人教2011版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級資料筆算乘法(3)

1、小學(xué)三年級數(shù)學(xué)：筆算乘法一、 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生較熟練地掌握多位數(shù)乘一位數(shù)筆算的方法，能正確地進(jìn)行計算，提高學(xué)生的計算能力。使學(xué)生初步理解提高計算能力的一些方法和策略。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和體會成功的快樂。初步培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情懷。二、 教學(xué)的重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：使學(xué)生進(jìn)一步掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法并熟練地計算。培養(yǎng)學(xué)生的計算能力，提高計算的準(zhǔn)確率。難點(diǎn)：培養(yǎng)和提高學(xué)生的計算能力。三、 說教法、學(xué)法從素質(zhì)教育著眼點(diǎn)來看，要貫徹傳授知識與培養(yǎng)能力相結(jié)合的原則，不僅要使學(xué)生學(xué)會知識，更要使學(xué)生會學(xué)、樂學(xué)、主動去學(xué)。為了更充分地發(fā)揮學(xué)生的主體地位，使他們能夠自主學(xué)習(xí)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。

2、在教學(xué)方法上，采用談話激趣、回憶交流、討論歸納、強(qiáng)化練習(xí)等教學(xué)方法，循循誘導(dǎo)，讓 學(xué)生在比賽、游戲、練習(xí)、合作中自主學(xué)習(xí)，鞏固和拓展所學(xué)知識。四、 教學(xué)過程“將課堂還給學(xué)生，讓課堂煥發(fā)生命的活力”“努力營造學(xué)生在教學(xué)活動中自主學(xué)習(xí)的時間和空間”從這種設(shè)計理念出發(fā)， 為了更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，增強(qiáng)教學(xué)效果，使學(xué)生計算能力得到真正發(fā)展，我對本節(jié)課設(shè)計如下幾個環(huán)節(jié)：（一）、激趣導(dǎo)入。同學(xué)們，這幾天我們一直在學(xué)習(xí)多位數(shù)乘一位數(shù)的知識，你們想不想知道我們今天要學(xué)習(xí)什么知識？想一想。學(xué)生可能會根據(jù)教材說學(xué)習(xí)新知。是啊，從課本的內(nèi)容看這節(jié)我們要學(xué)習(xí)一個因數(shù)中間有 0 乘法，但是老師想讓大家看看最近幾

3、次的作業(yè)，拿幾本錯多的作業(yè)給學(xué)生看看但是老師想問問：這幾天我們學(xué)的知識，你們都熟練了嗎？作業(yè)得怎么樣?（可以拿幾本錯多的作業(yè)給學(xué)生看看）引導(dǎo)學(xué)生說一些學(xué)生還不太懂，應(yīng)該再練習(xí)。 ”那就鞏固 復(fù)習(xí)一下，使我們計算能力再有所提高，計算的準(zhǔn)確度也能提高一些， 可以嗎？師板書課題。(這樣設(shè)計導(dǎo)入主要是讓學(xué)生覺得我們是有必要上這節(jié)課，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)最大的發(fā)揮)(二)回憶交流，討論歸納，明確算法，理清算理。1 回憶交流師：好，那回憶一下，我們這幾天都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？”師：對，這段時間我們就是學(xué)習(xí)了多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法，那每天學(xué)習(xí)都一樣嗎?,請學(xué)生想一想都學(xué)了哪幾種情況的乘法，同桌之間先互

4、相說一說，然后請學(xué)生在全班 上說一說。2、討論歸納，明確算法，理清算理師：你會計算這幾種乘法題嗎？你能說一說多位數(shù)乘一位數(shù)筆算乘法的計算方法嗎？小組內(nèi)互相說說，師巡視指導(dǎo)。每個小組選一名代表匯報。師據(jù)學(xué)生匯報板書計算方法。師小結(jié)：同學(xué)們說得不錯，雖然有些還說不完整，但已有一些進(jìn)步了。師生一起來說算法，并理解算理。師：看來同學(xué)們已經(jīng)掌握了計算方法，下面我們就算一算。(這里這樣安排同桌、及小組合作是讓同學(xué)之間互相交流、互相補(bǔ)充，使學(xué)生體會小組 合作的作用，培養(yǎng)初步合作的意識，體會成功的快樂。然后師生一起說使算法進(jìn)一步明確， 算理更加清淅。)(三)、強(qiáng)化練習(xí)1 口算鋪墊(開火車)6X4 =()3X8

5、 =()7X5 =()9X4+6=()2X8+7=() 3X6+4=() 8X8+7=()2、 看誰算得又對又快。 比賽誰快就可以到黑板上來做。 然后請做題的學(xué)生說一說你是 怎樣計算的？1 5 82 66 47 83、師：同學(xué)們知道啄木鳥會做什么呢？,，對，它是益鳥，專門給老樹治病的?，F(xiàn)在你們也來當(dāng)一回醫(yī)生，誰能幫助下面的題治一治病呢？1 25 24 7 6X7X4X87 42 83 8 8集體評價。師：同學(xué)們當(dāng)醫(yī)生好當(dāng)嗎？當(dāng)醫(yī)生應(yīng)該怎樣才能幫病人查出病來？師：那計算多位數(shù)乘一位數(shù)時，要注意哪些地方？學(xué)生說師板書引導(dǎo)學(xué)生說出要細(xì)心，不能馬虎，注意學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。（這里設(shè)計從口算到筆算再糾錯的有

6、梯度練習(xí)，并注意練習(xí)的針對性和趣味性，一方面是為了學(xué)生積極地鞏固和扎實(shí)所學(xué)知識， 另一方面是培養(yǎng)學(xué)生的計算能力， 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí) 習(xí)慣，使學(xué)生的計算能力能穩(wěn)步提高， 同時也滲透一些科學(xué)和品德方面的教育， 注重學(xué)科的 聯(lián)系。）四、拓展延伸1、 師：剛才又是比賽，又是當(dāng)醫(yī)生，一定有點(diǎn)累了，那我們輕松一下做個游戲：老師這里有一棵蘋果樹，上面結(jié)了許多蘋果（蘋果上有數(shù)），這邊還有籃子（上面有乘法 算式），如果你們摘對了，這個蘋果和籃子都?xì)w你。你們想來摘嗎？”那我們怎么摘呢？同桌之間互相說說，然后請學(xué)生上來摘，并說說為什么這樣摘？（游戲是兒童最喜歡的課堂學(xué)習(xí)形式。讓學(xué)生在游戲中、玩樂中輕輕松松學(xué)知識，培養(yǎng)

7、 能力這正是我們這節(jié)課的追求。）2、 同學(xué)們，你們知道我國有兩位叔叔坐著神州六號宇宙飛船在太空生活水平生活了5 天5 夜，他們是誰呢？師；他們都是我們民族的驕傲，中國的驕傲。同學(xué)們現(xiàn)在我們再來了解一個有關(guān)航天知識并來解決問題好嗎？小黑板出示：我國發(fā)射的第一顆人造衛(wèi)星繞地球一周需要114 分鐘，繞地球 9 周，需要多少分鐘？先讓學(xué)生說說從上面的信息中你知道了什么？要求什么？怎樣列式？為什么這樣列式？能先估算一下，再獨(dú)立解答。（這里設(shè)計一個具有時代氣息的問題，一方面是多位數(shù)乘一位數(shù)應(yīng)用拓展，因?yàn)橛嬎憬虒W(xué)如果只重視計算技能的學(xué)習(xí)，往往比較枯燥。只有把計算教學(xué)至于問題解決中去，使學(xué)生感受到計算是有用的， 是能幫助我們解決實(shí)際問題的，學(xué)生會更感興趣。 另一方面是為了開拓學(xué)生的知識面，讓學(xué)生了解國家的一些大事，滲透愛國主義和民族自豪感的教育，這也是素質(zhì)教