一年級下冊語文園地一教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.一年級下冊語文園地一教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識字規(guī)律,自己小結(jié)識字方法. 2、積累有關(guān)春天的詞語。3、正確書寫句子，激發(fā)寫句子的興趣。4、熟讀背誦?花園果園?。教學(xué)準(zhǔn)備：生字詞語卡片、小黑板、學(xué)生搜集關(guān)于春天的詞語、文章、童話故事或圖片等資料，并畫一幅春天的畫、課件課時(shí)安排：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目的：1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識字規(guī)律,自己小結(jié)識字方法. 2、積累有關(guān)春天的詞語。教學(xué)過程：情境導(dǎo)入：出示課件：春天來到了。你們看，花園里的花多美呀！瞧，花園里來了幾個(gè)字寶寶，你認(rèn)識他們嗎？ 我會認(rèn)1、出示生字卡片：哥-歌 直-植星-醒 古-故 底-低丁-燈 鳥-鳴 我們來和這些好朋友打個(gè)招呼吧！學(xué)

2、生自由讀字2、小組交流：小組里互相交流一下，讀了這些字，你有什么新發(fā)現(xiàn)？3、集體交流：小組派代表匯報(bào)，總結(jié)識字方法。4、出示小黑板：平-評評論 油-郵郵局方-訪訪問 橋-轎轎車齊-擠擠滿 線-錢花錢按照剛剛發(fā)現(xiàn)的識字方法“熟字加偏旁、“熟字換偏旁來認(rèn)識這些生字，看哪個(gè)小組的同學(xué)認(rèn)得又快又好。5、小組學(xué)習(xí)：互相認(rèn)讀生字、記憶生字。6、抽讀生字卡片，說說怎么記這個(gè)生字。 展示臺1、只要我們做個(gè)有心人，每天都能認(rèn)識新的漢字朋友呢！2、小組內(nèi)互相傳看作業(yè)本，識記同學(xué)的名字。3、你想認(rèn)識誰的名字，就下座位去向他請教吧！第二課時(shí)教學(xué)目的：1、正確書寫句子，激發(fā)寫句子的興趣。2、熟讀背誦?花園果園?。教學(xué)過

3、程： 我會讀。復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、過渡：春天的風(fēng)光真美呀！我們來讀幾個(gè)描寫春天的詞語。2、學(xué)生分小組自由讀詞語，要求把字音讀準(zhǔn)。3、抽讀詞語卡片正音。4、擴(kuò)展練習(xí)：你們還知道哪些和春天有關(guān)的詞語？ 我會寫1、過渡：我們已經(jīng)會寫很多字了。我們知道字可以組成詞，詞可以組成句子。如今我們來寫兩個(gè)句子吧！2、看看誰最先知道我們要寫什么句子學(xué)生讀拼音。3、老師范寫“春字。提醒學(xué)生要按田字格的位置寫4、比一比，哪個(gè)同學(xué)寫的句子最漂亮？學(xué)生書寫5、小組互相評議，推薦寫的好的同學(xué)在展示臺展示。 讀讀背背1、過渡：春天，花園里的花開了，果樹上的花也開了，到了秋天，還會結(jié)果子呢！2、學(xué)生自由朗讀?花園果園?。3、小組互相

4、讀短文正音。4、小組互相交流短文寫的是什么。5、比一比哪個(gè)小組的同學(xué)先把短文背會。6、給能背的小朋友配樂、配畫面背誦。四 出示掛圖，進(jìn)入“日積月累天地，提醒課題春回大地 春暖花開春 風(fēng)拂面柳綠花紅 百花盛開 萬物復(fù)蘇1、指名讀、齊讀。2、說說你發(fā)現(xiàn)了什么？3、談話揭題：是啊，春天來了！瞧，小朋友們正在尋找美麗的春天呢！讓我們一起參加他們的行列吧！播放歌曲?春天在哪里?，導(dǎo)入課題。五創(chuàng)設(shè)情境，口語交際1、創(chuàng)設(shè)情境1：“說春天A、播放磁帶春姑娘的話：“親愛的小朋友們，大家好！我是春姑娘。聽說大家都很喜歡我，能不能講一講和我有關(guān)的故事、背一背和我有關(guān)的古詩、課文呢？B、學(xué)生下座位找好朋友說一說、背一背。C、指名說、背、評議。D、說說春天是個(gè)怎樣的季節(jié)？六總結(jié)1、播放磁帶春姑娘的話：“我真快樂你們送給我這么多美麗的圖畫、好聽的歌曲、還有那么動(dòng)人的故事，謝謝！2、老師談話：是啊，春姑娘就在我們身邊，它是