六年級數(shù)學(xué)上冊《利率》教案

1、六年級數(shù)學(xué)上冊利率教案設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：新課標(biāo)人教版六年級上冊第99100頁。 教學(xué)目標(biāo)：  1、知識技能目標(biāo)：理解本金、利息和利率的含義，掌握利息的計算方法，會利用利息的計算公式進(jìn)行一些有關(guān)利息的簡單計算。 2、情感性目標(biāo)：在合作與交流的過程中獲得良好的情感體驗及口頭表達(dá)能力，感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。 3、實踐性目標(biāo)：學(xué)生在調(diào)查實踐中了解儲蓄的意義、種類，培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力。 4、體驗性目標(biāo)：讓學(xué)生在解決問題的過程中，進(jìn)一步體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)數(shù)學(xué)意識，發(fā)展數(shù)學(xué)思維。 教學(xué)重點：掌握利息的計算方法。 教學(xué)難點：稅后利息的計算。  教具準(zhǔn)備：課前搜集的有關(guān)利息的信

2、息、多媒體課件、銀行存款單、計算器、有關(guān)利率表格。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課 1、 多媒體課件出示有關(guān)銀行取款或存款的圖片，讓學(xué)生說說是哪里的場景。2、 今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)儲蓄的知識。板書課題利率 二、 學(xué)習(xí)新知1、 自學(xué)課本P99100，并完成以下三個問題： 儲蓄有什么好處？ 存款的方式有哪幾種？ 什么叫本金？什么叫利息？什么叫利率？2、 學(xué)生匯報交流自學(xué)情況。3、 合作探究：探究“利率”的概念，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生匯報、教師板書：利率利息÷本金 利息本金×利率×時間4、 教學(xué)例6（1）、分析題意（2）、計算步驟： 計算利息 計算利息稅 計算

3、稅后利息 計算本息和（3）、綜合算式：5、 學(xué)生填寫普通存款條，模擬在銀行辦理業(yè)務(wù)情景： 教師引導(dǎo)學(xué)生填寫存款條 請一名學(xué)生當(dāng)銀行營業(yè)員 模擬在銀行存款的情景教師小結(jié)，并教育學(xué)生要有禮貌。三、 鞏固應(yīng)用  內(nèi)化提高 1、王奶奶要存3000元,請你幫助王奶奶算一算存二年后可以取回多少錢？ 2、學(xué)生完成第100頁的“做一做”。下面是張叔叔到銀行存款時填寫的存款憑證。到期時張叔叔可以取回多少錢？ 四、回顧整理  反思提升 通過本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？   （設(shè)計理念：新課程標(biāo)準(zhǔn)評價體系，不僅要求教師要關(guān)注學(xué)生在語文和數(shù)學(xué)邏輯方面的發(fā)展，而

4、且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信，促進(jìn)學(xué)生在已有的水平上發(fā)展，發(fā)揮評價的教育功能。本節(jié)課在教學(xué)過程中，除了針對學(xué)生的個性差異采取各種教學(xué)活動外，還給學(xué)生提供各種展示自己的機(jī)會和空間。在課內(nèi)進(jìn)行交流時，教師還能根據(jù)學(xué)生的不同回答，給出知識性、行為邏輯性、實踐性、合作性等方面的多元評價方式，使不同的學(xué)生認(rèn)識了自我，有利于他們的再發(fā)展。） 板書設(shè)計                  &

5、#160;                   利率                              

6、0;      存入銀行的錢叫做本金。                               取款時銀行多支付的錢叫做利息。