2021-2022學(xué)年度八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)模擬測(cè)試卷(1990)

1、(浙教版)2021-2022學(xué)年度八年級(jí)數(shù)學(xué)(shùxué)上冊(cè)模擬測(cè)試卷學(xué)校(xuéxiào)：_ 姓名：_ 班級(jí)：_ 考號(hào)：_一、選擇題1某校八年級(jí)有六個(gè)班一次測(cè)試后，分別求得各個(gè)班級(jí)(bnjí)學(xué)生成績(jī)的平均數(shù)，它們(t men)不完全相同.下列(xiàliè)說(shuō)法中，正確的是（ ） A. 全年級(jí)學(xué)生的平均成績(jī)一定在這六個(gè)平均成績(jī)的最小值與最大值之間B. 將六個(gè)平均成績(jī)之和除以6，就得到全年級(jí)學(xué)生的平均成績(jī)C這六個(gè)平均成績(jī)的中位數(shù)就是全年級(jí)學(xué)生的平均成績(jī)D這六個(gè)平均成績(jī)的眾數(shù)不可能是全年級(jí)學(xué)生的平均成績(jī)2將直角三角形的

2、三邊都擴(kuò)大3倍后，得到的三角形是（ ）A直角三角形B銳角三角形C鈍角三角形D無(wú)法確定3在ABC中，BAC=90°，ADBC于D，若AB=3，BC=5，則DC的長(zhǎng)度是（ ）ABCD4在等腰直角三角形ABC中，AB=AC=2, D為腰AB的中點(diǎn)，過(guò)點(diǎn)D作DEAB交BC邊于點(diǎn)E，則BE等于（ ）A 1BCD25立方體的六個(gè)面標(biāo)有數(shù)字：1，2，3，4，5，6，而且相對(duì)兩個(gè)面的數(shù)之和相等，下列各圖是它的展開圖的是 （ ）6下列圖形中，不能表示長(zhǎng)方體平面展開圖的是（ ） ABC D7如圖是一個(gè)幾何體的三視圖，根據(jù)圖中標(biāo)注的數(shù)據(jù)，可求得這個(gè)幾何休的體積為（ ） A 24B32C36D488已知一組

3、數(shù)據(jù)(shùjù)5，15，75，45，25，75，45，35，45，35，那么40是這一組數(shù)據(jù)的（ ）A平均數(shù)但不是(bù shi)中位數(shù)B平均數(shù)也是中位數(shù)C眾數(shù)(zhòn shù)D中位數(shù)但不是(bù shi)平均數(shù)9下列(xiàliè)調(diào)查方式合適的是（ ）A為了了解炮彈的殺傷力，采用普查的方式B為了了解全國(guó)中學(xué)生的睡眠狀況，采用普查的方式 C為了了解人們保護(hù)水資源的意識(shí)，采用抽樣調(diào)查方式D對(duì)載人航天器“神舟六號(hào)”零部件的檢查，采用抽樣調(diào)查的方式10如圖，在等邊ABC中，點(diǎn)D是邊BC上的點(diǎn)，DEAC于E，則C

4、DE的度數(shù)為（ ）A90°B60°C45°D30°11已知一組數(shù)據(jù)5，7，3，9，則它們的方差是（ ）A 3B 4C 5D 612已知點(diǎn)P在軸下方，在軸右側(cè)且點(diǎn)P到軸的距離是3，到軸的距離是2則點(diǎn)P的坐標(biāo)是（ ）A （2，-3）B（3，-2）C（-2，3）D（-3，2）13下列各式中不是不等式的為（ ）ABC D 14如果關(guān)于x的不等式的解集為，那么 a 的取值范圍是（ ）ABCD15不等式的正整數(shù)解的個(gè)數(shù)為（ ）A0個(gè)B1個(gè)C2 個(gè)D3 個(gè)16已知關(guān)于(gunyú)的不等式的解是，則的解是（ ）A BCD17若點(diǎn)P（a+3，a-1）在x軸上，

5、則a為（ ） A0B-3C1D以上(yshàng)都不對(duì)18如果(rúgu)點(diǎn)M在直線(zhíxiàn)上，則點(diǎn)M的坐標(biāo)(zuòbio)可以是（ ）A（-1，O）B（0，1）C（1，0）D（1，-1）19如圖，直線l與直線a，b相交，且ab，1=800，則2的度數(shù)是（ ） A600B800C1000D1200 20在一周內(nèi)體育老師對(duì)某運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行了5次百米短跑測(cè)試，若想了解該運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)是否穩(wěn)定，老師需要知道他5次成績(jī)的（ ） A平均數(shù)B方差C中位數(shù)D眾數(shù)21下列各點(diǎn)在函數(shù)的圖象上的是（ ）A （2,-1）B（0，2）C（1，-1）D（1，0）2

6、2如圖是小敏同學(xué)6次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)的成績(jī)統(tǒng)計(jì)表，則該同學(xué)6次成績(jī)的中位數(shù)是（ ）9085807570656055分?jǐn)?shù)測(cè)驗(yàn)1測(cè)驗(yàn)2測(cè)驗(yàn)3測(cè)驗(yàn)4測(cè)驗(yàn)5測(cè)驗(yàn)6二、填空題A 60分B 70分C75分D 80分23下表為某屆奧運(yùn)會(huì)官方票務(wù)網(wǎng)站么球類比賽的門票價(jià)格：比賽項(xiàng)目票價(jià)(元/場(chǎng))男籃1000足球800乒乓球500 某球迷準(zhǔn)備用8000元預(yù)訂 10張表中比賽項(xiàng)目的門票，其中男籃門票數(shù)與足球門票數(shù)相同，且乒乓球門票的費(fèi)用不超過(guò)男籃門票的費(fèi)用，則他能預(yù)訂足球門票 張.24桌上擺著一個(gè)由若干個(gè)相同正方體組成的幾何體，其主視圖和左視圖如圖所示這個(gè)幾何體最多可以由 個(gè)這樣的正方體組成25通過(guò)(tngguò

7、)平移把點(diǎn)A（1，3）移到點(diǎn)A1（3，0），按同樣(tóngyàng)的平移方式把點(diǎn)P（2，3）移到P1，則點(diǎn)P1的坐標(biāo)(zuòbio)是(_，_)26放假了，小明(xio mín)和小麗去蔬菜加工廠社會(huì)實(shí)踐，兩人同時(shí)工作了一段時(shí)間后，休息時(shí)小明對(duì)小麗說(shuō)：“我已加工(ji gng)了28千克，你呢？” 小麗思考了一會(huì)兒說(shuō)：“我來(lái)考考你圖、圖分別表示你和我的工作量與工作時(shí)間的關(guān)系，你能算出我加工了多少千克嗎？” 小明思考后回答：“你難不倒我，你現(xiàn)在加工了 千克”27如圖，已知函數(shù)和的圖象交于點(diǎn)P, 則根據(jù)圖象可得，關(guān)于的二元一次方程組的解是 .28已知m是

8、整數(shù)，且一次函數(shù)y=(m+4)x+m+2的圖象不經(jīng)過(guò)第二象限，那么m= 29若點(diǎn)A的坐標(biāo)是(-7，-4)，則它到軸的距離是 .30如圖，乙圖形可以由圖形 得到31用不等式表示“7與的3倍的和是正數(shù)”就是 .32在兩個(gè)連續(xù)整數(shù)a和b之間，a<<b, 那么a , b 的值分別是 33若，則 0 (用“>”“1<”或“=”填空).34已知一組數(shù)據(jù)：-2，-2，3，-2，-l，若這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)是05，則這組數(shù)據(jù)中位數(shù)是 35如圖所示的是某幾何體的三視圖，則該幾何體的形狀是 .36有14個(gè)頂點(diǎn)(dngdin)的直棱柱是直 棱柱(léngzhù)，有 條側(cè)棱，

9、相鄰(xin lín)兩條側(cè)棱互相 37一個(gè)(y è)幾何體的三視圖如圖所示，則該幾何體是 三、解答(jidá)題38某市為了鼓勵(lì)居民節(jié)約用水，采用分段計(jì)費(fèi)的方法按月計(jì)算每戶家庭的水費(fèi)：月用水量不超過(guò)20 m3時(shí)，按2元m3計(jì)費(fèi)；月用水量超過(guò)20 m3時(shí)，其中的20 m3仍按2元m3收費(fèi)，超過(guò)部分按26元m3計(jì)費(fèi)設(shè)每戶家庭月用水量為x(m3)時(shí)，應(yīng)交水費(fèi)y元(1)分別求出0x20和x>20時(shí)，y與x的函數(shù)表達(dá)式；(2)小明家第二季度交納水費(fèi)的情況如下：月份四月份五月份六月份交費(fèi)金額30元34元42.6元小明家這個(gè)季度共用水多少m3 ？39某氣象研究中心觀測(cè)一

10、場(chǎng)沙塵暴從發(fā)生到結(jié)束的全過(guò)程，開始時(shí)風(fēng)速平均增加2 kmh，4 h后，沙塵暴經(jīng)過(guò)開闊的荒漠地，風(fēng)速平均增加4 kmh，一段時(shí)間風(fēng)速保持不變當(dāng)沙塵暴遇到綠色植被區(qū)時(shí)，其風(fēng)速平均減少l kmh，最終停止結(jié)合風(fēng)速與時(shí)間的圖象(如圖所示)回答下列問(wèn)題：(1)在y軸括號(hào)內(nèi)填入相應(yīng)的數(shù)值；(2)沙塵暴從發(fā)生到結(jié)束，共經(jīng)過(guò)多少時(shí)間?(3)求出當(dāng)x25時(shí)，風(fēng)速(fn sù)y(kmh)與時(shí)間x(h)之間的函數(shù)(hánshù)解析式40求下列問(wèn)題中兩個(gè)變量的函數(shù)解析式，并寫出自變量的取值范圍(fànwéi)，判斷其是否為一次函數(shù)：現(xiàn)要利用64 m長(zhǎng)的舊圍欄(w&

11、#233;i lán)建一個(gè)長(zhǎng)方形的花圃設(shè)花圃一邊長(zhǎng)x(m)，分別(fnbié)寫出下列變量和x的函數(shù)解析式： (1)花圃另一邊長(zhǎng)y(m)； (2)花圃的面積S(m2)41某禮堂共有30排座位，第1排共有20個(gè)座位，后面每一排比前一排多2個(gè)座位，則(1)第5排、第10排分別有幾個(gè)座位?(2)若某一排有54個(gè)座位，則應(yīng)是第幾排?(3)寫出每排的座位數(shù)m與這排的排數(shù)n之間的關(guān)系式，并指出這個(gè)問(wèn)題中的常量和變量42在某城市中，體育場(chǎng)在火車站以西4000 m再往北2000 m處，華僑賓館在火車站以西3000 m再往南2000 m處，匯源超市在火車站以南3000 m再往東2000 m

12、處，請(qǐng)建立適當(dāng)?shù)钠矫嬷苯亲鴺?biāo)系，分別寫出各地的坐標(biāo)43如圖爭(zhēng)指出左面三個(gè)平面圖形是右面這個(gè)物體的三視圖中的哪個(gè)視圖44已知一個(gè)正方體的表面展開(zhn ki)圖如圖所示，請(qǐng)?jiān)跊](méi)有數(shù)字的方格內(nèi)各填入1個(gè)數(shù)，使得復(fù)原(fù yuán)以后相對(duì)兩面的數(shù)之和為零45把一個(gè)正方體沿圖所示的粗線剪開后再展開，得到(dé dào)的圖形如圖所示，圖中所示的較粗的線段在原正方體中是同一條棱，請(qǐng)你找出展開圖中還有哪些線段在原正方體中是同一條棱，并請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出46下面(xià mian)幾個(gè)立體圖形，請(qǐng)將它們加以分類 47如圖，在RtABC中，BAC=90

13、6;，AB=AC，AD是斜邊BC上的中線(zhngxiàn)，AD=5 cm，求ABC的面積(miàn j)48 如圖，ABC 中，AB=AC，D、E、F分別(fnbié)在 AB、BC,AC上，且BD=CE,DEF=B，圖中是否(shì fu)存在和BDE全等的三角形？說(shuō)明(shumíng)理由.49如圖，已知1 是它的補(bǔ)角的3 倍，2 等于它的補(bǔ)角的，那么 ABCD嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由50如圖，陳華同學(xué)想測(cè)量一個(gè)無(wú)法直接測(cè)量的深溝的寬度(即圖中A、B之間的距離)，他從點(diǎn)B出發(fā)，沿著與直線AB成80°角的BC方向(即CBD=80°)前進(jìn)至C，在C處測(cè)得C=40°，他量出BC的長(zhǎng)為20米，于是就說(shuō)這深溝