中考化學(xué)復(fù)習(xí)須掌握4大要點

1、中考化學(xué)復(fù)習(xí)須掌握4大要點中考化學(xué)復(fù)習(xí)須掌握4大要點?目前，有關(guān)初中化學(xué)復(fù)習(xí)的資料可以說非常之多，但因為初中化學(xué)是在初三才開設(shè)的課程，對老師和學(xué)生來講，教學(xué)時間短，復(fù)習(xí)難度大。那么，如何科學(xué)有序地制定復(fù)習(xí)策略，調(diào)動學(xué)生的積極性，完成復(fù)習(xí)任務(wù)，這是每位化學(xué)老師所要重點探究的課題之一。第一，?？键c要“多講精練，進(jìn)步復(fù)習(xí)的針對性。?？键c包含根底知識復(fù)習(xí)與根本技能訓(xùn)練。對此，復(fù)習(xí)中必須“多講精練。“多講是與該知識點相關(guān)的內(nèi)容必須講清楚，弄清根底知識的提出、內(nèi)容、表達(dá)、應(yīng)用及知識間的聯(lián)絡(luò)等等；根本技能訓(xùn)練應(yīng)引起高度重視，要有意識地讓學(xué)生多練習(xí)一些能直接運用根底知識來解的題目。“精練可以“學(xué)案的形式進(jìn)展練

2、習(xí)，加強根底知識的落實，進(jìn)步復(fù)習(xí)的有效性。第二，注意知識間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，形成系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)，不斷建立和完善知識體系。根底知識的復(fù)習(xí)要在形成體系上下功夫，要注意知識的不斷深化，新知識應(yīng)及時納入已有的知識體系，特別要注意化學(xué)知識間的互相聯(lián)絡(luò)，逐步形成和擴(kuò)大知識構(gòu)造系統(tǒng)，構(gòu)建“化學(xué)認(rèn)知構(gòu)造。要注意化學(xué)知識與實際問題的關(guān)系、學(xué)科間的遷移和比照，能比較和分析知識的區(qū)別和聯(lián)絡(luò)，把已有知識轉(zhuǎn)化為解決實際問題的才能，注意對理論知識的理解和學(xué)習(xí)過程的細(xì)化。第三，重視過程和方法的復(fù)習(xí)，進(jìn)步學(xué)生應(yīng)試才能。要引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)課本學(xué)到的研究方法和思維方法、實驗手段等等，在綜合復(fù)習(xí)中，應(yīng)注意對學(xué)生解題才能和方法的培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生

3、進(jìn)步審題才能。如教給學(xué)生學(xué)會如何從繁冗的情境描繪中精煉題干；學(xué)會從文字、圖像或表格獲取有用的信息解題；學(xué)會如何進(jìn)展知識遷移，用已有的知識去解決問題。第四，掌握科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，進(jìn)步復(fù)習(xí)的效率。第一輪為系統(tǒng)復(fù)習(xí)，其內(nèi)容是回歸課本，準(zhǔn)確理解所有“概念和“規(guī)律的含義，解決知識的覆蓋面、根底知識、根本技能。初中階段學(xué)生不能完全做到理解學(xué)習(xí)的意義，大多化學(xué)生缺乏主動性，所以光有老師對知識梳理、整合、講解還不夠，還需要對學(xué)生進(jìn)展分階段的檢測，如根底知識的默寫、章節(jié)小測驗、課堂上的問答。第二輪為專題復(fù)習(xí)，主要是對化學(xué)知識體系作分類歸納，讓學(xué)生從分類專題中找共性，尋規(guī)律、明確解題思路，從而進(jìn)步分析、解決問題的才能。第三輪為綜合復(fù)習(xí)，以檢驗學(xué)生總體復(fù)習(xí)情況，進(jìn)步學(xué)生的應(yīng)考才能，同時也可反響出學(xué)生學(xué)習(xí)的信息，再通過講評、個別輔導(dǎo)，對學(xué)生作查漏補缺、深化進(jìn)步。第四輪為強化記憶階段，也是一個心理和智力的綜合訓(xùn)練階段，主要是為增強考生自主學(xué)習(xí)、獲取信息、實際操作、正確決策、應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的才能及創(chuàng)造才能，因此不宜進(jìn)展大題量訓(xùn)練，主要讓學(xué)生根據(jù)實際情況對自己的薄弱壞環(huán)節(jié)進(jìn)展查漏補缺。第五，進(jìn)展試題研究，精選各