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1、1義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)教材小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)三角形的特性教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1 1、在觀察、操作活動(dòng)中感受并發(fā)現(xiàn)三角形是由三條線段圍成的圖形, 認(rèn)識(shí)三角形的各部分名稱及三角形的字母表示法,知道什么是三角形 的底和高。2 2、積累認(rèn)識(shí)圖形的經(jīng)驗(yàn)和方法。3 3、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,進(jìn)一步產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心,鍛煉動(dòng)手能力,增 強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):1 1、重點(diǎn):建立三角形的概念,認(rèn)識(shí)三角形的各部分名稱,知道三角 形的底和高。2 2、難點(diǎn):畫高。教學(xué)準(zhǔn)備: 多媒體課件,實(shí)物投影,三角形、三角板,。教學(xué)過程: : 一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣。1 1、出示主題圖:、(出示課件)同學(xué)們請(qǐng)看,這是哪?如此美不勝美的風(fēng)景
2、里更是 藏著奇妙的圖形 (三角形) ,你能找出圖中的三角形嗎? 請(qǐng)用筆把它 描出來。2、弓 I I 入課題:哇。脫去它們美麗的外表,原來,三角形在我們的生 活中無處不在。今天這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)三角形的世界,去更加 深入地學(xué)習(xí)三角形的特征,好嗎?(揭題板書:三角形的特征)二、自主探索,建構(gòu)新知1 1、操作感知,理解概念。(1 1)畫一畫:請(qǐng)你在紙上畫一個(gè)自己喜歡的三角形,邊畫邊想你是怎樣畫的?你畫這個(gè)三角形有什么特點(diǎn)?(畫完投影展示學(xué)生的作品并 說你是怎么畫的, 請(qǐng)把你畫三角形的過程用動(dòng)作描出來, 全班同學(xué)可 動(dòng)作比劃)教師在黑板上畫一個(gè)三角形,讓學(xué)生說出各部分的名稱,教師板書生齊讀:三角形
3、有 3 3 條邊,3 3 個(gè)角,3 3 個(gè)頂點(diǎn). .(2 2)看一看:老師這里也畫了一些圖形,它們是不是三角形呢?(課 件出示,請(qǐng)用你的手勢(shì)來判斷。)(4 4)問:那什么樣的圖形叫三角形?引導(dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)詞語“三條線段”“圍成”,“端點(diǎn)相連”并板書。得出:由三條線段圍成的圖形叫做三角形。(師補(bǔ)充板書:每 相鄰的兩條線段的斷點(diǎn)相連)齊讀一下三角形的概念。3( 5 5)為了表達(dá)方便,我們把三角形的三個(gè)頂點(diǎn)分別用字母A A、B B、 C C表示,這個(gè)三角形可以稱作三角形 ABCABC,寫作三角形 abc.abc.(請(qǐng)同學(xué)們 把自己畫的三角形像這樣標(biāo)出來)(6 6)在三角形 abc.abc.中,頂點(diǎn)
4、a a 所對(duì)應(yīng)的邊是那條邊?頂點(diǎn) b b 所對(duì)應(yīng) 的邊是那條邊 ? ?師總結(jié):每個(gè)頂點(diǎn)都有對(duì)應(yīng)的邊?能找著嗎?同桌說 說,說完請(qǐng)生反饋。2 2、認(rèn)識(shí)三角形的高。( 1 1)師:現(xiàn)在從頂點(diǎn) a a 過對(duì)邊去,你認(rèn)為怎樣過去最近? (學(xué)生發(fā)表 自己的想法 )你能畫出來嗎?請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍谡n堂作業(yè)的第一個(gè)三角 形上畫出來?(放手體驗(yàn),讓學(xué)生初步感受,說說你是怎樣畫的)( 2 2)師: 從點(diǎn) a a 做一條垂線與 bcbc 垂直,做垂線需請(qǐng)誰幫忙?(三 角形中的直角)請(qǐng)生板演:用直角邊和他的對(duì)邊 bcbc 重合,另一條直 角邊經(jīng)過 a a 點(diǎn),(重復(fù):哪兩步驟?)這樣重合后就可以沿著直角邊 畫這條垂線了
5、,最后標(biāo)出直角符號(hào)。(3 3)其實(shí)同學(xué)們剛畫的這條垂線就是 (三角形的高 )想一想:什么是三 角形的高呢?請(qǐng)同學(xué)們打開課本 6060 頁(yè),看書上是怎么說的,把它畫 下來。(請(qǐng)生讀)高畫什么線?最后標(biāo)出高,這是哪條邊上的高? ?也就是這條高相對(duì)應(yīng)的底是 bcbc(標(biāo)底),(3 3)師: 這里的頂點(diǎn)是?對(duì)邊是?也就是從頂點(diǎn) a a 到它的對(duì)邊 bcbc 做一條垂線與 bcbc 垂直, ,頂點(diǎn)和垂足之間的線段叫做三角形的高高畫什 么線?最后標(biāo)出直角符號(hào)和高,這是哪條邊上的高 ? ?也就是這條高相 對(duì)應(yīng)的底是bcbc(標(biāo)底),觀看課件。4(4 4)學(xué)生畫指定邊上的高。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谶@些三角形指定邊上畫出一
6、條高,并標(biāo)出它所對(duì)應(yīng)的底。然后和同桌說一說剛才畫的高是以哪條邊為底畫的?(師引導(dǎo):從頂點(diǎn)到對(duì)邊畫一條垂線,這條垂線也就是高和這條邊重合,所以直角三角形的一條直角邊是它的高, 另一條邊是它的底) 三角形有幾個(gè)頂點(diǎn)? (3 3 個(gè))經(jīng)過 a a 點(diǎn)可向?qū)叜嫵鲆唤M高和底, 那么經(jīng)過 b b 點(diǎn) c c 點(diǎn)呢?是否也可以向?qū)叜嫵銎渌母邌幔空?qǐng)同學(xué)們?cè)?畫. .質(zhì)疑:接下來以小組為單位按要求合作畫出三角形的三條高, 展示學(xué)生 作品。(展示時(shí)學(xué)生互評(píng)互議,總結(jié)畫高的好方法以及注意事項(xiàng))。 呈現(xiàn)課件觀看。師:想一想:一個(gè)三角形可以畫出幾條高?呈現(xiàn)一個(gè)三角形可以 畫三條高,三條底。四、課堂小結(jié),學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。想一想通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有
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