云南藝術(shù)學(xué)院教學(xué)管理工作規(guī)程

1、云南藝術(shù)學(xué)院教學(xué)管理工作規(guī)程教學(xué)工作是高校經(jīng)常性的中心工作，教學(xué)管理在高校的管理中占有特別重要的地位。為了實現(xiàn)我院教學(xué)的科學(xué)化、規(guī)范化管理，切實提高管理水平、教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，建立正常穩(wěn)定的教學(xué)秩序，保障人才培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)，根據(jù)教育部有關(guān)文件的規(guī)定，特制定我院教學(xué)管理工作規(guī)程。一、教學(xué)管理組織系統(tǒng)1.學(xué)院的教學(xué)工作由院長全面負(fù)責(zé)，分管教學(xué)的副院長主持經(jīng)常性工作，并通過職能部門的作用，統(tǒng)一調(diào)動學(xué)院各種資源為教學(xué)服務(wù)，統(tǒng)一管理教學(xué)工作進(jìn)程及信息反饋，實現(xiàn)各項教學(xué)管理目標(biāo)。2.在院黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由院黨政會議討論決定有關(guān)教學(xué)及管理的指導(dǎo)思想、政策、規(guī)劃、重大改革舉措等，建立教學(xué)工作會議和院、系（

2、部）處領(lǐng)導(dǎo)聽課、調(diào)研的制度，提高決策和管理水平。3.建立院、系（部）教學(xué)工作委員會。教學(xué)工作委員會由直接從事教學(xué)工作、有豐富教學(xué)工作經(jīng)驗的教師、領(lǐng)導(dǎo)和有管理專長的教學(xué)管理人員組成。院教學(xué)工作委員會研究和決定學(xué)院教學(xué)管理中的一些重大問題。院教學(xué)工作委員會下設(shè)課程與教材建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、教學(xué)督察等若干個分委員會。4.教務(wù)處是學(xué)院管理教學(xué)工作的主要職能部門。學(xué)院應(yīng)健全教務(wù)處的科室結(jié)構(gòu)，配備較強(qiáng)的管理干部，明確組織教學(xué)改革和建設(shè)的責(zé)任，保證教學(xué)工作的穩(wěn)定運行，不斷提高管理水平和工作質(zhì)量。5.在系（部）教學(xué)管理機(jī)構(gòu)中，由系（部）主任全面負(fù)責(zé)系（部）教學(xué)管理和教學(xué)研究等工作，分管教學(xué)的系（部）副主任主持

3、日常工作。系（部）教學(xué)工作委員會是系（部）教學(xué)管理工作的研究、咨詢機(jī)構(gòu)，要定期或不定期地研究并向系（部）黨政會議提出有關(guān)建議。系（部）辦公室主任或教學(xué)秘書在系（部）主任的領(lǐng)導(dǎo)下，處理日常教學(xué)行政工作并從事教學(xué)狀態(tài)、質(zhì)量信息的經(jīng)常性調(diào)查了解工作。6.重視教研室（工作室）等教學(xué)基層組織建設(shè)。教研室（工作室）是按學(xué)科、專業(yè)或課程設(shè)置的教學(xué)研究組織。其主要職能是完成教學(xué)計劃所規(guī)定的課程及其他環(huán)節(jié)的教學(xué)任務(wù)；開展教學(xué)研究、科學(xué)研究和組織學(xué)術(shù)活動；組織師資的培養(yǎng)提高及提出補(bǔ)充、調(diào)整的建議，分配教師的工作任務(wù)；進(jìn)行與本室相關(guān)的教學(xué)條件建設(shè)等。教研室（工作室）要重視開展教學(xué)研究和教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)

4、術(shù)水平。各系（部）教研室（工作室）建設(shè)應(yīng)按我院（1997）84號文云南藝術(shù)學(xué)院教研室工作條例和85號文關(guān)于健全教研室組織，開展教研室活動，充分發(fā)揮教研室作用的意見進(jìn)行。7.學(xué)院的教學(xué)管理隊伍包括：學(xué)院主管教學(xué)的院長、教務(wù)處專職教學(xué)管理人員、系（部）主管教學(xué)的主任、教學(xué)秘書及教務(wù)員。二、教學(xué)管理工作的基本內(nèi)容、任務(wù)和方法8.教學(xué)管理工作的基本內(nèi)容。我院教學(xué)管理工作包括專業(yè)教學(xué)計劃管理、教學(xué)運行管理、教學(xué)質(zhì)量管理與評價，教學(xué)基本建設(shè)管理四大方面。9.教學(xué)管理的基本任務(wù)。我院教學(xué)管理工作的基本任務(wù)是：建立穩(wěn)定的教學(xué)秩序，保證教學(xué)工作正常運行；研究教學(xué)管理規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)管理工作，提高教學(xué)管理水平；研究

5、并組織實施教學(xué)改革和教學(xué)基本建設(shè)；努力調(diào)動教師和學(xué)生教與學(xué)的積極性。最終目的是提高教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)。10.教學(xué)管理的基本方法。我院教學(xué)管理工作以唯物主義辯證法、系統(tǒng)論、控制論等科學(xué)方法論為指導(dǎo)，結(jié)合運用科學(xué)合理的行政管理方法、思想教育方法以及必要的經(jīng)濟(jì)管理手段等，注重現(xiàn)代化管理方法和手段在教學(xué)管理中的運用。三、教學(xué)計劃管理11.專業(yè)教學(xué)計劃是貫徹黨和國家的教育方針、保證人才培養(yǎng)規(guī)格和教學(xué)質(zhì)量的重要文件，是人才培養(yǎng)模式的載體，是組織教學(xué)過程、安排教學(xué)任務(wù)、確定教學(xué)編制的基本依據(jù)。教學(xué)計劃一經(jīng)確定，應(yīng)保持相對穩(wěn)定，認(rèn)真組織實施。12.在制定專業(yè)教學(xué)計劃時，要貫徹落實黨的教育方針，遵循教育

6、教學(xué)的基本規(guī)律和藝術(shù)教育規(guī)律，堅持知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展和綜合提高的原則，使學(xué)生在德、智、體、美等方面得到更好的全面發(fā)展。課程的設(shè)置要充分體現(xiàn)整體優(yōu)化的原則，科學(xué)地處理好各教學(xué)環(huán)節(jié)之間的關(guān)系和教育層次間知識的銜接，要體現(xiàn)“基點”、“特點”和“熱點”，要適應(yīng)社會需求，要在保證人才培養(yǎng)基本質(zhì)量的同時辦出我院的專業(yè)特色和水平。13.我院專業(yè)教學(xué)計劃的基本內(nèi)容包括： 專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求與專業(yè)方向； 修業(yè)年限（基本學(xué)制和彈性學(xué)制）； 畢業(yè)學(xué)分； 主干學(xué)科； 課程設(shè)置（包括公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課、必要的藝術(shù)實踐、教學(xué)實習(xí)和畢業(yè)論文、畢業(yè)創(chuàng)作、畢業(yè)設(shè)計、畢業(yè)實踐等，包括必修課、限制性選修課

7、、任意選修課等課程的類型） 教學(xué)進(jìn)程總體安排（課程開課時間、學(xué)時和學(xué)分的分配等） 考核及必要的說明14.我院制定專業(yè)教學(xué)計劃的程序：由教務(wù)處提出制定教學(xué)計劃的實施意見和要求；由各系根據(jù)教務(wù)處的要求，主持制定相關(guān)專業(yè)的教學(xué)計劃方案，并經(jīng)系教學(xué)工作委員會討論審議；各系將討論審議的教學(xué)計劃方案提交院教學(xué)工作委員會審定，由主管院長審核同意后下發(fā)執(zhí)行。教學(xué)計劃要根據(jù)需要，若干年進(jìn)行一次全面的修訂。15.教學(xué)計劃的實施安排： 由各系（部）按已審定的專業(yè)教學(xué)計劃編制分 學(xué)年、分學(xué)期的教學(xué)計劃學(xué)年（學(xué)期 ）運行表，落實每學(xué)年（學(xué)期）所開設(shè)的課程及其他教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)任務(wù)、考核方式等； 由教師和有關(guān)職能部門（系部

8、、學(xué)生處、團(tuán)委）編制單項教學(xué)環(huán)節(jié)組織計劃，如課程實驗教學(xué)安排計劃、藝術(shù)實踐計劃、實習(xí)計劃、軍訓(xùn)計劃、社會實踐計劃等； 審定后的專業(yè)教學(xué)計劃所列各門課程、環(huán)節(jié)的名稱、學(xué)時、學(xué)分以及教學(xué)計劃年度（學(xué)期）運行表中所列課程的開課學(xué)期、考核方式（考試與考查）、開課單位、任課教師、所用教材等不得隨意改動。執(zhí)行過程中需要調(diào)整的，應(yīng)嚴(yán)格按照審批程序執(zhí)行。四、教學(xué)運行管理16.教學(xué)運行管理是按教學(xué)計劃實施對教學(xué)活動的最核心、最重要的按管理，它包括以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的教學(xué)過程的組織管理和以院、系（部）教學(xué)管理部門為主體進(jìn)行的教學(xué)行政管理。教學(xué)運行管理必需做到全院協(xié)同，上下協(xié)調(diào)，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)規(guī)范和各項制度，

9、保證教學(xué)工作穩(wěn)定運行。17.制定課程教學(xué)大綱。教學(xué)大綱是課程進(jìn)行教學(xué)的基本依據(jù)，我院所開設(shè)的各門課程都應(yīng)有教學(xué)大綱，每位教師在教學(xué)過程中都應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)大綱。教學(xué)大綱可參照使用教育部、文化部組織編寫的或推薦的教學(xué)大綱，也可參照教育部、文化部提出的課程教學(xué)基本要求，組織有關(guān)教師編寫，經(jīng)系（部）審核，學(xué)院批準(zhǔn)施行。教學(xué)大綱的編寫應(yīng)按我院（1997)86號文關(guān)于課程教學(xué)大綱的編寫要求進(jìn)行。18.制定課程教學(xué)進(jìn)程計劃（教師教學(xué)日歷）。教師課程教學(xué)進(jìn)程計劃（教師教學(xué)日歷）是執(zhí)行教學(xué)大綱的基本保證，是組織課程教學(xué)的具體的進(jìn)度安排計劃。任課教師在開課前應(yīng)根據(jù)校歷和教學(xué)大綱填寫教學(xué)進(jìn)程計劃（教師教學(xué)日歷），

10、經(jīng)教研室（工作室）主任審查同意后執(zhí)行，并報系（部）主任。任課教師在執(zhí)行教學(xué)進(jìn)程計劃（教師教學(xué)日歷）時， 不得自行隨意改動，需變動時要經(jīng)系（部）主任同意，如遇學(xué)院全院性活動影響教學(xué)進(jìn)程計劃的執(zhí)行時，報告系（部）主任后可作適當(dāng)調(diào)整。19.教學(xué)計劃學(xué)期運行表及排課。有計劃有秩序地安排教學(xué)是穩(wěn)定教學(xué)秩序的保證。每學(xué)期的第78周，各系（部）應(yīng)根據(jù)專業(yè)教學(xué)計劃填報下一學(xué)期各年級的教學(xué)計劃學(xué)期運行表，并在規(guī)定的時間內(nèi)報教務(wù)科；第910周教務(wù)科對下一學(xué)期公共必修課和選修課排課并將課表反饋到各系（部）；第1112周進(jìn)行公共課與專業(yè)課排課的協(xié)調(diào)；第1314周，各系對專業(yè)課進(jìn)行排課；第16周公共課和專業(yè)課課表均應(yīng)排

11、定；（新生音樂類個別課的課表待新生入學(xué)報到后進(jìn)行及時的編排）；第1718周前各系（部）根據(jù)排定的課表向教師填發(fā)下學(xué)期教學(xué)任務(wù)書。20.課堂教學(xué)的組織管理。課堂教學(xué)是教學(xué)的基本形式，是教學(xué)的一種主要環(huán)節(jié)，各系（部）、教研室（工作室） 或主講教師應(yīng)在聘任制的基礎(chǔ)上，根據(jù)下一學(xué)期教學(xué)計劃運行表聘用任課教師。有條件的系（部）可實行主講教師制度，選聘學(xué)術(shù)水平高、教學(xué)經(jīng)驗豐富、教學(xué)效果好的教師擔(dān)任主講教師。新教師應(yīng)按照省教委和我院的崗前培訓(xùn)規(guī)定，參加崗前培訓(xùn)和考核。各系（部）、教研室（工作室）應(yīng)組織任課教師認(rèn)真研究討論教學(xué)大綱，組織編寫或選用與教學(xué)大綱相適應(yīng)的教材及教學(xué)參考書，編寫教學(xué)進(jìn)程計劃（教師教學(xué)日

12、歷）和教案；組織公開課，開展教學(xué)觀摩活動，建立聽課和自檢、自評教學(xué)質(zhì)量的制度； 組織任課教師研究教學(xué)方法，積極采用現(xiàn)代教育技術(shù)，擴(kuò)大課堂教學(xué)信息量。任課教師應(yīng)該在上課前備好課，寫出教案；按時上課、下課；不得隨意減少作業(yè)量，并應(yīng)認(rèn)真批改，以便掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況。教案的編寫按我院（1997）87號文關(guān)于教師教案的編寫要求進(jìn)行。21.實踐教學(xué)的組織管理。實踐教學(xué)是藝術(shù)院校教學(xué)過程中一個極其重要 的教學(xué)環(huán)節(jié)。各種實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)都應(yīng)制定教學(xué)實施計劃，有教師（干部）組織并嚴(yán)格考核，不允許放任自流。凡在院外進(jìn)行的實踐教學(xué)活動應(yīng)履行報批手續(xù)，有專人負(fù)責(zé)。暑期社會實踐由學(xué)生處和團(tuán)委組織實施，在滿足基本要求的前提下

13、，也可讓學(xué)生有選擇地自行安排。22.日常教學(xué)管理。要制定并嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃年度（學(xué)期）運行表、課程表和考試日程安排表（以下簡稱運行表、課表、考表），保證全院教學(xué)秩序穩(wěn)定。對這三個重要表格文件的執(zhí)行情況要進(jìn)行檢查，執(zhí)行結(jié)果要記錄在案。在實施過程中，要經(jīng)常了解教學(xué)信息，嚴(yán)格控制對教學(xué)進(jìn)度和課表變更的審批，及時研究處理執(zhí)行過程中出現(xiàn)的問題。對教師因公、因事、因病需調(diào)課的，按我院（1997）83號文關(guān)于停課、調(diào)課、代課的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。對發(fā)生的教學(xué)事故，各系（部）要及時查明情況，一事一單，反饋信息，提出處理意見。由教務(wù)處根據(jù)我院云藝教2001 號文件教學(xué)事故的認(rèn)定及處理規(guī)定進(jìn)行認(rèn)定和處理。23.學(xué)籍管理

14、。學(xué)籍管理的基本內(nèi)容包括對學(xué)生的入學(xué)資格、注冊、考勤、考核成績、學(xué)籍移動、獎懲等在校學(xué)習(xí)情況及畢業(yè)資格的審查與管理。對學(xué)生學(xué)籍的管理應(yīng)根據(jù)我院學(xué)生管理實施細(xì)則的辦法進(jìn)行。在日常學(xué)籍管理中，教務(wù)科和各系教務(wù)秘書應(yīng)重點管好成績大卡和學(xué)籍卡，做到完整、準(zhǔn)確、規(guī)范、及時。24.教師工作管理。學(xué)院根據(jù)全院教學(xué)工作量和規(guī)定的師生當(dāng)量比要求，確定教學(xué)編制，制定云南藝術(shù)學(xué)院教師工作量核定及管理辦法。學(xué)院實行教師任課資格及課程認(rèn)定制度，按云南藝術(shù)學(xué)院教師任課資格及課程認(rèn)定管理辦法實施管理。未取得任課資格或被解除任課資格者，不得開課。凡未經(jīng)認(rèn)定擅自開設(shè)的課程，不計學(xué)分。違反規(guī)定者要追究當(dāng)事人和課程歸口單位教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)

15、的教學(xué)事故責(zé)任。每學(xué)期結(jié)束時，任課教師應(yīng)填寫云南藝術(shù)學(xué)院教師教學(xué)小結(jié)表。每學(xué)年結(jié)束時，所有教師應(yīng)填寫教師工作量完成情況統(tǒng)計表，各系（部）要認(rèn)真做好教師的年度履職考核工作，內(nèi)容包括：教學(xué)任務(wù)完成情況、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)質(zhì)量及效果、教書育人、教學(xué)改革與教學(xué)研究的情況；科研和創(chuàng)作情況；承擔(dān)院、系（部）安排的其他工作的情況。25.教學(xué)檔案管理。按學(xué)院檔案室和檔案管理制度的要求，明確相關(guān)人員的教學(xué)檔案管理職責(zé)，在每年規(guī)定的時限內(nèi)，按教學(xué)檔案的內(nèi)容、保存時限和范圍分門別類，立卷歸檔。教學(xué)檔案包括下列內(nèi)容： 教學(xué)文件 （教育部、文化部和教育廳等上級部門的教學(xué)文件、我院各專業(yè)教學(xué)計劃、各課程教學(xué)大綱、我院形成的教

16、學(xué)管理文件等） 教務(wù)檔案（教學(xué)計劃運行表、課表、考表、教材使用目錄、實踐教學(xué)計劃、小結(jié)、考題等材料） 教師業(yè)務(wù)檔案（教師每學(xué)期教學(xué)工作小結(jié)、教師年度工作量完成情況統(tǒng)計表、自編教材、教學(xué)工作獎懲、教師培訓(xùn)、進(jìn)修、學(xué)習(xí)等材料） 學(xué)生學(xué)籍檔案（學(xué)生注冊表、學(xué)習(xí)成績、學(xué)籍處理、獎懲、鑒定、畢業(yè)論文等）學(xué)生的檔案由學(xué)生所在系（部）在學(xué)生入學(xué)后按個人立卷并負(fù)責(zé)收集，學(xué)生畢業(yè)前由各系（部）應(yīng)將學(xué)生檔案送學(xué)生處，學(xué)生處負(fù)責(zé)畢業(yè)生檔案的寄送，（學(xué)生個人檔案包括：招生錄取材料，注冊、成績、學(xué)籍移動等學(xué)籍材料，獎懲材料，畢業(yè)鑒定等）。對學(xué)生的鑒定、獎勵、處分材料，均歸入本人檔案，不得撤消。五、教學(xué)質(zhì)量管理與評價26

17、.教學(xué)管理不是教育教學(xué)的目的、而是教育教學(xué)的手段。教學(xué)管理的直接目的是保證教學(xué)秩序的穩(wěn)定，最終目的是保證和提高教學(xué)質(zhì)量。我院教學(xué)管理要通過不斷改善影響教育教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)部因素（學(xué)風(fēng)、教師水平、學(xué)生素質(zhì)、管理水平、教學(xué)條件），搞好全過程的質(zhì)量管理（招生過程、教學(xué)計劃實施過程、教學(xué)過程、考核過程），強(qiáng)化質(zhì)量意識，樹立正確、全面的質(zhì)量觀，堅持嚴(yán)格的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，營造并維護(hù)良好的育人環(huán)境，達(dá)到最佳的教學(xué)效果。27.課程考核管理?？己说闹饕康氖嵌酱賹W(xué)生進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的知識和技能，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。凡教學(xué)計劃規(guī)定的必修課、限制性選修課、任意選修課和單獨組織的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)都

18、必須嚴(yán)格考核?？己朔譃榭荚嚭涂疾閮煞N。每學(xué)期的必修課和限選課考試科目一般應(yīng)占學(xué)生學(xué)期所學(xué)課程的一半以上，其余為考查科目。任意選修課為考查科目。具體每學(xué)期的考試、考查科目，由各系(部）研究后于每學(xué)期的78同內(nèi)報教務(wù)科，由教務(wù)處向?qū)W生公布。公共課和專業(yè)史論課的考核形式要進(jìn)行改革、可以采取口試、筆試、開卷、閉卷、寫小論文等多種方式進(jìn)行，專業(yè)課的考核要采取集體評分的辦法。公共課和專業(yè)史論課的考試科目逐漸實行教考分離。建立每門課程的試卷庫，由各系（部）組織有關(guān)教師編制1015套等量等質(zhì)的試卷并輸入磁盤，考試前由教務(wù)處隨機(jī)抽取一套試卷。試卷的命題應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱的要求進(jìn)行，試題的內(nèi)容要反映教學(xué)大綱的基本要求

19、。考查的科目應(yīng)將考查貫穿到各個教學(xué)環(huán)節(jié)中去，采取平時作業(yè)、課堂提問、討論、小測驗、期中考查和學(xué)期結(jié)束時的隨堂考查等方式進(jìn)行，既要防止將考查馬虎了事的做法，也要防止將考查變成考試的做法?？荚嚽?，各系要對學(xué)生進(jìn)行學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和考試紀(jì)律教育。每學(xué)期第17周，教務(wù)科應(yīng)公布考表，編排好考場和主監(jiān)考教師。每學(xué)期第18周，教務(wù)科應(yīng)做好制卷、分卷裝袋工作，做好試卷的保密工作?？荚嚽耙恢埽虅?wù)科應(yīng)做好考場布置工作。公共課考試由教務(wù)處組織實施，專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課考試由各系組織實施?？荚嚱Y(jié)束后的一周內(nèi)，各系（部）應(yīng)將學(xué)生成績報告送教務(wù)科和教務(wù)處，各系教學(xué)秘書和教務(wù)科應(yīng)及時進(jìn)行成績的登錄工作，需進(jìn)行公共課補(bǔ)考和專業(yè)課重

20、修的學(xué)生，由各系在假期通知到學(xué)生及其家長。正常補(bǔ)考在下學(xué)期開學(xué)學(xué)生注冊之前進(jìn)行。28.教學(xué)檢查。要堅持定期的教學(xué)檢查。定期的教學(xué)檢查每學(xué)期進(jìn)行三次，一次為開學(xué)前的教學(xué)準(zhǔn)備工作檢查，一次為期中教學(xué)檢查，一次為期末教學(xué)檢查。實行院系（部）處級干部聽課制度加強(qiáng)經(jīng)常性的教學(xué)檢查。經(jīng)常性教學(xué)檢查的形式有：院、系（部）處級干部聽課、系（部）檢查教學(xué)大綱和教學(xué)進(jìn)程計劃（教師教學(xué)日歷）的執(zhí)行情況、各教學(xué)環(huán)節(jié)的組織情況、檢查教師授課和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、抽查學(xué)生的作業(yè)、分析學(xué)生的成績、檢查教研室（工作室）活動情況、召開學(xué)生代表座談會，聽取學(xué)生對教師教學(xué)的反映。教學(xué)檢查工作主要由各系（部）的領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，各系（部）教學(xué)工

21、作委員會的成員參加。檢查中發(fā)現(xiàn)的問題要及時研究解決并將有關(guān)信息反饋給教務(wù)處。29.教學(xué)工作評價。教學(xué)工作評價是宏觀調(diào)控教學(xué)工作的重要手段。評價工作由教務(wù)處負(fù)責(zé)組織，院、系（部）兩級教學(xué)工作委員會負(fù)責(zé)評價。我院教學(xué)工作評價包括： 院、系（部）總體教學(xué)工作評價； 專業(yè)、課程建設(shè)評價； 教師課堂教學(xué)質(zhì)量評價； 學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量評價各種評價均堅持“以評促建，重在建設(shè)”的原則，建立科學(xué)的評價指標(biāo)體系，把教學(xué)工作評價的目標(biāo)與內(nèi)容作為日常教學(xué)建設(shè)與管理的主要內(nèi)容，實現(xiàn)教學(xué)工作評價與日常教學(xué)管理相結(jié)合，不搞形式主義。教師課堂教學(xué)質(zhì)量評估結(jié)果將作為教師聘任和職稱評審的重要依據(jù)之一。六、教學(xué)基本建設(shè)管理30.教學(xué)基本

22、建設(shè)包括學(xué)科和專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)、實踐教學(xué)基地建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、教學(xué)隊伍建設(shè)、教學(xué)管理制度建設(shè)等，教學(xué)基本建設(shè)是保證教學(xué)質(zhì)量的最重要的基礎(chǔ)性建設(shè)，學(xué)院和各系（部）均應(yīng)統(tǒng)籌安排，精心組織，扎扎實實地堅持下去。31.學(xué)科和專業(yè)建設(shè)。學(xué)院在各系申報的基礎(chǔ)上，通過院學(xué)術(shù)委員會論證，科學(xué)地規(guī)劃學(xué)院的學(xué)科和專業(yè)結(jié)構(gòu)體系，制定中期和近期專業(yè)設(shè)置和調(diào)整規(guī)劃，各本科專業(yè)要拓寬專業(yè)口徑，改革人才培養(yǎng)模式，增強(qiáng)學(xué)生畢業(yè)后工作的適應(yīng)性。部份專業(yè)要發(fā)揮我省優(yōu)勢，辦出特色。各系申請設(shè)置的新專業(yè)應(yīng)在每年的9月份以前將高等學(xué)校增設(shè)本科專業(yè)申報表、專業(yè)教學(xué)計劃和專業(yè)設(shè)置的論證報告送教務(wù)處，教務(wù)處匯總?cè)呵闆r后，于9月3

23、0日前將學(xué)院專業(yè)發(fā)展規(guī)劃、申請報告、各專業(yè)申請表、教學(xué)計劃等書面材料報省教育廳高教處。32.課程建設(shè)。院、系（部）均要制定課程建設(shè)規(guī)劃，進(jìn)行有計劃、有目標(biāo)、分階段、分層次的系統(tǒng)建設(shè)。課程建設(shè)以建設(shè)優(yōu)秀課程為中心，深化教學(xué)內(nèi)容和課程體系的改革，重視建設(shè)我院的特色課程。33.教材建設(shè)。院、系（部）均要制定切實可行的教材建設(shè)規(guī)劃，加強(qiáng)文字教材、視聽教材建設(shè)的規(guī)劃工作。采用推薦教材或自編教材，要注重質(zhì)量，盡量可能采用國家和省、部級優(yōu)秀教材和新出版的國家、省部級重點教材，并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容改革與課程建設(shè)，抓好自編教材，特別是有我院學(xué)科專業(yè)特色的自編教材，不斷提高自編教材質(zhì)量。34.教材審定選用。教材選用實行

24、送審制度，公共基礎(chǔ)課所采用的教材需送云南省教材審定委員會審批，其他課程所采用的教材需送我院教材審定委員會審批。未經(jīng)審定通過的，不允許作為教材使用。各系（部）要加強(qiáng)教材的選用管理工作，嚴(yán)禁教師違反教材管理規(guī)定，隨意選用外編教材和自編教材。35.為了保證課程所使用的教材質(zhì)量，全院使用教材的征訂工作統(tǒng)一由教務(wù)處教材科進(jìn)行，教材科按照上級主管部門的要求，制定教材預(yù)訂工作的原則和規(guī)范要求，做好春、秋兩季的教材預(yù)訂工作和發(fā)售工作，既要保證教學(xué)用書，又要防止教材的積壓、浪費。各系（部）應(yīng)在每年的6月10日、12月10前將第二年確定要使用的春秋兩季統(tǒng)編教材名稱、版本和數(shù)量報教務(wù)處。各系（部）和教師個人不得為學(xué)生訂購教材，也不得為學(xué)生訂購教學(xué)參考用書，加重學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。學(xué)生購買教學(xué)參考用書應(yīng)為學(xué)生的自愿行為，教師可以予以指導(dǎo)。36.實踐教學(xué)設(shè)施建設(shè)。實踐教學(xué)設(shè)施建設(shè)要與學(xué)科專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)相匹配，按照學(xué)校合格評估的指標(biāo)要求進(jìn)行配置。建設(shè)中防止分散配置、分散管理、局部使用、重復(fù)投資的低效益建設(shè)方式，注意提高投資效益、提高設(shè)備利用率，做到資源共享。37.學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)風(fēng)包括教師的治學(xué)作風(fēng)和學(xué)生的學(xué)習(xí)目的、態(tài)度、紀(jì)律等方面的學(xué)習(xí)作風(fēng)。全院要通過思想建設(shè)、組織建設(shè)、制度建設(shè)和育人環(huán)境建設(shè)，逐步形成好的傳統(tǒng)。要特