《靜默草原》課件

1、鮑爾吉鮑爾吉原野原野1.了解作者有關的文學常識。了解作者有關的文學常識。2. 正確流利有情感的朗讀課文，概括草原正確流利有情感的朗讀課文，概括草原的特點，并品味作者筆下草原的獨特魅力。的特點，并品味作者筆下草原的獨特魅力。3.在對草原景色的獨特感知中豐富情感體驗，在對草原景色的獨特感知中豐富情感體驗，陶冶性情。陶冶性情。4.學習學習“對比對比”的修辭手法，體會文中所蘊的修辭手法，體會文中所蘊涵的感情及人生哲理涵的感情及人生哲理 。 鮑爾吉鮑爾吉原野，蒙古族。原野，蒙古族。19581958年生。內(nèi)蒙古赤峰市人。我國著名年生。內(nèi)蒙古赤峰市人。我國著名的蒙古族作家。著有的蒙古族作家。著有掌心化雪掌心

2、化雪、惟一的橘子惟一的燈惟一的橘子惟一的燈等散文集等散文集1313部，被評為遼寧省優(yōu)秀青年作家。部，被評為遼寧省優(yōu)秀青年作家。他和歌手騰格爾、他和歌手騰格爾、 畫家朝戈共同畫家朝戈共同被稱為被稱為“草原三劍客草原三劍客”。走進作者走進作者釋題釋題 用舒緩的語氣朗讀課文。用舒緩的語氣朗讀課文。 邊讀邊思考：草原的特點是邊讀邊思考：草原的特點是什么？作者佇立草原，產(chǎn)生了那什么？作者佇立草原，產(chǎn)生了那些感受？請用橫線劃出來，和同些感受？請用橫線劃出來，和同學交流一下。學交流一下。 4分鐘后比一比看誰找的準！分鐘后比一比看誰找的準！精段閱精段閱讀讀齊讀第齊讀第11-1311-13段，討論思考：段，討論

3、思考：1.1.自由感和不自由感是否矛盾？為什么自由感和不自由感是否矛盾？為什么會有這種感覺？會有這種感覺？2.2.為什么作者要說愿意像為什么作者要說愿意像“母牛母?！焙秃汀傲荫R烈馬”一樣？母牛和烈馬各蘊含作者一樣？母牛和烈馬各蘊含作者的什么情感？的什么情感？4 4分鐘后比一比看誰回答的好！分鐘后比一比看誰回答的好！對比手法賞析對比手法賞析 文章為了表現(xiàn)草原的特點和自己文章為了表現(xiàn)草原的特點和自己的感受，多處運用了對比手法，用橫的感受，多處運用了對比手法，用橫線劃出文中運用對比手法的句子，和線劃出文中運用對比手法的句子，和同學交流一下并試著分析其作用。同學交流一下并試著分析其作用。 3分鐘后比一

4、比看誰回答的好！分鐘后比一比看誰回答的好！我的探究：我的探究：1.都市景色和草原景色的對比都市景色和草原景色的對比 ， 表現(xiàn)表現(xiàn)了草原：了草原：2.草原和大海的對比草原和大海的對比 大海：大海： 草原：草原：遼遠而蒼茫遼遠而蒼茫 觀者在岸邊，景色受到限制。觀者在岸邊，景色受到限制。可以是草原的中心，草原的內(nèi)涵可以是草原的中心，草原的內(nèi)涵更富有直觀性。更富有直觀性。3.牧人與城市人的比較，引入作者的感受：牧人與城市人的比較，引入作者的感受：“城里的人大睜眼睛看草原城里的人大睜眼睛看草原”城市人是在城市人是在“ ”草原草原 ，牧人，卻是在，牧人，卻是在“ ”草原，草原，尋找尋找享受享受主旨探究主旨探究 作者運用對比手法，婉轉而含作者運用對比手法，婉轉而含蓄的表達了對草原的喜愛。在對草蓄的表達