魚漁兼濟鄉(xiāng)村教育援助中的新公益實踐范式

1、魚漁兼濟鄉(xiāng)村教育援助中的新公益實踐范式2010年10月29日 12:12金羊網(wǎng)【大 中 小】 【打印】 共有評論0條9月，甘肅隴南市武都區(qū)東江中心小學(xué)，一堂普通的小學(xué)三年級語文課。幾十雙大眼睛正在聚精會神地盯著黑板前的白色幕布，一面鮮紅的五星紅旗正隨著有節(jié)奏的背景音樂緩緩升起在屏幕中央。而當(dāng)課文范讀的FLASH在屏幕上播放時，同學(xué)們也不由自主地跟隨著多媒體誦讀起來。從生詞到段落再到主旨，課件循序漸進地闡述了一面五星紅旗這篇課文的細節(jié)與脈絡(luò)，其中穿插著天安門升國旗的小視頻和五星紅旗的歌曲MTV，以及許多帶有啟發(fā)性的互動小環(huán)節(jié)，更讓許多同學(xué)一直目不轉(zhuǎn)睛。短短的40分鐘，緊湊、充實、飽滿。

2、這個精彩的小學(xué)語文課件，獲得了“愛普生多媒體優(yōu)秀課件評選活動”一等獎，得獎?wù)呤莵碜愿拭C省隴南市武都區(qū)東江中心小學(xué)的唐樹軍老師。小課件推動大變革將文本、圖像、動畫、聲樂等多種元素有機結(jié)合起來，原本枯燥的課堂也開始變得生動形象起來，老師們仿佛多了一把教學(xué)利器?！巴ㄟ^寓教于樂的表現(xiàn)方式，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，激發(fā)了學(xué)生的視覺新鮮感?！眮碜愿拭C張掖市的蔣生彪老師說，他用多媒體教學(xué)已經(jīng)有5年多了，多媒體教學(xué)對于課堂的改進尤為明顯。在西北的許多小村鎮(zhèn)里，這些小小的多媒體課件，正讓鄉(xiāng)村的小學(xué)課堂變得活躍而豐富起來。順應(yīng)這個趨勢，愛普生（中國）有限公司、21世紀(jì)經(jīng)濟報道聯(lián)合中國青基會、甘肅省教育廳及陜西省實施

3、希望工程辦公室，在今年5月至9月共同舉辦了“愛普生多媒體優(yōu)秀課件評選活動”?；顒游烁拭C和陜西近200名鄉(xiāng)村教師參加，在眾多優(yōu)秀課件中，多位普通小學(xué)老師憑借優(yōu)秀的課件獲得了愛普生公司提供的豐富獎項。毫無疑問，多媒體授課很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對提高課堂教學(xué)效果和教學(xué)效率發(fā)揮了重要作用。“對英語教學(xué)來說效果尤為明顯，多媒體教學(xué)有助于從聲、畫、文字等多種角度讓學(xué)生全方位地去接受陌生的東西?！备拭C隴南武都區(qū)另一位獲獎的英語老師談到。她認為，從初級英語教學(xué)來說，認知是最主要的形式，而如何讓學(xué)生從較為枯燥的字母及單詞認知中培養(yǎng)對英語的興趣，直接會影響孩子以后的英語學(xué)習(xí)。多媒體課件豐富了教學(xué)內(nèi)容

4、，并且讓教學(xué)形式更加多樣化，對學(xué)生來說，對于教學(xué)形式的興趣直接影響了教學(xué)內(nèi)容的興趣。“這其實帶有一種烘托效應(yīng)，通過激發(fā)學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生更加全情投入到課堂的學(xué)習(xí)中”。她說。盡管課堂上教師運用的手法很多，但是多媒體課件本身就具有指導(dǎo)意義，“認真做一個課件就像超級認真地備了一堂課。”一位教師在愛普生上海教師培訓(xùn)的時候說，“它在某種意義上也指導(dǎo)了我們的教學(xué)思路，會讓我們有更精彩的語言描述，或者更貼切的板書，上課也更生動些”。而這些豐富多彩、寓教于樂的講演，往往最為生動，最具影響力。學(xué)生對課堂缺乏必要注意、興趣和投入，這些長期困擾鄉(xiāng)村教師的問題，似乎都已開始能夠迎刃而解。多媒體課件

5、所帶來的，仿佛是一場鄉(xiāng)村教學(xué)改革的新浪潮，以迅猛的態(tài)勢在西北的鄉(xiāng)村席卷開來。從普及度到專業(yè)度隨著“班班通”等多媒體浪潮的推動，用電教上課在西北鄉(xiāng)村也早已不是新鮮事。不過，教師的使用能力和專業(yè)水平并不高，“會用不會做”成為了很多老師的一個痼疾。“關(guān)鍵是要通過這種大規(guī)模的評選，激勵教師提高自己的專業(yè)多媒體教學(xué)素質(zhì)，并通過優(yōu)秀課件的傳遞和學(xué)習(xí)，增進教師之間的交流?！备拭C電化教育中心教研一位參與評選的負責(zé)人談到，“這相當(dāng)于把陜西和甘肅兩省的優(yōu)秀多媒體課件資源結(jié)合起來，也能夠讓老師們能夠與外界進行更加直觀的比較?！薄氨敬味嗝襟w課件大賽收集到的作品，實用性強，學(xué)科范圍廣，顯示出農(nóng)村教師在現(xiàn)代教育方面不甘落

6、后、勇于嘗試，充分體現(xiàn)了教師在拓展教學(xué)深度、加強個性教學(xué)的努力意圖。”回顧整個評選的歷程，中國青少年發(fā)展基金會副秘書長楊曉禹談到。值得一提的是，這次收集到多媒體課件水準(zhǔn)都非常高。例如，蔣生彪老師在這次課件評選活動中并沒有使用較為常見的PPT形式，轉(zhuǎn)而使用Authorware軟件來制作課件，精美而華麗的界面讓人耳目一新。據(jù)了解，這次“愛普生愛心課堂”多媒體課件評選及程序十分嚴格，共有教學(xué)設(shè)計、內(nèi)容呈現(xiàn)、技術(shù)運用、創(chuàng)新與實用四大大評選維度，每個維度下面又根據(jù)若干個指標(biāo)進行打分從選題、思路、腳本、軟件、素材到整合，不僅在課件技術(shù)上對教師有較高要求，還從教學(xué)創(chuàng)新的角度對課件進行了評判，要求課件“具有想

7、象力和個性表現(xiàn)力”。甘肅隴南市的杜瓊老師的獲獎作品What are you wearing就融入了九宮格猜詞游戲'missing game'，將學(xué)生的注意力、課堂的互動性與課堂教學(xué)結(jié)合起來?！胺浅＞哂邢胂罅Γ軌蛟诟泄偕辖o學(xué)生帶來沖擊?！?本次活動的一位評委在評獎后感嘆?！斑@對我們鄉(xiāng)村地區(qū)的電教化教育和素質(zhì)教育水平是一次閱兵?！标兾饕晃粎⒓踊顒拥馁Y深教育屆人士表示，“雖然電教化教學(xué)在這邊的推廣已經(jīng)有好幾年，但我們很欣喜地看到了一個良性的發(fā)展過程，一種從量到質(zhì)的發(fā)展過程”。據(jù)他介紹，教師在制作課件的過程中，首先要融入自己的教學(xué)理念，要針對不同的章節(jié)、不同的教學(xué)環(huán)境，編排組合出不同

8、的實施方案。除此之外，好的課件還應(yīng)該是機動的，便于修改，編輯或重新組合，這樣，一個多媒體課件可以很容易衍生出其它課件，這要求教師有非常深厚的技術(shù)水平和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。據(jù)愛普生多媒體愛心課堂的項目負責(zé)人介紹，目前許多鄉(xiāng)村學(xué)校都已配備了專業(yè)的計算機老師或電化教員，他們均是科班出身，具有較高的理論基礎(chǔ)和軟件實際應(yīng)用能力，專門給其他老師進行技能的輸出和課件的制作。在鄉(xiāng)村教師素質(zhì)的發(fā)展道路上，經(jīng)歷了從“一師多課”到“一師一課”，再衍生到現(xiàn)在的專業(yè)分工，鄉(xiāng)村素質(zhì)教育正在逐步地邁向新臺階。資源整合下的新愛普生公益范式長期以來，鄉(xiāng)村素質(zhì)教育援助的內(nèi)在邏輯不外乎兩種，出錢或者出力。而對于眾多企業(yè)來說，很少能夠從

9、自身的資源出發(fā)，將財力、物力和人力整合起來?！肮馐怯泻唵蔚脑u選活動并不足以從本質(zhì)上提高教師的素質(zhì)水平?！睈燮丈酒放撇控撠?zé)人說?！败浖陀布掀饋恚桨l(fā)展，這正是我們舉辦愛普生愛心課堂教育計劃的一個初衷?！被仡?010年全年的愛普生多媒體愛心課堂活動，愛普生公司首先從硬件條件出發(fā)，通過多媒體設(shè)備捐贈來改善基礎(chǔ)設(shè)施，讓鄉(xiāng)村教學(xué)具備了實際基礎(chǔ)，隨后征集志愿者上多媒體公開課來演示多媒體教學(xué)的實際使用情況，并選拔百名青年教師到上海進行多媒體培訓(xùn)，最后通過課件制作與課件評選，將“多媒體”三個字貫穿在了教學(xué)援助的各個環(huán)節(jié)中?！坝绊懸粋€老師，可能改變上百個學(xué)生，我們希望能夠?qū)⒃淖饔脭U大?！睈燮丈?/p>

10、多媒體愛心課堂教育計劃的負責(zé)人說。長期以來，鄉(xiāng)村教育的發(fā)展并不令人樂觀，這與師資缺乏緊密相連?！叭肆Y源具有非凡的能動性，每一名受到培訓(xùn)與援助的教師，在實際的運用技能與教書育人的過程中，會因地制宜，因時而用的做出調(diào)整。”楊曉禹評價道，“這能夠?qū)⑶宦傻慕y(tǒng)一資助轉(zhuǎn)變?yōu)橐虿氖┙痰纳駚碇P”。許多評論都認為，愛普生通過轉(zhuǎn)變援助的主要受益對象，在擴大資源的使用面的同時也增加了資源的利用率?！?對教師的援助和培訓(xùn)使得對于教育的投入成為一種可以循環(huán)的資源，不斷地作用于一批一批的學(xué)生，這對于受助地區(qū)教育水平的幫扶作用，不僅聚焦于現(xiàn)在，而且還寄希望于未來?！睏顣杂碚f。授人以魚，亦可授人以漁，如何兼濟彼此？發(fā)

11、現(xiàn)需求，整合資源，并提供完整的解決方案，這套在商業(yè)世界里的經(jīng)典邏輯，成就了愛普生在鄉(xiāng)村教育援助中的一種新公益實踐范式。多媒體課件在農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 發(fā)布日期：2010-05-02 來源：武威日報作者：魏曉燕 多媒體課件輔助教學(xué)作為一種新型的教學(xué)手段，它能使靜止的數(shù)學(xué)問題動態(tài)化，復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題簡單化，它能使抽象的概念具體化，枯燥的數(shù)學(xué)知識趣味化，深奧的理論形象化，學(xué)習(xí)的過程生活化。特別是低年級學(xué)生，他們的思維是具體形象的，為了都能滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求，利用多媒體課件，教學(xué)效果就會事半功倍，收到意想不到的效果。一、運用多媒體課件進行教學(xué)可激發(fā)學(xué)生的興趣。低年級學(xué)生注意力集中時間較短，而多

12、媒體教學(xué)技術(shù)走進課堂，它以鮮艷的色彩、優(yōu)美的圖案、動聽的音樂和喜聞樂見的動畫形象直觀形象地再現(xiàn)了客觀事物，充分地刺激學(xué)生的感官，調(diào)動學(xué)生的積極性，長期吸引學(xué)生注意力，以輕松愉快的心情參與到課堂教學(xué)中來。例如在教學(xué)10以內(nèi)數(shù)的認識出示課件，引導(dǎo)學(xué)生到生活中去，大街上人車非常多，讓學(xué)生去數(shù)一數(shù)某一個路口有幾個人、幾輛車，車有幾個輪子等，可激發(fā)學(xué)生的好奇心、興趣，顯得知識不那么枯燥，還加深了對數(shù)字的理解，又培養(yǎng)了思考能力，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。使靜止的數(shù)學(xué)問題動態(tài)化，學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識就在身邊。二、運用多媒體進行教學(xué)有助于突破學(xué)習(xí)的重點、難點。數(shù)學(xué)內(nèi)容具有高度的抽象性，而小學(xué)生的思維特點是以形象思維為

13、主逐步向抽象邏輯思維過渡的，對數(shù)學(xué)中比較抽象的內(nèi)容，不少學(xué)生感到難以理解。而事實上，無論一個老師是多么善于表達、比劃，也難以表現(xiàn)一些抽象和具有共性的知識內(nèi)容，而這些知識內(nèi)容又往往是一節(jié)課的重點和難點。多媒體教學(xué)中的過程再現(xiàn)等操作，便可以輕松解決問題，使教學(xué)內(nèi)容變靜態(tài)為動態(tài)，化抽象為具體，達到突出重點、突破難點的目的，起到事半功倍的教學(xué)效果。例如：教學(xué)兩位數(shù)加一位數(shù)(進位加)練習(xí)課的教學(xué)，教學(xué)重點是怎樣進位，教學(xué)中利用課件我創(chuàng)設(shè)了一個故事情節(jié)去數(shù)學(xué)宮，利用生動活潑的童話故事，使學(xué)生走入故事中，積極展示他們的智慧，解決故事中的問題。三、運用多媒體進行教學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。創(chuàng)造性思維是在強烈的創(chuàng)新意識的指導(dǎo)下，把頭腦中已有的消息重新加工，產(chǎn)生具有進步的新設(shè)想、新方法。例如，在教學(xué)加減應(yīng)用題時，我把課本上兩幅鴨子圖，制作成，讓學(xué)生通過生動的畫面，悅耳動聽的音