《27、兩只小獅子》第一課時_第1頁
《27、兩只小獅子》第一課時_第2頁
《27、兩只小獅子》第一課時_第3頁
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文檔簡介

1、27、兩只小獅子第一課時【教學目標】1.認識：“獅、整”等14個生字。會寫“練、習”等6個字。學習積累“懶洋洋”這一類詞。2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。學習朗讀疑問句和感嘆句。3.了解兩只小獅子的不同表現，明白不能依賴父母，應該從小學習生活本領的道理?！窘虒W重點難點】重點：指導朗讀進行識字教學，了解“刻苦、懶洋洋”等詞的意思。弄清懶獅子的不練功的原因，讀懂獅子媽媽的話。難點：有些生字音不容易讀準，有些生字的字形易與熟字混淆?！窘虒W課時】兩課時第一課時【課時目標】 1.認識：“獅、整”等14個生字。會寫“練、習”等6個字。學習積累“懶洋洋”這一類詞。2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。學習

2、朗讀疑問句和感嘆句。【教學重點】學習朗讀疑問句和感嘆句。一、激發(fā)興趣，談話導入1.昨天我們認識了可愛的小白兔和小灰兔，今天，老師給大家?guī)韮蓚€新朋友，它們是誰呢？（在已畫上草地、森林的黑板上貼上兩只小獅子）2.板書課題。隨機學習“獅”的讀音和字形。二、初讀課文，感知內容，認識生字1、用自己喜歡的方式讀課文，遇到生字畫下來，借助拼音朋友，多讀幾遍。2、每個四人小組都有一套生字卡片，請組長領著小伙伴把課文再讀一遍，然后學習生字，說說有什么好辦法記住它們。3、檢查生字學習情況（用“和獅子交朋友”的游戲檢查字音。交流記字形的好方法。）4、指名讀課文，檢查朗讀情況，隨機指導讀疑問句和感嘆句。5、再讀課文

3、，邊讀邊想：想和哪只小獅子做朋友呢？三、創(chuàng)設情境、朗讀感悟1、2自然段1.學生自由練讀。2.同位分別讀寫兩只小獅子不同表現的句子。3.指導讀第一句。一只小獅子整天練習滾、撲、撕、咬，非?？炭唷、指名讀。 B、貼出“滾、撲、撕、咬”四幅圖片C、請四個學生把“滾、撲、撕、咬”四個字貼到相對應的圖下。D、學生再練讀，邊讀邊想象小獅子練功的情景。4、指導讀第二句。另一只卻懶洋洋地曬太陽，什么也不干。A、指名讀B、看圖說說這只小獅子的樣子。C、請學生表演“懶洋洋”的樣子，并把“懶洋洋”這個詞貼到黑板上恰當的獅子圖身上D、看著圖，把它懶洋洋的樣子讀出來。5.請兩名同學把兩只小獅子的不同表現讀出來，其他同學可以配合做動作表演。6.

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