《黃梅花開》—走進(jìn)黃梅戲

1、黃梅花開走進(jìn)黃梅戲 - 教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：戲曲欣賞:女駙馬選段-誰料皇榜中狀元 天仙配選段-夫妻雙雙把家還戲曲學(xué)唱及表演練習(xí): 誰料皇榜中狀元 教學(xué)目標(biāo)：1.了解并掌握黃梅戲的起源與發(fā)展；          2.通過欣賞,了解黃梅戲的唱腔特點、表演方式；          3.初步掌握黃梅戲的唱、念、做等表現(xiàn)手段；        

2、0; 4.能夠有感情地演唱誰料皇榜中狀元 ,并能夠適當(dāng)表演；          5.通過鼓勵學(xué)生學(xué)念、學(xué)做、學(xué)唱，鍛煉學(xué)生的表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力；          6.通過本課學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生對黃梅戲唱腔的感受能力,激發(fā)學(xué)生熱愛民族音樂的感情。教材分析：黃梅戲是安徽省的主要地方戲曲劇種,原名“黃梅調(diào)”或“采茶戲”。流行于安徽、湖北、江西、江蘇等地。他的起源大約可以追溯到清朝乾隆年間，但形成一個完整的劇種，是十八世紀(jì)后期在

3、皖、鄂、贛三省毗鄰的黃梅縣形成的,其中一支逐漸東移到安徽省懷寧縣為中心的安慶地區(qū)，與當(dāng)?shù)孛耖g藝術(shù)相結(jié)合，用當(dāng)?shù)卣Z言歌唱、說白，形成了自己的特點，被稱為“懷腔”或“懷調(diào)”,這就是今日黃梅戲的前身。主要劇目有：天仙配、女駙馬、夫妻觀燈、打豬草等。教學(xué)重點：戲曲學(xué)習(xí)  戲曲欣賞教學(xué)難點：戲曲演唱二聲部重唱教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)設(shè)備、課件制作 教學(xué)過程：1、課前活動，請同學(xué)上臺表演節(jié)目 2、介紹本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：黃梅花開 3、欣賞京劇說唱臉譜、黃梅戲夫妻雙雙把家還 4、讓學(xué)生學(xué)唱夫妻雙雙把家還 5、欣賞黃梅戲誰料皇榜中狀元，并有感情的學(xué)唱。 一、組織教學(xué)1.宣布上課。2.面帶微笑地問好：“

4、同學(xué)們好!”并環(huán)視全體學(xué)生。 營造上課和諧氛圍 二、導(dǎo)入新課  （播放唱臉譜）同學(xué)們，我們剛才聽到的是什么歌曲?。繉?，是京劇。在前幾節(jié)課上已經(jīng)學(xué)過京劇了，那么同學(xué)們知道京劇起源于什么地方嗎？好，同學(xué)們回答的很正確-安徽，那么除京劇外，四大著名劇種中，還有一個劇種它雖不是起源于安徽，但卻成長、發(fā)展于安徽。你們聽，（播放夫妻雙雙把家還視頻）剛才你們聽見的事什么戲曲?。繉?，是黃梅戲，看來大家對黃梅戲還是有一定了解的。今天，我們將更進(jìn)一步深入地了解黃梅戲、“走進(jìn)黃梅戲”。   視頻出示戲曲背景及課題三、黃梅戲劇種簡介 介紹黃梅戲的起源、發(fā)展情

5、況，黃梅戲主要傳統(tǒng)劇目。 1、黃梅戲起源于什么地方?。坑质窃趺礃影l(fā)展起來的呢，那么它有哪些傳統(tǒng)曲目呢？（視頻出示黃梅戲簡介）  四、黃梅視頻賞析 1提出欣賞問題：（1）劇中人物運用了什么演唱形式?（花腔）（2）你能聽出該劇種運用了哪些樂器伴奏嗎？ 同學(xué)們思考2播放黃梅戲女駙馬選段誰料皇榜中狀元3問題解答黃梅戲伴奏樂器5操作多媒體，出示答案黃梅戲最初只有打擊樂器伴奏，即所謂"三打七唱"。抗日戰(zhàn)爭時期，曾嘗試用京胡托腔；后又試用二胡伴奏，但都未能推廣。到建國初期，才逐漸確定用高胡作主要伴奏樂器，并逐步建立起以民族樂器為主、西洋樂器為輔的混合樂隊，以

6、增強音樂表現(xiàn)力。 伴奏鑼鼓最初只有大鑼、小鑼、扁形圓鼓，被稱作"三打七唱"，即3人演奏打擊樂器并參加幫腔、7人演唱。以后執(zhí)堂鼓者又兼奏竹根節(jié)和鈸，3名伴奏者分別坐在上場門內(nèi)外側(cè)和草臺正中（奏鼓者）。30年代后，因受徽班和京劇影響，逐漸移至下場的臺側(cè)。傳統(tǒng)的鑼鼓點質(zhì)樸、洗練，常用的有一、二、三、四、五、六、九槌，和十三槌半、四不粘（又名"一字鑼"）、蛤蟆跳缺、鳳點頭、三條箭、推公車等。配合身段表演的有起板鑼鼓、十三槌半、七字鑼、叫鑼等。建國后，又陸續(xù)吸收京劇技藝，編創(chuàng)了一些新鑼點，以適應(yīng)表演和聲腔伴奏的需要。起初，黃梅戲無伴奏曲牌，抗日戰(zhàn)爭前后因與徽調(diào)、京

7、戲同臺演出，才吸收了京劇中的三槍、大開門、小開門、枯皇天等曲牌。建國初期，藝人又吸收了一些民間吹打及道教音樂中的游春、琵琶詞等曲牌，使黃梅戲伴奏音樂逐步豐富起來。4聽教師總結(jié)答案，觀看屏幕顯示，進(jìn)一步鞏固掌握該部分知識點（介紹各種樂器）。 初步了解黃梅戲，以視頻形式出現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生多種感官并用，全面感受黃梅戲，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ) 五、學(xué)唱黃梅戲女駙馬選段-誰料皇榜中狀元，并介紹劇情 1提出欣賞要求：（1）模唱旋律（2）動作模仿（3）唱腔模仿欣賞視頻 模唱旋律 動作模仿  以較現(xiàn)代版的戲曲演唱展示黃梅戲的永恒魅力，拉近黃梅戲與學(xué)生的距離

8、，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望 播放視頻、音頻  六、黃梅“做功”練一練  1播放女駙馬中的動作 、夫妻雙雙把家還中表演片斷剪輯；2啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)黃梅戲“做”的特點；3教師作示范并講解；4指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)；5鼓勵學(xué)生表演。 學(xué)生： 1認(rèn)真聽講，看示范 2積極發(fā)言，闡述觀點 3認(rèn)真練習(xí)“做” 4積極、勇敢地表演  通過練習(xí)，初步掌握黃梅戲的基本表現(xiàn)手段之一：“做”  七、表演練習(xí) 1激發(fā)興趣；1播放黃梅戲女駙馬原版表演（誰料皇榜中狀元），鼓勵學(xué)生模仿動作練習(xí)；2教師作巡視指導(dǎo)；3鼓勵學(xué)生到前臺

9、表演，并予以評價、鼓勵。 黃梅戲的表演動作即是日常生活化動作的虛擬表現(xiàn)，難度不大，易于模仿，可使學(xué)生動起來，增加他們參與的積極性，活躍課堂氣氛  八、課堂總結(jié) 教師寄語1引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)黃梅戲；2評價、鼓勵學(xué)生發(fā)言；2教師總結(jié)，操作多媒體，打出總結(jié)字幕：通俗易懂的藝術(shù)語言濃郁清新的生活氣息 美妙動聽的曲調(diào)唱腔 舉手投足間盡是故事-這就是博大精深的黃梅戲3課堂總結(jié)，引出寄語：“弘揚民族音樂傳承歷史文化-我們每個人都有責(zé)任和義務(wù)”。   十、布置作業(yè)  1操作多媒體，出示作業(yè)：老曲新唱以小組為單位創(chuàng)作一段歌詞，用夫妻雙雙把家還的曲調(diào)演唱，下節(jié)課展示創(chuàng)作成果（可以是新創(chuàng)作歌詞，也可以與適當(dāng)?shù)牧餍懈枨脑~結(jié)合）；2播放黃梅戲演員吳瓊演唱的流行歌曲對花；3結(jié)束