各地中考數(shù)學(xué)整式的加減試題整理

1、.各地中考數(shù)學(xué)整式的加減試題整理一、代數(shù)式1.2019浙江省溫州市，13，5分假設(shè)代數(shù)式 的值為零，那么【解析】假設(shè)代數(shù)式 的值為零，可通過解分式方程求解.【答案】3【點(diǎn)評】此題考察了分式方程的解法.解分式方程的步驟是：通過去分母，將分式方程轉(zhuǎn)化為整式方程;然后解這個整式方程;最后檢驗.注意：檢驗是學(xué)生最易無視的.此題難度中等.2.2019浙江省溫州市，11，5分化簡：【解析】利用分配律及去括號法那么進(jìn)展整理，然后合并同類項?！敬鸢浮俊军c(diǎn)評】此題易錯點(diǎn)是分配律使用時，不可以使用徹底，出現(xiàn)漏乘現(xiàn)象，難度較小.3.2019浙江省溫州市，15，5分某校藝術(shù)班同學(xué)，每人都會彈鋼琴或古箏，其中會彈鋼琴的

2、人數(shù)比會彈古箏的人數(shù)多10人，兩種都會的有7人。設(shè)會彈古箏的有 人，那么該班同學(xué)共有_人用含有 的代數(shù)式表示【解析】此題可通過畫圖找到其中的數(shù)量關(guān)系，進(jìn)而找出數(shù)量關(guān)系，列出代數(shù)式.【答案】【點(diǎn)評】此題考察了列代數(shù)式的問題，其中蘊(yùn)含了集合的思想.4. 2019安徽，5，4分某企業(yè)今年3月份產(chǎn)值為 萬元，4月份比3月份減少了10%，5月份比4月份增加了15%，那么5月份的產(chǎn)值是 A. -10% +15%萬元 B. 1-10%1+15%萬元C. -10%+15%萬元 D. 1-10%+15%萬元【解析】根據(jù)4月份比3月份減少10，可得4月份產(chǎn)值是1-10a, 5月份比4月份增加15，可得5月份產(chǎn)值是

3、1-101+15a,【答案】A.【點(diǎn)評】此類題目關(guān)鍵是弄清楚誰是基準(zhǔn)，把基準(zhǔn)看作單位1，在此根底上增加還是減少，就可以用這個基準(zhǔn)量表示出來了.5.2019江蘇泰州市，11,3分假設(shè)2a-b=5,那么多項式6a-3b的值是 .【解析】對原代數(shù)式變形得6a-3b=32a-b，將2a-b=5代入可得15【答案】15【點(diǎn)評】此題考察了分解因式、利用整體代入進(jìn)展代數(shù)式求值的相關(guān)知識.整體代入是初中代數(shù)求值型題目常用的方法，解題的關(guān)鍵是學(xué)生對代數(shù)特征的觀察把握才能.6.2019浙江省湖州市，11，4分當(dāng)x=1時，代數(shù)式x+2的值是 ?！窘馕觥看鷶?shù)式求值，將未知數(shù)的值代入即可。把x=1代入代數(shù)式x+2得，x

4、+2=1+2=3.【答案】.x+2=1+2=3.【點(diǎn)評】代入法求代數(shù)式的值，根底題。7. 2019江蘇鹽城，12，3分假設(shè)x=-1，那么代數(shù)式x3-x2+4的值為【解析】此題考察求代數(shù)式的值.掌握代入計算是關(guān)鍵.可以直接將x=-1代入計算【答案】-13-12+4=-1-1+4=2【點(diǎn)評】求代數(shù)式值的步驟有二：一是代入，二是計算，代入分?jǐn)?shù)或負(fù)數(shù)時，要注意添加括號，否那么會出現(xiàn)符號錯誤!8.2019貴州銅仁，15，4分照以下圖所示的操作步驟，假設(shè)輸入x的值為5，那么輸出的值為_;【解析】由運(yùn)算步驟可得代數(shù)式為x+52-3，把x=5代入得x+52-3=5+52-3=97.【答案】97.【點(diǎn)評】此題考

5、察代數(shù)式求值，根據(jù)圖表的意思，列出代數(shù)式，將x=5代入求值即可，做此題關(guān)鍵是弄清楚圖表給出的計算程序.9.2019四川成都，21，4分當(dāng) 時， 的值為3，那么當(dāng) 時， 的值為_.【解析】解析：將 代人 ，得 ;當(dāng) 時， = = 。二、整式的加減1.2019浙江省湖州市，2，3分計算2a-a正確的結(jié)果是 A.-2a2 B.1 C.2 D.a【解析】合并同類項：字母和字母的指數(shù)不變，系數(shù)相加減。2a-a=2-1a=a.【答案】選：D.【點(diǎn)評】此題考察的是合并同類項，關(guān)鍵是字母和字母的指數(shù)不變.2.2019廣州市，4， 3分下面的計算正確的選項是 A. 6a-5a=1 B. a+2a2=3a3 C.

6、-a-b=-a+b D.2a+b=2a+b【解析】根據(jù)合并同類項法那么、積的乘方的性質(zhì)、單項式除法法那么和冪的乘方的性質(zhì)解答.【答案】解：A、合并同類項，只把系數(shù)相加減，字母與字母的次數(shù)不變，應(yīng)為6a-5a=a，故本選項錯誤;B、a與2a2，不是同類項，不能合并故本選項錯誤;C、根據(jù)去括號法那么-a-b=-a+b，故本選項正確;D、應(yīng)為2a+b=2a+2b，故本選項錯誤.應(yīng)選C.【點(diǎn)評】此題主要考察合并同類項法那么和去括號的法那么，需要純熟掌握認(rèn)真計算.3. 2019珠海，2，3分計算 + 的結(jié)果為 A. B. C. D.【解析】整式的加減的本質(zhì)就是合并同類項,只需把它們的系數(shù)相加減,字母和字

7、母的指數(shù)不變,如 + =-2+1 = .應(yīng)選D.【答案】D.【點(diǎn)評】此題考察整式的加減.關(guān)鍵要掌握合并同類項的方法. 屬根底題.4.2019河北省，15，3分y=x-1，那么 的值為_.【解析】由條件可得y-x =-1，再代入到代數(shù)式中，即可求出它的值。要練說，先練膽。說話膽小是幼兒語言開展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說話時顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語，扯衣服，扭身子?？傊?，說話時外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時，我總是笑臉相迎，聲音親切，動作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動的、無拘無

8、束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個幼兒較多的當(dāng)眾說話的時機(jī)，培養(yǎng)幼兒愛說話敢說話的興趣，對一些說話有困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵他把話說完、說好，增強(qiáng)其說話的勇氣和把話說好的信心。三是要提明確的說話要求，在說話訓(xùn)練中不斷進(jìn)步，我要求每個幼兒在說話時要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會用眼神。對說得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表揚(yáng)，并要其他幼兒模擬。長期堅持，不斷訓(xùn)練，幼兒說話膽量也在不斷進(jìn)步。這個工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登

9、在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?【答案】1我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧