2022年三年級下冊語文古詩閱讀復(fù)習(xí)專項題

1、2022年三年級下冊語文古詩閱讀復(fù)習(xí)專項題班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 默寫望天門山并填空。，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，。1將古詩補充完整。本詩作者是代詩人。2詩的前兩句突出天門山的_，后兩句突出天門山的_。2. 閱讀古詩，完成練習(xí)。望天門山唐_天門_江開，碧水東_。兩岸青山_，_一片日邊來。1把古詩作者及內(nèi)容補充完整。2這首詩中，詩人用哪些動詞寫出了天門山一帶的雄奇闊遠？（_）A斷開B流回C出來3用“/”給詩歌劃分出朗讀節(jié)奏，并試著讀幾遍。4請用自己的話說出前兩句的意思。 _5試著畫出天門山的奇景。（提示：回憶一下詩中都有哪些具體的景物）6根據(jù)李白寫山水的詩句，選擇相對應(yīng)的古詩題目

2、。A獨坐敬亭山B早發(fā)白帝城C望廬山瀑布兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。_相看兩不厭，只有敬亭山。_飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。_3. 古詩鑒賞。絕句（其二）唐杜甫江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？1解釋詞語。逾：_ 欲：_燃：_ 何：_2結(jié)合詩句的意思，想象畫面，說說這首詩寫了怎樣的景象。_3詩中前兩句描寫_、_、_、_四景，_、_、_、_四色，景象清新，令人賞心悅目。一個“燃”字兼用_和_兩種修辭手法，顯出了_。后面兩句思路陡轉(zhuǎn)，慨而嘆之，在春色秀麗的美景之上涂了一層羈旅異鄉(xiāng)的_。反映了杜甫經(jīng)過漂泊的磨難后在草堂暫得生活安寧而產(chǎn)生的_情懷。4. 閱讀提升。雨后嫩綠的樹梢閃著

3、金光，廣場上成了一片海洋！水里一群赤腳的孩子，快樂得好像神仙一樣。小哥哥使勁地踩著水，把水花兒濺起多高。他喊：“妹，小心，滑！”說著自己就滑了一跤。他拍拍水淋淋的泥褲子，嘴里說：“糟糕糟糕！”而他通紅歡喜的臉上，卻發(fā)射出興奮和驕傲。小妹妹撅著兩條短粗的小辮，緊緊地跟在這泥褲子后面，她（ ）著唇兒/（ ）著裙兒/輕輕地小心地跑，心里卻希望自己，也摔這么痛快的一跤！1選擇恰當(dāng)?shù)膭釉~填在文中的括號里。打 提 咬 推2這首兒童詩共有（_）小節(jié)，描寫的是_。3畫線句子把_比作神仙，渲染了歡快、熱鬧的氣氛。4“緊緊地跟在這泥褲子后面”中的“泥褲子”指的是_。5想象我們平時在生活中戲水的情景后，我知道了文中

4、妹妹“心里卻希望自己，也摔這么痛快的一跤”的原因是_。6這首兒童詩的字里行間都體現(xiàn)了小哥哥和小妹妹（ ）的心情。A.擔(dān)心B.快樂C.著急D.憂傷5. 默寫古詩，回答問題。村居（清）_，_。_，_。（1）選一選。A前兩句 B后兩句描寫了春天的美麗景色。描寫了人物的活動。（2）詩中的_字把孩子們的興致勃勃和跑著、跳著、呼喊著的樣子表現(xiàn)了出來。（ ）A.“放”B.“忙”C.“散”（3）用自己的語言描繪這首詩中的景象。6. 閱讀提高。游園不值葉紹翁應(yīng)憐屐齒印蒼苔，_。_，一枝紅杏出墻來。1補充古詩。2解釋詞語。（1）不值：_（2）屐齒：_（3）小扣：_（4）柴扉：_3古詩賞析。詩中“春色”和“紅杏”都

5、被（_），不僅景中含情，而且景中寓理，能引起讀者許多聯(lián)想，受到哲理的啟示：“春色”是關(guān)鎖不住的，“紅杏”必然要“出墻來”宣告春天的來臨。同樣說明_道理。7. 閱讀專項訓(xùn)練。（一）葉子是樹的羽毛葉子，是樹的羽毛.張著翅膀卻不能飛翔鳥巢，是樹的眺望滿目波浪卻心靜如水果子，是樹的耐力樹的暖陽樹的夢，又香又亮（二）不能飛翔的鳥兒一棵果樹就是一只鳥兒一片葉子就是一片羽毛這是一只無法飛翔的鳥它的羽毛有時脫落有時繁茂在秋天里這只鳥兒會下很多很多的蛋有的掛樹杈有的掛樹梢1這兩首詩都把葉子想象成_，詩（二）還把果樹想象成_，給人一種美的感受。2用“_”畫出兩首詩中描寫果實的句子。詩（一）把果實想象成_、_，富有

6、哲理；詩（二）把果實想象成_、_，富有情趣。3我會想象。鳥兒，是樹的_8. 閱讀下面兩首古詩，完成練習(xí)?；莩绱航砭埃ㄆ湟唬┲裢馓一ㄈ齼芍?，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時?；莩绱航砭埃ㄆ涠﹥蓛蓺w鴻欲破群，依依還似北歸人。遙知朔漠多風(fēng)雪，更待江南半月春。（注釋）惠崇春江晚景組詩共有兩首，課本中選擇的是其中一首，這是另一首。歸鴻：歸雁。破群：離開飛行隊伍。依依：不舍之貌。歸人：回家的人。朔漠：北方沙漠之地。更待江南半月春：還是再在江南度過半月的春光吧。1這兩首詩都有對景物的描寫。第一首詩中的景物較為豐富，有靜有動，有植物也有動物，其中植物有_、_、_、_，動物有_和_。第二首詩

7、則是集中對_這一種景物進行描寫。2我能猜出第一首詩中的“蔞蒿”是一種植物，因為_。我知道像“蔞嵩”這樣由偏旁相同的兩個字組成的詞語還有_和_。3下列說法中錯誤的一項是（ ）A.惠崇春江晚景是一組題畫詩，第一首詩中提到的景物全是作者從畫中看到的。B.第一首詩“正是河豚欲上時”一句中“上”指的是河豚逆流而上。C.第二首詩將差點掉隊的雁比作依依不舍的“北歸人”，使整個情景充滿人的情感，很有新意。D.這兩首詩都抒發(fā)了作者對春天的喜愛之情。4從兩首詩中任選一首，用自己的話寫一寫你在閱讀時眼前浮現(xiàn)出了怎樣的景象。_9. 課內(nèi)精彩閱讀。山行唐_遠上寒山石徑斜，_。停車坐愛楓林晚，_。1補全古詩和作者。2寫出

8、下列詞語在詩句中的意思。石徑：_ 愛：_3這首詩描寫的是_時節(jié)的景色，從第_、_句詩可以看出來。4詩人筆下的山林景色圖，主要寫了_、_、_、_、_、_六種景物，給人以清新明快的感覺。5詩人停下車來的原因是什么？_6下列對這首詩的理解，錯誤的一項是（ ）A.第一句寫一條石頭小路蜿蜒曲折地伸向充滿秋意的山巒?！昂弊贮c明深秋季節(jié)，“遠”字寫出山路的綿長。B.第二句描寫詩人山行時所看到的遠處風(fēng)光。一個“生”字，形象地表現(xiàn)出白云升騰、繚繞、飄浮的種種動態(tài)，也說明山很高。C.第三句中的“晩”字的意思是傍晚。詩人流連忘返，到了傍晚，還舍不得登車離去，足見他對紅葉喜愛至極。D.第四句是全詩的中心句。把一片深

9、秋楓林美景具體形象地展現(xiàn)在我們面前，表現(xiàn)出秋季到來之時作者的哀傷之情。10. 閱讀詩歌回答下列問題。舟夜書所見作者：查慎行月黑見漁燈，孤光一點螢。微微風(fēng)簇浪，散作滿河星。1這首詩描寫的是_（什么地方）_（什么時間）詩人的所見景色。2詩中寫_把河中水吹起浪，河中的燈光的倒影散作_。3“舟夜書所見”中的“書”的意思是_，從詩中我們可以知道，詩人“見”到的事物有_。4用自己的話對“微微風(fēng)簇浪，散作滿河星”進行描繪。_5詩人夜晚看見漁燈，把它比作_，生動形象寫出了_1晝夜書所見中有一句詩故意夸大了事物，是哪一句？并解釋這一句詩。_2理解詩意。1、月黑見漁燈：_2、孤光一點螢：_3、微微風(fēng)簇浪：_4、散

10、作滿河星：_3默寫古詩，然后對照課文自查。_11. 閱讀古詩，完成練習(xí)。春望（唐）杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪（zn）。（1）畫線詩句是說詩人因感傷時事，牽掛親人，所以見而落淚（或曰淚濺于花），聞也感到心驚。（2）劃線一句中，“家書”是指， “家書抵萬金”采用了的修辭手法，表達出了將士們對家鄉(xiāng)親人的。12. 古詩閱讀。所見，。，。1默寫古詩。2這首詩的作者是_代詩人_。3有人把這首詩編成了小故事，但順序被打亂了，請你來排一排。（）歡快的歌聲響遍了整個森林。（）于是他就閉上了嘴巴，輕輕地站在樹下。（）一天，牧童騎著黃牛，唱著歌走在樹林里。（）忽然，他聽見蟬“知了知了”的叫聲。13. 古詩閱讀。清明_，_。_？_。1默寫古詩2這首詩是_代著名詩人_寫的，清明是我國傳統(tǒng)節(jié)日，這一天有_、_等習(xí)俗。3詩句中_寫出了清明的天氣特點，_寫出了行人的神態(tài)特點。4“借問酒家何處有”中“借問”的意思是_。5下面加點詞和古詩中“欲”意思相同的一項是（