辦學學習心得

1、學習山東省對違規(guī)從事普通中小學辦學行為責任追究辦法心得體會 郭小彥為了進一步規(guī)范普通中小學辦學行為，全面推進素質教育，根據(jù)中華人民共和國教育法、中華人民共和國義務教育法、中華人民共和國行政監(jiān)察法和山東省義務教育條例等法律、法規(guī)，結合本省實際，制定本辦法。本人悉心學習相關內容，決定從以下幾方面規(guī)范自己的教學行為。一：認真學習教師職業(yè)道德，嚴格要求自己“學高為師，身正為范”，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求，教師是學生增長知識和思想進步的導師。教師隊伍師德師風素質的高低，直接關系到素質教育的順利實施，直接關系到青少年的健康成長，直接關系到全面建設小康社會和中華民族偉大復興宏偉目標的實現(xiàn)，直

2、接關系到祖國的未來。首先，要求教師忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應當忠誠于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。在實際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利。在一本書刊上，我看到這樣一則報道：一節(jié)自習課上，一名教師因輔導學生練習，故托堂幾分鐘。這時，外面起了雨，某學生講臺放了一張條：“你耽誤了我們放學時間”。教師見后，并無不滿，而是公開向學生道歉，并把自己的傘、雨衣送給同學們。教師的素質體現(xiàn)在生活中的點滴上，如上述教師無愛生之心，恐怕很難讓學生敬服、理解，以至于對以后的上課狀態(tài)、心理反應和師生溝通都

3、會產生負面影響。二：不違反規(guī)定授課，布置作業(yè)規(guī)范自己的教育教學行為。嚴格按學校的課程表上課，不能只重視考試科目的教育教學，忽視音樂、美術、體育、信息技術。注重減輕學生課業(yè)負擔，堅決糾正各種隨意侵占學生休息時間的做法，正確引導家長和社會積極參與，切實把課內外過重的課業(yè)負擔減下來，依法保障學生的休息權利。真正做到“三個還給” 即真正把時間空間還給學生，把興趣愛好還給學生，把健康快樂還給學生。關于作業(yè)布置，我認為對于低年級學生盡量不要布置書面作業(yè)，因為他們的書寫能力還很有限。對于中高年級的學生要合理布置作業(yè)，杜絕罰抄試卷之類的“大工程”。、三、不歧視學生，對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮

4、辱人格尊嚴對待學生應做到一視同仁、公平、民主。對于調皮、好動的孩子要有足夠的耐心，用心去感化他，給他們營造一個積極向上的班級氛圍。而不是當他們犯錯時批評挖苦他們。當有學生不完成作業(yè)時，首先是溝通，告訴他這樣做的弊端，如果課前完成了作業(yè)，在課上講解時你會有印象，第一能辯對錯，第二能收獲多種解決問題的方法。反之，你失去的不僅僅是作業(yè)，甚至是第二天的課堂，僅僅是因為你沒完成作業(yè)。這樣曉之以理，動之以情，學生就能反思自己的行為，進而改善。再則可加強家校交流，多尋求家長的幫助。遇到因違反校紀班規(guī)而誘發(fā)安全事故的學生，處理起來更要冷靜。一定不要情緒化批評甚至體罰，這樣只能起反作用。四、不從事有償補習活動或

5、者動員、組織學生接受有償補習的；給學生布置能獨立、輕松完成的作業(yè)，對有償補習說不。五、不利用職務之便收受家長、學生財物或者通過其他途徑牟取私利的；在我看來教師和家長的關系既是朋友又是合作者。我們的目的一致，就是提高孩子的學習和綜合素質。所以我認為本不存在什么經濟利益。我的工作需要家長的配合，而家長的孩子也需要我們正確引導，我們已經是對方受益了，何來其他想法。規(guī)范小學辦學行為、深入實施素質教育是基礎教育改革一項長期而又艱巨的任務，我們將在教育局的正確領導下扎實工作，堅定不移地實施素質教育，全面促進中小學生生動、活潑、和諧的發(fā)展。在今后的工作中，我會以規(guī)范辦學行為為指導，在原有的基礎上，更加努力把

6、自己的工作做得更好！ 古希臘哲學大師亞里士多德說： 人有兩種，一種即“吃飯是為了活著”,一種是“活著是為了吃飯”.一個人之所以偉大，首先是因為他有超于常人的心?！爸井敶娓哌h”,“風物長宜放眼量”,這些古語皆鼓舞人們要樹立雄無數(shù)個自己，萬千種模樣，萬千愫情懷。有的和你心手相牽，有的和你對抗，有的給你雪中送炭，有的給你煩憂與其說人的一生是同命運抗爭，與性格妥協(xié)，不如說是與自己抗爭，與自己妥協(xié)。人最終要尋找的，就是最愛的那個自己。只是這個自己，有人終其一生也未找到；有人只揭開了冰山的一角，有人有幸會晤一次，卻已用盡一生。人生最難抵達的其實就是自己。我不敢恭維我所有的自己都是美好的，因為總有

7、個對抗的聲音：“你還沒有這樣的底氣?！焙軕M愧，坦白說，自己就是這個樣子：卑微過，像一棵草，像一只蟻，甚至像一粒土塊，但拒絕猥瑣！懦弱過，像掉落下來的果實，被人撣掉的灰塵，但拒絕屈膝，寧可以卵擊石，以渺小決戰(zhàn)強大。自私過，比如遇到喜歡的人或物，也想不擇手段，據(jù)為己有。貪婪過，比如面對名利、金錢、豪宅名車，風花雪月，也會心旌搖搖，浮想聯(lián)翩。倔強過，比如面對誤解、輕蔑，有淚也待到無人處再流，有委屈也不訴說，不申辯，直到做好，給自己證明，給自己看！溫柔過，當愛如春風襲來，當情如花朵芳醇，黃昏月下，你儂我儂。強大過，內剛外柔，和風雨搏擊，和坎坷宣戰(zhàn)，不失初心，不忘夢想，雖敗猶榮。這樣的自己一個個站到鏡中來，千面萬孔。有的隱著，有的浮著，有的張揚，有的壓抑，有的狂狷，有的沉寂，有的暴躁，有的溫良庸俗的自己，逐流的自己，又兼點若仙的自己，美的自己，丑的自己，千篇一律的自己，獨一無二的自己。我們總想尋一座廟宇，來安放塵世的疲憊，尋一種宗教，來稀釋靈魂里的荒涼。到頭來，卻發(fā)現(xiàn)，苦苦向往的湖光山色，原來一直在自己的心里，我就是自己的廟宇，我就是自己的信仰。渺小如己，偉大如己！王是自己，囚是自己。廟堂是自己，陋室是自己。上帝是自己，庶民是自己。別人身上或多或少都投射著一個自己，易被影響又不為所動的自己。萬物的折痕里都會逢到一個縮小