四年級上冊語文期末試卷輕巧奪冠3_1516蘇教版（無答案）

1、.四年級上冊語文期末試卷-輕巧奪冠315-16蘇教版無 一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“老師，因為“老師必需要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責。 一、卷面書寫。5分只要你卷面整潔，書寫工整、美觀，就能輕松得分。宋以后，京師所設小學館和武學堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學一律循之不變。明朝入選翰林院的

2、進士之師稱“教習。到清末，學堂興起，各科老師仍沿用“教習一稱。其實“教諭在明清時還有學官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學正。“教授“學正和“教諭的副手一律稱“訓導。于民間，特別是漢代以后，對于在“校或“學中傳授經(jīng)學者也稱為“經(jīng)師。在一些特定的講學場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等。 二、選擇正確的答案，將正確的答案的序號填涂在答題卡上。16分“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學堂，“教書先生那一行當怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也

3、并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學問、有德行的長輩。其實?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法?？梢姟跋壬夥钦嬲摹袄蠋熤?，倒是與當今“先生的稱呼更接近?？磥恚跋壬春x在于禮貌和尊稱，并非具學問者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長、資深之傳授知識者，與老師、老師之意根本一致。1、以下詞語中， 與“潭面無風鏡未磨中“磨的讀音一樣。A磨面粉 B磨臺 C磨刀 D磨坊2、“拖累中“累的讀音與 不

4、一樣。A勞累 B積累 C常年累月 D累積3、詩人王安石寫的?元日?中，“元日指中國傳統(tǒng)節(jié)日 。A元旦 B重陽 C中秋 D春節(jié)4、關于春聯(lián)，以下說法錯誤的選項是 。A春聯(lián)給節(jié)日增添了歡樂祥和的氣氛。B春聯(lián)最講究對仗。C春聯(lián)讀起來抑揚頓挫、和諧動聽。D春聯(lián)內(nèi)容不夠豐富，只表達了人們對新的一年的美妙祝愿。5、以下詩句中， 可以用來形容霧凇的美景。A千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。 B墻角數(shù)枝梅，凌寒單獨開。C大雪壓青松，青松挺且直。 D忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。6、這道題老師講了很多遍，可我還是 。A十五個吊桶打水七上八下B熱鍋上的螞蟻團團轉(zhuǎn)C搟面杖吹火一竅不通 D小蔥拌豆腐一清二白7、?說勤奮?中作

5、者舉童第周成才的故事，以下說法錯誤的選項是 。A說明通往理想境界的橋梁是勤奮。B說明勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。C讓我們明白只要天資聰明，就一定能成才。D說明每一個成功者手中的鮮花都是他們用汗水和心血澆灌出來的。8、“寺外，山風吼叫，貓頭鷹在尖叫著。圓盤似的月亮，漸漸移到了中天，?李時珍夜宿古寺?中，作者在結(jié)尾處這樣寫的目的是 。A交代了李時珍師徒居住的地點和事情發(fā)生的時間。B寫出他們聽到的和看到的。C從屋內(nèi)寫到屋外，寫作有順序。D寫出環(huán)境的惡劣，襯托出李時珍師徒不怕吃苦、為民造福的精神。三、判斷題，正確的涂“A，錯誤的涂“B。12分9、“水獺中“獺的讀音是“l(fā)ài。 10、“一

6、卷干草和“開卷有益中“卷的讀音一樣，但意思不同。 11、“普羅米修斯看到人類生活在寒冷和黑暗中，決心為人類盜取天火，句中“決心一詞可以換為“決定。 12、霧凇是在嚴寒季節(jié)里空氣中過于飽和的水汽遇冷凝結(jié)而成，形成過程是比較緩慢的。 13“外地的桂花再香，還是比不得家鄉(xiāng)舊宅院子里的金桂。?桂花雨?中這句話是說家鄉(xiāng)的金桂品種好，香氣濃。 14、“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪抒發(fā)了詩人孤獨、寂寞的心情。 四、 根據(jù)拼音填字成詞。8分mì 密 蜂 jin 苦 強uàn澆 水 sòn歌 讀五、將以下詞語填充完好。8分千帆 發(fā) 豐富多 遠渡重 精疲力 溫文 雅 不治而 背信 義 千

7、百態(tài)六、 按要求寫句子。6分1、信賴，不就能創(chuàng)造出美妙的境界嗎？改成不用問號的句子，意思不變_2、造句。竟然_秩序井然_七、課內(nèi)積累。22分1、_，_，此事古難全。人生自古誰無死，_。2、在陽光的映照下，那珠串_，_，_，仿佛_把它們拎到了水面上來。3、_，_，_，_九寨溝真是個充滿_！4、它先是離我較遠，見我不去傷害它，便_，然后_，_喝茶，再_。5、松花江畔的_上，_綴滿了枝頭，在陽光照耀下，_，_。6、春聯(lián)中，有的描繪了美麗的春光，如“又是一年芳草綠，_。有的展現(xiàn)了祖國欣欣向榮的景象，如“神州有天皆麗日，_。八閱讀 到海邊神秘莫測的大海，有著多么繡 誘人的魅力??！要是能到海邊去飽覽一下那

8、壯麗的風光，真是一件幸運的事，不久，我的愿望實現(xiàn)了。暑假，媽媽帶著我到連云港的姨媽家去。第二天，我便跟著媽媽向海邊飛去。來到海邊，只見滿盈盈的，在陽光的映照下眨 泛起一片金光。一群海鷗飛來飛去，偶爾歡叫幾聲，給微波蕩漾的海面增添了活力。啊，大海真是一幅新奇的畫呀！海面上有一條條青黑色的帶子在時引 隱時現(xiàn)，那是海帶。媽媽找來一根鐵絲，瞄準目的，使勁一鉤，一條海帶就被鉤上來了?！皶詡?，你喜歡吃螃蟹嗎？媽媽神秘地問我，我快樂地點點頭。媽媽帶我來到海礁坡上，用鐵在礁石的一個小洞里捅了捅，不大一會兒，一對大鉗就從洞里伸出來，前后揮舞著，好似在向誰示威。媽媽用鐵絲碰碰大鉗，大鉗立即縮了進去。過了一會兒，大鉗又伸出來，緊緊地鉗住了逗引它的鐵絲。媽媽猛地一提，一只肥大的螃蟹像一個俘虜似的，被捉拿出來了。這么大的螃蟹，夠我美餐一頓了。啊，大海給我留下了難以摩 磨滅的印象，將成為我一生中最美妙的回憶。1、把括號里不恰當?shù)淖钟谩爱嬋ァ?、用文中的詞寫句子。壯觀： 幸運： 3、2-4自然段主要寫了 ，重點寫了 。4