中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)：如何搞好中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)？

1、中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)：如何搞好中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)？中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)：如何搞好中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)？?一、有所側(cè)重，溫故知新。有的同學(xué)認為知識已經(jīng)掌握了，就不需要再進展復(fù)習(xí)了，他們沒有意識到“溫故知新的重要性。我們在對知識的復(fù)習(xí)過程中，會對問題有新的認識和看法，從而加深對知識的掌握和靈敏運用?！皶x百遍，其義自見就是這個道理，所以同學(xué)們一定要認真對待復(fù)習(xí)。同時要根據(jù)自己的實際，針對自己沒有掌握的知識，以及課本的重點內(nèi)容進展復(fù)習(xí)，有所側(cè)重。由于復(fù)習(xí)時間有限，切不可眉毛胡子一把抓，面面俱到，而使復(fù)習(xí)收不到實效。二、注重根本，夯實根底。有些同學(xué)，尤其在數(shù)學(xué)方面頭腦比較靈敏的同學(xué)，對根本知識可能不屑一顧。老師在前面講，他總是忙他

2、自己的。老師的復(fù)習(xí)講解，是通過長時間準備的，是易錯點的歸納，是本學(xué)期的典型和精華。這些同學(xué)認為本學(xué)期學(xué)到的概念、公式、運算法那么、解題步驟等太簡單，不用復(fù)習(xí)了。根本知識是解題的根底，是以后學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。知識點掌握不扎實，做題就會出現(xiàn)問題，在這方面吃過虧的同學(xué)不在少數(shù)。光練習(xí)習(xí)題，不掌握根本知識，解題就沒有支撐，沒有根基，通過練習(xí)，得到的根本知識只能是片面的，一知半解的。不掌握根本知識，而光做練習(xí)，就象一座框架構(gòu)造不太鞏固的大樓，隨時有倒塌的危險，是非常可怕的。這里特別提醒這些同學(xué)：復(fù)習(xí)時，要注重根本知識，這樣你的知識大樓會無屑可擊。三、注重課本例題，把握思路。我們都不太注重課本例題的再學(xué)習(xí)，都不

3、愿意再重溫一下課本的例題。課本上的例題是根本知識的典型運用，中考當中有不少是課本例題的變形題和引深一些的題目。實在掌握例題的精華，將為解題指明方向，準確定位解題的根本思路。回味一下例題，會使你的解題思路更加明晰，更加明朗。在解題時，少走彎路，減少人為障礙。四、注重練習(xí)，拓寬思路。家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進步很快。在掌握根本知識的前提下，要注重做一些練習(xí)題。但有的同學(xué)只

4、注重概念、公式、運算法那么、解題步驟等根本知識的掌握，而不注重練習(xí)。解題是對根本知識的運用，通過運用知識解決問題，是學(xué)習(xí)的最終目的。光有知識，不運用，知識是無用的知識。知識不運用，就是死的知識。死記例題、死記公式，就會造成知識運用不靈敏。不注重練習(xí)，就很難改變思維方式，思維就容易走向狹隘，這是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的大忌。所以同學(xué)們在復(fù)習(xí)時，要注重適當練習(xí)，拓寬思路。要練說，得練看?？磁c說是統(tǒng)一的，看不準就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴大幼兒的認知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運用觀察法組織活動時，我著眼觀察于觀察對象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語言表達才能的進步。單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能,同時還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達“一石多鳥的效果。總之，同